小天使的心理,如何呵护?

2008-02-29 09:21:09出处:其他作者:佚名

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小天使的心理,如何呵护?

  1991年,尼泊尔提交了第一份关于“世界精神卫生日”活动的报告,1992年,世界精神病学协会(World Psychiatric Association WPA)发起创立“世界精神卫生日”,并将时间定为每年的10月10日。
 
  人的一生都存在心理现象。也就是说,从出生到生命的终点,我们的人生过程就是心理发展的过程。不要小瞧了婴幼儿,他们的各种心理活动如注意、记忆、想象、思维、情绪、意志等都处在萌芽阶段,并且发展迅速。因此,作为父母,不仅要关心宝宝的衣食住行,更应该关注小天使的心理健康哟!
  
  “醉翁”之意不仅在奶
  
  满月内的宝宝叫新生儿,一周岁以内的宝宝叫婴儿,被称作“吃奶的孩子”。你能想到吗?宝宝吃奶也有心理健康的问题呢!

  我们都知道,现在越来越强调要给宝宝吃母奶。然而,吃母奶却不单纯是一个营养的问题,更深层的问题是心理保健。请先让我们看一个历史教训:国外一家育婴院,由于保育人员少,给宝宝喂奶忙不过来,于是他们突发奇想,竟然采取自动化喂奶的方法,一按电钮就往孩子嘴里灌奶。结果保育员够用了,可是,大多数孩子的情绪却日益变得很坏,患病率和死亡率也增高了。后来保育院发现了问题所在,改变了做法,在增加人手的情况下,规定保育员必须抱起孩子,让小宝宝自由自在地吃奶,同时还规定保育员每天都要给每个宝宝抱起来逗着玩玩。这样一来,情况很快有了改观。
  
  A妈妈和B妈妈的差别
  
  有心理学家研究发现,即使是同样吃母奶的宝宝,由于母亲对宝宝的态度不同,宝宝的身体和心理发育也不同。

  A妈妈是这样给宝宝喂奶的:她把给宝宝喂奶当成任务,宝宝吃奶时,她自己想别的,忙别的。实际上,这样喂奶,宝宝的心理需求远远没有得到满足。

  B妈妈呢,她把孩子抱在怀里,孩子一边吃奶,她一边用慈爱的目光望着宝宝微笑,一只手轻轻拍着和抚摸着宝宝,同时还跟宝宝说着话。

  两个宝宝同样吃到母奶,而B妈妈的宝宝不仅吃了奶,而且还得到了许多其他心理需求——母爱、触摸和安全感。因此,B妈妈的宝宝发育比A妈妈的宝宝更好。因为,B妈妈的喂养充满了爱心,跟小宝宝有更多身体、语言和心理上的沟通,这样有利于宝宝健康情绪的发展。

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  哺乳习惯学问多
  
  婴儿的哺乳真的那么重要吗?是的。甚至有专家研究称,除先天因素外,一个成人良好的习惯、有规律的生活方式,都与婴儿时期的喂奶习惯有关呢!

  给宝宝喂奶抱与不抱,大不一样,多抱孩子对促进孩子的智力发展也有重要意义。孩子一旦被抱起来,视野就会豁然开阔,绚丽多姿的外界信息就会大量映入眼帘,这对促进孩子的智力发展大有好处。还有,婴儿从六个月起到一周岁,是心理活动急剧发展的时期,同时也是建立“母子联结”的关键时期,如果这个时期能让孩子多和母亲接触,孩子容易培养良好的情绪;反之,如果孩子长期得不到母爱,往往会夜惊、拒食、消化系统功能紊乱,甚至造成发育缓慢。

  断奶,妙在不知不觉中
  
  对宝宝来说,断奶可是件大得不得了的事情。绝大多数宝宝都不情愿断奶。因此,在这种时候,做父母的一不留神,就会在断奶问题上伤了宝宝的“心”。

  C妈妈给宝宝断奶时,第一次断奶没有成功;隔一段时间又断一次奶,还是没有成功。就这样,连续断了几次奶,才总算了断了这段母乳缘。
  D妈妈呢,为了能够干脆利索地做到彻底断奶,采取与宝宝暂时隔离的办法。
  E妈妈则采取往乳头上抹辣椒面的办法,好歹给宝宝断了奶。
  F妈妈比较细心,她为给宝宝断奶,还专门列了个计划,采取循序渐进的办法,在不知不觉中成功地给宝宝断了奶。
 
  以上四位妈妈的做法,你认为谁的做法最好呢?聪明的父母一看就明白,前三位妈妈的做法都有问题,只有F妈妈的做法才是最好的。原因很简单,前三位妈妈的做法会对宝宝的心理造成不良情绪刺激和精神刺激,对孩子心理健康不利,容易造成孩子情绪不稳,大哭大闹,或者夜惊、拒食,甚至为以后患神经症埋下种子。

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  因此,母亲为宝宝断奶,要像F妈妈那样,有计划,慢慢来,不要搞突然袭击。在宝宝长到6个月左右,就应该陆续添加辅食,及至断奶前的几个月里,应该逐渐引导孩子多吃辅食,甚至是成人食物,如稀粥、蛋糕等,达到吃饭为主、哺乳为辅的状态,这样就使断奶大问题水到渠成,不会给孩子留下过多负性情绪刺激。
  
  对这样的“游戏”说不
  
  很多人喜欢小孩的方式让人担忧,因为他们以让孩子感到害怕为乐趣。他们做出令人害怕的表情,对孩子大声恐吓:“大老猫来了!”“大狗来咬Baby了!”当孩子被吓得老实了,不敢动了,他们才感到很好玩。其实,这样跟孩子进行“游戏”,对孩子心理健康是十分不利的。
  
  试验揭示的道理
  
  行为主义心理学派创始人华生曾做过这样一个实验:当孩子正在与小猫玩的时候,突然惊吓他一下;当他再与一小猫玩的时候,再突然惊吓他一下,如此反复多次,以后这个孩子见猫就怕,甚至见到带毛的东西都怕,而且几乎终生在心理上留下痕迹。
  
  告诉你,孩子真的很怕
  
  对以上那种成人的游戏,孩子是不是也觉得好玩呢?不!他们真的很害,怕,甚至为此受到惊吓。这些恐惧感对孩子的个性形成和发展都有很大的影响。孩子与生俱来的惧怕很少,更多的恐惧感都是后天学来的。例如,从未见过狗的幼儿并不怕狗,如果大人说狗会咬人,或者他被狗叫吓了一跳,孩子就会怕狗,而且由于孩子的大脑发育不全,以后这些恐惧感还会“泛化”,长大后见到类似狗的动物都会害怕。

  许多孩子怕鼠、怕蛇、怕雷或怕黑暗等,大多是在有意无意间跟成人习得的结果。如果孩子从小怕这怕那,谨小慎微,就会造成人格缺陷,影响心理发展。所以,父母以及其他成人千万不要吓唬孩子,否则是不利于儿童心理卫生的。

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