幸福是怎样炼成的

2010-06-18 16:32:21出处:PCbaby作者:佚名

标签: 幸福感
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  ——从大连高考作文题看幸福感知力要从小培养

  从今年全国高考作文的题目和要求看,引导学生关注现实、思考现实、反映现实的题目不在少数,但同时,也存在着一些稍显不周的题目,例如今年大连市高考作文题目的《幸福是……》,从题目我们不难发现,幸福,已经越来越多的为人们所关注和重视。然而,对于幸福的感知力并不是一朝一夕就能够获得的,这需要一个从幼儿时期开始的、长久的培养和积累。

  研究表明,人的每一个阶段对幸福的感知力都是有所不同的,并且随着年龄的增长,对生活的要求越来越高,人们感知幸福的能力也会随之减弱。成人的幸福感更多的是源自于童年时期,而如今的儿童由于父母工作的繁忙、自身学习任务加重而越来越缺失幸福感,这也必然会导致如此成长起来的一代的幸福感知力的缺失,那么,该如何培养幼儿的幸福感,培养幼儿的幸福感知力又有哪些需要注意的事项呢?

  首先,要有合适的方式方法

  (并不是最贵的就能带给孩子幸福)

  并不是最多的、最贵的,才是最好,也不是他家长都在追捧的东西才是正确的,对于每个作为独立个体的孩子来说,唯有适合才是关键,家长要为宝宝提供适合的资源和正确的引导。

  而所谓的合适,有两个方面的含义:一是为宝宝提供属于他年龄发展阶段需要的教育资源和引导,即类似外研社儿童发展中心的《布奇乐乐园》全新早教产品分阶段的表现形式;二是结合宝宝的特点,提供对他的健康发展最有效的教育资源和引导。这样才有利于培养孩子的幸福感,拥有感知幸福的能力。

  第二,要和孩子建立亲密的关系

  (并不是有爷爷奶奶的陪伴就是幸福)

  科学研究表明,建立并保持亲密关系可以提高人们的幸福感,而这里的亲密的关系,指的是父母和宝宝之间的亲子关系。

  其实许多家长都有这样的误区,就是孩子交给爷爷奶奶甚至是保姆看管就可以了,自己乐得清闲,殊不知,父母在家庭中对孩子的言传身教,是任何其他方式都难以替代的。

  正如《布奇乐乐园》中贯彻的“生活化”的原则,强调家长同孩子的互动,以布奇、小米等一系列生动可爱、真实可亲的动画形象,以及他们发生的一系列生活事件,引导儿童学习,启迪儿童思考,陪伴儿童成长。以综合读本、游戏书、成长绘本、欢乐DVD、玩教具等多维手段相结合的教育方式充实儿童的生活,引导儿童学习生活,发现生活,体会并创造美好与幸福。

  第三,要全面培养孩子各个方面

  (并不是越多兴趣班越能让孩子感受到幸福)

  这里所说的全面培养,并不是指让宝宝上午参加钢琴班,下午参加画画班,晚上再参加围棋班,培养宝宝的思维能力和艺术特长固然没错,但更需要结合宝宝自身的发展情况而做到有的放矢,保证宝宝在轻松快乐的状态下开拓思维和感受艺术。

  其实正如《布奇乐乐园》所提倡的那样,对宝宝的“全面”的教育在于两个方面:一是提高他们的思维和认知能力,二是帮助他们形成良好的人格品质和社会交往能力。内容上,《布奇乐乐园》也涵盖了认知与常识、社会性、艺术、语言、健康五大领域,并特别针对中国儿童的成长环境和特点,本着“为幸福而教育”的理念,在重点关注孩子智力能力发展的同时,重点关注孩子的情绪情感、社会交往能力、个性培养等社会性的发展,为宝宝今后追求幸福,发现幸福,体验幸福以及创造幸福的人生,奠定更为坚实的基础。

  “幸福不在于得到多少,而在于感知幸福的能力”,如果你已经认清了这一点,那么就赶紧行动起来,让你的宝宝在充满幸福的氛围中,快乐成长吧!