适龄化早教:别让孩子赢在起跑线,输在终点站

2010-03-30 18:29:49出处:PCbaby作者:佚名

标签: 早教
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  “不能让孩子输在起跑线上”如今成为许多年轻父母的育儿观念,越来越多的家长将甚至只有一两岁的孩子送去早教机构,旨在让孩子接受良好的早期教育。但是,又有多少人真正考虑过,孩子是否适合这些早教机构,这些早教机构又可以让孩子赢多久呢?

  儿童在不同的成长阶段,有着不同的发展特点,幼儿早期教育应该根据其生理发展规律、认知发展特点以及身心发展特性和喜好等,客观地引导、教育,激发孩子的学习兴趣,即采用适龄化早教的方法,“量体裁衣”的进行早教。如果忽略孩子某一阶段的发展特征,过早地过度开发孩子单方面的能力,如识字等,不但不会增强孩子的记忆能力,让孩子变得更聪明,甚至还有调查表明,孩子在过早地接受这种程式化的教育之后,会对已有的知识失去新鲜感,对以后的学习产生不良影响。

  然而在当前一些早教机构,不满3岁的孩子认生字、学单词、背诵大量古诗词的现象屡见不鲜,许多家长也以孩子认识多少汉字、会背多少古诗为炫耀的资本,却不曾想过,孩子也有自我发展的能力,不能超过自身年龄阶段的认知能力,更不能跨越成长过程。只有适合孩子的发展特点的教育方式,才能引起孩子学习的兴趣和欲望,才能让孩子孜孜不倦的渴望学习中的乐趣。其实这一点已经在很多读物像《布奇乐乐园》中,得到了体现。例如《布奇乐乐园英语小剧场》中,就有专门针对3-4岁孩子的英语教育。采取充满童趣的英语图画书,配以优美动听的中英双语广播剧的方式,让宝宝充分体会语言的魅力,感受英语学习的乐趣。其独特的“三步英语阅读法”,还通过听故事、看图画、认文字的方式,培养宝宝的英语语音意识,帮助宝宝掌握拼读规则、理解文字含义、积累词汇句型,让宝宝在不知不觉中,自然而然的学会英语阅读。

  另外,家长在对幼儿进行早期教育的时候,也一定要注意避免一个误区,那就是,早期教育不单纯的只是一些文化知识的积累,更重要的是要培养孩子的全面发展,如各种良好生活习惯的养成、与人沟通的能力、常见情绪情感的培养、基本阅读习惯的养成等等,而这些都远远不是一个混龄的早教机构就可以完成的,更需要家长自身的紧密配合,对孩子进行一对一的适龄亲子教育。这样不仅可以让家长更好的了解自己的孩子,更能够帮助宝宝在社会活动中形成良好的个性,为今后的全面发展铺平道路,达到“长赢”的效果。

  家长们“望子成龙、望女成凤”的心情固然可以理解,但是如果忽略了孩子发展的阶段性特点,只是一味的按照自己的意愿对宝宝进行各种早教,无疑会对宝宝的全方面成长产生不利的影响。不要让你的孩子“赢在起跑线、输在终点站”。

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  【关于布奇乐乐园】

  由外研社儿童发展中心专业团队自主研发的《布奇乐乐园》,是一套适合中国家庭的早期教育解决方案。全套产品覆盖1-6岁,每岁为一版,每版12期,全程跟踪儿童早期成长的所有阶段和发展领域,有针对性地陪伴儿童同步成长。

  教育内容:

  基于儿童发展特点进行编排,《布奇乐乐园》涉及到宝宝全面发展的各方面,即:科学、语言、社会性、健康、艺术五大领域,帮助宝宝:

  Ø 促进智能开发,提高创造力

  Ø 发展良好个性、提高社会适应与社会交往能力

  Ø 艺术启蒙、培养对美的感受、欣赏和表现能力

  Ø 培养良好的生活习惯和学习能力

  Ø 培养语言能力和阅读习惯

  产品形式:

  一套《布奇乐乐园》囊括了读本、绘本、英语学习、游戏书、DVD及其他辅助教具等多种表现方式,让宝宝对世界的认识更立体、更丰富。

  Ø 综合读本

  以立体工艺设计为主的读本,让宝宝们在拉拉、翻翻、贴贴、看看的过程中认识世界,快乐的学习

  Ø 成长绘本

  以图画书的形式向宝宝讲述故事,让宝宝体验阅读的快乐,并促进宝宝的社会性发展

  Ø 游戏书(3-4岁版本以上)

  与读本教育内容配合,让孩子在有趣游戏中,发展数理逻辑思维、语言应用及艺术表现力

  Ø 英语小剧场(2岁以上)

  针对2-6岁早期英语学习产品,采用广播剧、图画书等方式,轻松学英语

  Ø 欢乐DVD

  通过三维动画、Flash、真人秀等多种形式,向宝宝展示了一个立体的世界

  Ø 辅助教具(3-4岁以下版本)

  认知卡片、游戏书等形式,让宝宝学的更轻松