洪恩角龙年轻的父母育儿攻略之幼儿数学如何学

2012-04-27 14:41:54出处:PCbaby作者:佚名

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  都说数学学得好的孩子聪明,许多望子成龙的爸爸妈妈们也因此而孜孜不倦地教孩子学习各种数学知识和技能,却忽略了孩子成长和发育的身心规律。角龙·洪恩学前教育整体解决方案《数学与逻辑》——中国唯一一套绘本式数学,围绕幼儿生活经验设计,让孩子在故事中学习数学,把枯燥的数字贴近生活、贴近孩子的想象而变得有趣,解决了家长培养宝宝的数学长跑能力。

  注重数学与逻辑思维能力的双重培养

  在我们的研究个案中,3岁能心算10以内加减法的孩子比比皆是,但是仔细观察和研究之后就能发现,这一部分孩子当中,真正建立了清晰的数和量概念的孩子却不多,而理解了加减法含义的孩子更是寥寥无几,对于加减算式,大多数孩子只是机械的记忆和重复。我们都知道数学是开启孩子逻辑思维之门的钥匙,仅仅用记忆的方式来学数学,则是把孩子对数学的认知简单地停留在了形象思维的阶段,这种方法无疑是揠苗助长,对孩子将来进行更深层次的数学学习有害无益。

  作为学龄前孩子的数学教育,家长主要应该关注哪些问题呢?

  数的认识一定要和量的感知结合起来。

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  有的孩子在很小的时候,甚至一岁前就能数1~10,但是并不代表他建立了数的概念,只有当他明白数的大小和量的多少之间的关系之后,能手口一致的点数物品并说出总数是几,才是进入了数学的大门。而大小、多少、长短、宽窄、快慢等的认知都属于量的范畴,这些东西能通过形象的事物体现出来,孩子容易理解,家长不应忽略。

  空间概念的建立

  婴儿宝宝在最开始的时候是通过听觉来辨别空间的,到了一岁多以后,孩子开始用动作来感知空间,别如将各种东西摞起来再推到,再大一些,孩子开始了解上下、前后、里外、左右等概念,再逐渐过渡到抽象图形的认知。家长在生活中和孩子一起玩的时候,不断巩固孩子对空间概念的认知,让孩子完成从平面到立体的空间概念的建立,对孩子将来的数学的学习也是大有好处的。

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  通过各种途径逐渐培养宝宝的逻辑思维能力

  虽然有研究证明,孩子在5岁左右才开始有逻辑思维的萌芽,但是就像一颗娇嫩的种子,如果给它合适的土壤,充足的阳光和水,它能更茁壮的成长一样,在孩子逻辑思维萌芽的前期,作家长的应该帮他们松好土,浇好水,洒下适合的阳光。比如:大量的分类、排序、比较、对应、配对、找规律等的游戏练习,都能有助于宝宝逻辑思维能力的培养。

  孩子对数学的认知起源于动作和形象

  孩子对数学的感知是通过动作入手的,只有让孩子操作过,游戏过和形象化的东西,才是符合孩子认知规律的东西,才是孩子能理解的数学。因此,作为希望提高孩子数学能力的家长,一定不要忽略游戏的重要性,要通过各种生活游戏和故事等孩子能理解,感兴趣的形式,渗透数学的概念,才能真正提高孩子的数学思维能力。

  总之,孩子数学能力的培养,不是一蹴而就的过程,婴幼儿宝宝的家长们更要保持良好的心态。《角龙·数学与逻辑》注重数学的游戏性和趣味性,其独特的故事绘本+习题册的输入输出式学习方式,引导孩子在生活中感受数学,认知数学,更好地培养了孩子在生活中应用数学的能力,这才能让孩子在数学的长跑中跑得更远,更好。