早教，教父母还是教宝宝

　　“早教”，一个不陌生的名词，在许多80后父母看来，这是孩子的必须课，和小学、中学一样重要。但是，早教是否只是让孩子受教育呢?父母在早教的过程中又应该充当什么角色呢?下面让我了解更多关于早教的问题吧。

　　早教是在教育孩子，也是教育父母

　　很多人不明白，早教不是只是孩子受教育，开发潜力，培养兴趣，锻炼大脑发育吗?这和父母有什么关系呢?其实不然，乐科儿童发展研究中心认为：早教更趋向双向、平等的亲子互动，这样更有利于促进孩子只能全面发展，同时，作为父母，在早教的过程中更起到不可替代的作用。

　　在乐科立体早教方案的六大系统中就有“双向亲子互动”，为了是解决传统亲子互动中，只注重父母对孩子的影响，而忽视了孩子对父母的互动作用，让家长在亲子互动中享受到孩子成长带来成功和愉悦感，随之做到“陪伴成长”。这可是相当科学的，为什么这样说呢?

　　父母是孩子的第一位老师

　　很多家长在教育孩子的时候忽视了孩子的需要，一向以为把孩子放到幼儿园，学校或是兴趣班就可以了，有什么事通常都是找老师。但是，俗话说：“三岁看大，七岁看老”，三岁前的教育对孩子十分重要。乐科儿童发展研究中心专家认为：早教是“潜意识教育”，虽不能立竿见影，但在人生发展中会慢慢呈现远期效应。他们把人生头三年叫做“形成印刻期”，这一时期，大脑会对一些事物留下印记，在今后的成长中形成基础作用，父母“缺席”早教，效果会打折扣。

　　人生的0到3岁，一直都是有父母照顾，父母的一言一行会对孩子潜移默化。道理很简单，家庭环境影响孩子成长，家里人讲粗话，孩子到了4、5岁也会很自然说一些;孩子跟爷爷奶奶住的，心也会向着爷爷奶奶，会很有爱心。父母是孩子的第一任老师，因为孩子的生长环境取决于父母，父母的一言一行会影响孩子。

　　举个简单的例子：在感知能力训练中，时间感知比空间感知难度大，因为时间是无形的。家长们可以从最直接的开始教，比如对孩子说：“等一会儿，我来帮你。”家长过一会儿再来到孩子身边，然后强调：“宝宝，爸爸这不是一会儿就来了吗?”孩子明白了“一会儿”就是这个意思。这跟乐科立体早教方案中的《趣味学习》读本不谋而合，其主要是培养孩子的时间、空间综合认知。除此之外在《趣味学习》中我们还可以培养宝宝根据指示认知方位，培养空间和时间等抽象观念，让宝宝从小树立感知能力。另外乐科立体早教方案中还有《情商培养》、《科学认知》等内容全方位培养孩子的综合学习能力。乐科的《爸爸妈妈》读本是专门教爸爸妈妈如何和宝宝沟通，管理社交的科学读本。其内容丰富，实用，例如：孩子总跟别人比，家长应该怎么样?孩子占有欲强的背后是什么原因?不自信的孩子应该怎么办?许多常见的问题都能给予家长最科学的解答。

　　再举个例子：很多家长以为早教就是把孩子送到早教机构，完成课程就算结束，但是，如果我们把孩子带去公园，然后对着宝宝问：“这棵树和那棵树，哪棵高一些?哪棵离我近一些?花是什么颜色?鸟在空中飞，那么鱼在什么地方?”这个时候是教育宝宝认知能力的极好机会，相比在早教机构，看羊群相比较，效果就不言而喻了。那么，早教的过程中，我们应该怎么做呢?在这里，乐科有自己的独到见解。玩是孩子的天性，在玩之中可以学习，而且效果会更理想，因此，乐科立体早教方案中设定的八大智能里面多数的内容都是配合游戏制定的，这时的孩子能在快乐的环境下学习，实践，达到事半功倍的效果。

　　多元化结合，实现全面健康发展

　　多元化结合，实现健康全面发展，这绝对不是一句口号。每个孩子都是一个潜在的天才儿童。多元化教育就是培养孩子的八大智能的综合培养。乐科儿童发展研究中心认为，通过逻辑数理智能、身体动觉智能、视觉空间智能、自然观察智能等八大智能的综合培养，开发孩子的优势智能，可以培养出孩子与生俱来的能力，还可以完善宝宝缺失的不足。通过联动学习，陪伴成长，双向亲子互动加快孩子的能力培养，奠定良好基础，打造全方位健康发展的天才宝宝是有可能的。

　　宝宝的早教，并不是让他在机构中完成教学，更多的时候，成长是需要父母的爱，父母的关心，因为父母是孩子的第一位“老师”，父母的言行可以影响孩子的一生。孩子的成长离不开父母，亲子互动教育在早期教育中占有一席之地。希望每一名宝宝能在健康的环境中成长，这，依赖于父母的爱……