儿童学习英语的十个重大误区

2009-10-22 10:12:22出处:PCbaby作者:佚名

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  重大误区只七:外国小学生不学音标,我们也不要学音标

  音标等同于汉语的拼音,如果我们不用拼音来注音,还有一个很好的办法,那就是用简单的同音字来注音。如:红彤彤(通)的脸。但前提是,我们必需先认识一定数量的简单字,而一个中国的孩子,在幼儿园、学校、生活中认识一些简单字是很容易的。英语国家的人不使用音标,就是这个道理。他们使用简单的短词来为长的生词来注音,如:恐龙 dinosaur 的注音就是:die-nuh-saw。die(死),uh(哦),saw(see的过去式,或是“锯”)都是非常简单、常见的词。中国的孩子没有初始的简单词的词汇量,因此,只有学习音标,用音标来帮助读生词,从而达到没有人帮助的情况下进行自主的学习,而自主学习恰恰是学好英语的关键所在。因此,千万不要因为外国小学生不学音标,千万不要因为外国老师不主张学音标,我们就不学音标了,除非孩子从小生活在同外国孩子一样的环境里。

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  重大误区之八:认为学习读英语小说是件很难的事情

  让小学生学习读英语小说听起来是件很难的事情,但是,现在不少学前班的孩子就能认识很多的汉字了,学前到小学三年级,四年之内绝大多数的孩子都能学会一般的阅读,这是一段学习识字的最佳年龄。其实,我们只需要用最原始的方法,让孩子去识读他们能够背诵的字母、歌谣、小童话故事、小短文就能够积累起一定词汇量去学习读简易小说,进而学习读有深度的文章和原著。我们需要的是适当的内容、适当的方法、适当的进度让孩子有兴趣、并能够进行一定的自主学习,这样,学会用英语读书的过程会同学会用汉语读书一样。

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  重大误区之九:认为孩子该在小学五、六年级开始学习英语阅读

  孩子学习读书的真正的动力来自他们对所读内容的兴趣,像一些童谣,童话故事,学前班和一、二年孩子感兴趣,像《鲁宾逊漂流记》这样的历险记,三、四年级的学生感兴趣,孩子读书的时候,受到的干扰少,书中的故事情节深深吸引着他们;经过五年级的过渡,六年级的孩子已经开始进入青春期,一些成熟早的孩子对原来的东西失去了兴趣,同时学习的压力开始显现,这时已经错过了学习英语读书的大好时机。尽管如此,有些孩子有了相当的学习能力,如果抓住这个时期,孩子学会了自主的学习,还是有可能很快的学会用英语读书的,但这只限于少数学习能力强,有自控能力的孩子。进入初中,还有闲工夫学习读英语小说的学生就少之又少了。

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  重大误区之十:热衷让孩子参加各种考级和比赛

  英语的考级是对限定内容的考核,为了考级学生不得不反复的做题练习,极大地限制了孩子英语的广度、深度以及学习的兴趣,考完之后,学过的东西很快就能忘掉,各位家长可以想想自己当年考过的东西,看看还能记住多少。考级可以考,但一定是水到渠成的考试,千万不能为考试而考试,耗费大量的时间和精力。

  有个别孩子是英语的发烧友,对学习英语及其感兴趣,电影一遍一遍的看,整段整段模仿电影里的精彩片段,说起话来口若悬河,他们患的是英语狂躁症,一天不学英语,一天不找人说上几句英语,他们就浑身难受。如果您在电视里看到这样的孩子,千万不要拿自己的孩子去比较,孩子自己愿意,可以去参加这样的比赛,交些朋友,交流学习的经验,互相督促,但不要太当回事,扎扎实实去读书,参加竞赛也应该同考级一样,是一个功到自然成的结果,有了相当的水平,去参加参赛并进行一定的训练和准备也是应该的。

作者:陈雷

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