6岁儿童记忆力训练方法

　　记忆包括识记、保持和再现几个环节，是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的一种反映。有了记忆支行，才有助于智力的不断发展，知识才能不断的积累。因此，在智力发展最重要的儿童时期，记忆具有更重大的意义。那么，6岁儿童记忆力训练方法有哪些?

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　　记忆包括识记、保持和再现几个环节，是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的一种反映。有了记忆支行，才有助于智力的不断发展，知识才能不断的积累。因此，在智力发展最重要的儿童时期，记忆具有更重大的意义。那么，6岁儿童记忆力训练方法有哪些?

　　歌德曾经说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。正好说中了儿童记忆的特点。其实，明智的家长不会去命令孩子记住这个记住那个，而是让孩子在玩中学，在玩中学会记忆。这样的方法有助于训练孩子的记忆力，而且这样的游戏还有很多，比如歌谣、讲故事、猜谜语以及唱儿歌等，都有助于孩子在游戏当中去记忆。

　　有个实验是以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。因此，让孩子通过感官的方法去参与记忆，效果也是不错的。

　　不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给其听。

　　有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让孩子善于回忆。让孩子把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。比如，孩子学了一定数量的字，家长可以帮助孩子按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别，有助于系统记忆。

　　明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记，而张溥所用的就是反复强化法。因此，孩子的记忆虽然保持的时间短，就更需要经常强化来达到巩固记忆的目的。