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儿童动作思维的特点

2021-01-11 18:07:54出处:PCbaby作者:佚名

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  儿童动作思维的特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。儿童在掌握抽象数学概念之前,用手摆弄物体进行计算活动,就属于动作思维,这是在抽象逻辑思维产生之前的一种思维形式。

儿童动作思维的特点

@视觉中国

  6岁后孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开,他已经能摆脱具体行动,运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时动作思维仍占很大部分,但是形象思维也占了很大比例。

  7岁上这个阶段的孩子,已经不停留在对事物的简单表面的评价,已经开始对事物发表比较复杂、深刻的评价。 早期他看电视时,可以说出好人、坏人,这时已经能知道好在哪里,坏在哪里,还会用各种理由来说明他的看法。另外,孩子的思维已经从事物的外表向内部、从局部到全面进行判断和推理,并且逐步正确加深。

  动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具有的一种思维形式。动作思维的任务是与当前直接感知到的对象相联系,解决问题的思维方式不是依据表象与概念,而是依据当前的感知觉与实际操作。成人在进行抽象思维时,有时也借助于具体动作的帮助,但不能与动作思维完全等同 。

  动作思维是根据思维形态来分类的。实际动作是动作思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如,幼儿在学习简单计数和加减法时,常常借助数手指,实际活动一停止,他们的思维便立即停下来。动作思维发展的总趋势是由动作思维发展到形象思维,再发展到抽象逻辑思维。

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