源于科学 忠于科技 牛听听熏教理念与儿童发展心理学

　　近日，于深圳华强云产业园启动“2016最‘牛’智能硬件新品发布会”的牛听听儿童智能熏教机受到多方关注。其科学儿童熏教理念，更被国内诸多媒体争相报道。一时间，有关儿童科学启蒙的话题广受热议。

　　科学的熏教理念

　　根据哈佛大学教授乔治·米勒(George Miller)提出的内隐学习理论，当我们给孩子不断地“暴露”相关的学习材料，而不加以外显的教学，他们便会自动地习得其中内在的知识、规则和品德。所谓“诗听百遍，其义自现”，正与内隐学习理论如出一辙。

　　据牛听听智能儿童熏教机媒体发布会现场报道，与市场上诸多儿童早教产品最大的不同，在于牛听听不仅集合了儿童启蒙的超级内容库，更对海量的内容进行科学、严谨、有序的重定义编码，结合内隐学习与记忆理论、多元智能与健全人格理论、关键期与脑的可塑性理论及儿童成长五大关键要素，为儿童的启蒙实施定制性规划。

　　来自西南大学心理学部、国际儿童心理与家庭咨询研究中心的冯廷勇教授，正是牛听听儿童智能熏教机熏教理念的科学策划人。冯教授说道：“西方的认知神经科学、心理学、教育学不断地研究证实，0-6岁的大脑开发和人格养成对人的一生具有决定性作用。中国有句古话叫3岁看小、7岁看老，启蒙如能把握孩童0-6岁成长的各个关键期，则事半功倍，反之困难重重，因为人类大脑的发展在0-8岁会完成80%，且具有不可逆性。所以启蒙必须要切合孩子的关键期，选择相匹配的内容，再将这些内容通过科学的方法对孩子进行日积月累的熏陶，这，就是科学的熏教理念。”

　　儿童启蒙是一种责任

　　儿童的启蒙，不仅关乎我们下一代的成长，更是一种上升到社会层面的责任。科学、有目的的儿童启蒙。与粗制滥造，堆积大量无序、无章法可循的早教截然不同，这是一种重视孩子未来发展的严谨态度。而牛听听的研发企业本牛科技，则在此用心十足。