布奇乐乐园:适龄化早教≠分级阅读

2010-03-18 17:23:41出处:PCbaby作者:佚名

标签: 适龄化
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  近几年,儿童早教市场日渐火爆,各种早教方法层出不穷,例如最近常被提及的分级阅读就吸引了不少家长的目光。但外研社副社长范晓虹女士对记者表示:分级阅读实际上只是儿童早教的一种教育方式,要想让孩子的身心和智力得到更全面的发展,适龄化早教是不容忽视的。

  适龄化早教是由外研社儿童发展中心提出的,针对关于儿童早期教育的方法。科学研究表明,儿童在不同的成长时期,理解能力和心智的发展状况是完全不同的,适龄化早教就是要按照儿童不同年龄段的智力和心理发展程度,进行最适合孩子的教育,使之全面、幸福的成长。目前我国的早教读物比如《布奇乐乐园》,就是从适龄角度出发的编写的一套亲子早教读物。

  就拿儿童情绪的发展来说,与成年人相同,孩子的情绪也有消极与积极之分。并且是从不分化到分化、一步步发展的。由最开始愉快与不愉快的两个极端,逐渐进行进一步分化:愉快的情绪分化为喜欢、好奇等,不愉快的情绪分化为愤怒、厌恶和害怕;等到了2、3岁,孩子的情绪几乎就与成年人相当:快乐、愤怒、悲哀、恐惧、好奇、嫉妒、害羞等几乎样样不少。在3-4岁的时候,表达的情绪通常很强烈,并且直接支配他的行为。那么在《布奇乐乐园》中,《别担心,没关系》就讲述了一个有关孩子情绪如何疏导的故事,向家长传达了如何教育宝宝学会调节消极情绪的方法,促进宝宝乐观性格的形成。

  另外,宝宝自我意识的建立也和年龄有着密不可分的关系。例如1—2岁的宝宝正是客体我建立的阶段。也就是要让宝宝知道他和别人不一样,他和别人的想法也不一样。宝宝只有明白了这一点,他才能在意别人的看法、学着体会别人的感受,从而理性地评价自己。而在这一阶段,家长的配合也是尤其重要。宝宝的照片一直是爸爸妈妈特别喜欢偷偷欣赏的珍宝。下一次再拿出来看的时候不妨和宝宝一起看,边看边给宝宝讲一讲他那时在做什么,让宝宝知道照片中穿着不同衣服,摆着不同姿势的都是他自己,着重培养孩子的自我意识。

  除了情绪和自我意识的发展要注重适龄性以外,体育运动也同样如此。例如一岁半以上的孩子,可以开展平衡木和踢球运动,促进宝宝大脑、小脑的发育和四肢的协调,两岁以上就可以尝试轮滑,再大一点的孩子就可以尝试单杠、双杠、吊环、攀登架、走步机、翘翘板、秋千等运动,发展宝宝的臂力、攀爬和四肢的协调能力,循序渐进,才能贴合孩子每个年龄段的身体发展状况,达到最好的效果。

  由此可见,在儿童早教领域,不仅仅是阅读需要“分级”,其他很多方面同样也需要分级教育。在采访中记者还了解到,《布奇乐乐园》除了涵盖科学、语言、社会性、健康、艺术五大领域之外,还加入了很多有关传统文化,科学常识,亲子互动等教学板块,全面促进孩子的智力发展,培养孩子良好的学习兴趣,而不单纯的只是从阅读的角度出发,很好了体现了幼儿早教“适龄化”和“多样化”的特点,是宝宝成长不可或缺的适龄早教读物。

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  【关于布奇乐乐园】

  由外研社儿童发展中心专业团队自主研发的《布奇乐乐园》,是一套适合中国家庭的早期教育解决方案。全套产品覆盖1-6岁,每岁为一版,每版12期,全程跟踪儿童早期成长的所有阶段和发展领域,有针对性地陪伴儿童同步成长。

  教育内容:

  基于儿童发展特点进行编排,《布奇乐乐园》涉及到宝宝全面发展的各方面,即:科学、语言、社会性、健康、艺术五大领域,帮助宝宝:

  Ø 促进智能开发,提高创造力

  Ø 发展良好个性、提高社会适应与社会交往能力

  Ø 艺术启蒙、培养对美的感受、欣赏和表现能力

  Ø 培养良好的生活习惯和学习能力

  Ø 培养语言能力和阅读习惯

  产品形式:

  一套《布奇乐乐园》囊括了读本、绘本、英语学习、游戏书、DVD及其他辅助教具等多种表现方式,让宝宝对世界的认识更立体、更丰富。

  Ø 综合读本

  以立体工艺设计为主的读本,让宝宝们在拉拉、翻翻、贴贴、看看的过程中认识世界,快乐的学习

  Ø 成长绘本

  以图画书的形式向宝宝讲述故事,让宝宝体验阅读的快乐,并促进宝宝的社会性发展

  Ø 游戏书(3-4岁版本以上)

  与读本教育内容配合,让孩子在有趣游戏中,发展数理逻辑思维、语言应用及艺术表现力

  Ø 英语小剧场(2岁以上)

  针对2-6岁早期英语学习产品,采用广播剧、图画书等方式,轻松学英语

  Ø 欢乐DVD

  通过三维动画、Flash、真人秀等多种形式,向宝宝展示了一个立体的世界

  Ø 辅助教具(3-4岁以下版本)

  认知卡片、游戏书等形式,让宝宝学的更轻松