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http://www.pcbaby.com.cn/qzbd/zqjy/1007/940951.html 创造力 创造力和智商有点相关,但不是绝对有关。一般而言,有高智商的人,不一定有高的创造力;有好创造力的人,却要有中等以上的智商。创造力除了“智力”之外,还包括了5个重要的能力:敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力…… 阅读全文>> 孕妈妈实战案例
案    例:
两三岁读诗就是在扼杀创造力吗
用    户:
jjyytd09
宝宝年龄:
没有宝宝
居 住 地:
贵州 遵义

前不久,看到一个八卦早教新闻——“两三岁背诗扼杀创造力”,我还真不相信。尽管提出这话的人是个院士,曾经任过部长;附和这个观点的还有一个某师大的教授。但我还是不相信。 我相信什么?我相信:古往今来,那么多的人成了大家,哪个在小的时候没有读过这些。 金圣叹,明末清初著名评论家,注评的唐诗字字珠玑,他如果没有读过,能品评? 杨慎,明朝大才子,我们熟悉他的诗句“青山依旧在,几度夕阳红”,谁说不是在唐诗宋词的酱缸里滚出来的? 再说近的,胡适,别的巨著不谈,就是那个“我从山中来,带着兰花草,种在小园中,希望花开早”,这种意境现代的人已无缘再书写。 说白了,如果孩子读着他们能理解的“小鸡跳,小猫叫”、“迎着太阳上学校”这样的儿歌长大,所谓的“语言只有通过体验和运用才能被掌握”,那“乡愁是一张淡淡的船票”、“天上一个月亮,水里的一个月亮”中雕刻出的意境恐怕再无人能续。想近年唱遍大江南北的周杰伦的《青花瓷》,“天青色等烟雨、而我在等你,炊烟袅袅升起”,又何尝不是古诗、宋词的意境的再现呢?没办法,我们是中国人,是中国人骨子里就有那种文字的传承,传承,就是把这些好好地继承下去,读下去。 那些说读了多少多少古诗没有用的人,还是读得不够多,体会不到;退一步说,你今天的一点点所谓的判争事物的能力,或许就是从这里来的呢。不是吗?现在,那么的人没有读古诗,又有多少有了创造力? 在空间写下这段文字后,我用一个月的时间让静宇读会了100首古诗。这原本也是在我的计划之中。 我从成长之屋购得一套“一个月轻松学会百首古诗”,有书有配光盘、音带。我大致看了看教材随附的施教细则,总结出一套方法:就是古诗无需一首一首地教,25首一轮,整体重复读、反复读。 一本书上有50首古诗。第一轮,我从1~25反复读,指着读给静宇听,放录音给静宇听,不管她在做什么,我要做的就是开口读,和按下录音机的播放键。第二轮,进行25~50,方法如前,唯一不同的是通过第一轮的熏陶,静宇和我有了不少互动,她有时兴致来了甚至会和我一起读一两句。两轮完成,用了几天的时间把1~50首串起来读。一气读下来也不过一刻钟。接着,进行第三轮,50~75首。第四轮,75~100首…… 阅读全文>>

 

案    例:
听音乐,改歌词,培养创造力
用    户:
tracyi
宝宝年龄:
3岁5个月
居 住 地:
广东 广州

最近迪迪开始"改编"儿歌了, 他把最熟悉的儿歌,比如"新年好",他换上其它的词,不断哼唱,让我们觉得很有趣.有一次,在外婆家,宝贝随口唱出"找呀找呀找妈妈,找到我的妈妈,敬个礼呀,握握手,你是我的好妈妈."还配上动作,真是好笑又感动. 改歌词,说明宝贝在创作了,虽然不"规范",但还是值得鼓励,这是创造力的表现. 这几天在教他唱"我有一只小毛驴",歌词有点难,但迪迪已经能朗朗上口.今天我还哼唱着,晚上睡觉前小小地改了一下歌词,示范一下我的创作: ----我有一只小猪猪,长得胖嘟嘟 有一天我心血来潮陪... ... 早前一直想给宝宝听古典音乐,一直没弄.昨晚在网上下载了一些好听的,我比较熟悉的轻音乐用电脑播给睡前的宝贝听.当听到一首钢琴曲的时候,宝贝很仔细的听,说"这首歌...", 我告诉他这首曲子叫"献给爱丽丝",他笑着说他在电子琴里听过!没错,我家电子琴里的示范音乐就有这首曲子.我很惊讶宝贝对音乐的敏感性,对听过的音乐有印象,这是很好的,对宝贝的音乐熏陶就是得从小开始…… 阅读全文>>