2021-10-27 14:27:10 孩子总是不听话，家长该怎么教育呢

有家长反馈说，和孩子沟通的时候，总是喜欢发脾气，不听话也没办法。家长想管，却不知道该怎么管；不管呢，又怕孩子学不好。孩子高兴的时候，说什么都会听从的。能够做好家庭教育，在日常生活中，都是天然的课堂。家长不是老师，但胜过老师。要找到正确的方向，教育孩子才会感到顺利。那就从孩子的感觉，开始吧。孩子是家庭的成员，启蒙阶段，家长给予恩爱和照顾；孩子也会跟随父母，做一些事情。在行动中，使用语言来解释。这就是，在实践中学习语言。还有比这种寓教于乐，因材施教，更天然的吗？家长苦苦去追求让孩子学得快乐，岂不知，学习的快乐，就是身边生活，言传身教中。 在孩子学习上，有外在的课堂，也有内在的家庭辅导。父母也应有所分工，否则，孩子不知道该听从谁的了。职责不清，方向就容易矛盾。希望孩子学习有耐心，做事上细心，上课专注，遇到问题宽厚和包容。家长自身有这些特点吗？如果没有的话，拿什么来要求孩子拥有呢。可见，像母亲一样慈爱。有坚韧的品质，情感和需求都能得到合理的安排。希望孩子在交流的时候，善于沟通，遇事勇于担当责任。帮助别人，容纳别人的过错，学会人际交往。就像父亲一样阳刚而正直，对目标有坚定决心。学习有效率，在原则基础上，能团结和睦。 家庭教育中，只有清楚自己的角色，才能全力以赴。如此，行为明确了，孩子的思路怎么能不清晰吗？课堂氛围中，需要让孩子养成认真听课的习惯。认真倾听，从家长开始吧。一步一步地教，教过之后，认真倾听孩子的表达。严格的时候，家长要以榜样来示范；否则，孩子会感到委屈。自己都不愿意做，怎么去要求别人呢？不要觉得孩子什么都不懂，其实，很多都很懂，只是不知道怎么说而已。教会孩子思考的能力，并不是靠嘴巴上教的。因为，嘴巴上说的时候，让孩子是在听。学会，让孩子找个时间，来考虑一下，下一步该怎么去做。只有落实在行为上，思考才能把语言和行为沟通起来。 家长在教孩子表达的时候，一定要有事物。让孩子能听得懂，听得有收获。行为呢，一定要有恒心。一会做这个，失败了就失败了；成功就变成了偶然的事情了。父母在事上，如果是对的，就要让孩子知道，并坚持做下去。就算暂时还没完成，也会有下一步的计划，总结经验，不会有什么遗憾的了。当孩子遇到弟弟，就明白要做当哥哥的责任；当遇到姐姐，就应该做好弟弟或妹妹的角色。遇到了长辈，就会有对待长辈的方式；和好朋友相处，应该怎么行为和交流。如此，家长都能明白，并付诸于实践；这才是真正需要掌握的，其次，再去努力学习知识和技能。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2021-03-31 10:46:15 孩子老磨蹭、不听话？小步在家早教有妙招

今天我们来说说孩子磨蹭这件事。相信大家都有这样的经历，我们特别着急出门，马上就要迟到了，而孩子就是磨磨蹭蹭，还不断走神，东搞搞西搞搞，你急得像打仗，看着他悠悠闲闲的，简直被气到吐血。你可能也听很多专家说过，孩子小的时候没有时间概念，注意力容易分散，拖拉磨蹭都是正常的，家长要接纳要包容。 但我猜你肯定会说，这不切实际啊，我们不出门就会迟到，每天到时间就要睡觉，否则对身体不好，让我怎么包容？ 那今天我就给大家介绍一种非常实用的工具 ——日常惯例表，它其实是正面管教里的一个工具，在解决孩子拖拉磨蹭、时间管理的问题上非常有用。今天我们就来说说这个工具具体要怎么使用。 1. 要邀请孩子一起建立 你一定在网上见过那种卖好习惯养成表的，每天几点到几点做什么，做到了就打勾。 我有个朋友，听说用这个管用就也回家给孩子做了一个表，可是孩子根本就不理会，该干嘛干嘛。她就跟我抱怨，我问她是怎么做的，才知道原来她家的惯例表是她自己制定的，制定完跟孩子一说，妈妈做了一个表，先要做什么，然后做什么 ……记住了吗？孩子当时就回应说，嗯，知道了。可是第二天，孩子依然是该干嘛干嘛，完全不理会那个表上是怎么写的。 为什么会这样呢？ 这是因为日常惯例表，并不是家长给孩子单方面制定的，而是和孩子一起来约定，让孩子全程参与和决定，家长只是引导。 孩子自己参与制作，他会产生成就感，觉得这是他自己决定的，是他说了算的，那接下来执行的环节自然也愿意，在执行的过程中逐步实现自我管理。 就像我这个朋友，她没邀请孩子参与，只是自己定了一个表，孩子并没有获得自己有能力安排好自己生活的成就感，他还是在执行家长的命令，只不过是换了个包装而已，所以孩子不配合也就能理解了。 很多人会问了，什么时候能开始呢？ 其实比大家想象得早，云宝大概是两岁多我就开始跟她一起做特别简单的日程规划，比如早上起来，一起聊聊周末想做什么，先做什么后做什么。然后逐渐让她参与制定的惯例越来越丰富，这样循序渐进，孩子的时间观念就培养得很好。 2. 头脑风暴出需要做的事，让孩子做决定 孩子在制定惯例表的时候，最容易碰到的问题是不知道该做啥，这时候我们要帮助孩子进行头脑风暴。 再以晚上睡觉为例，我们先让孩子说说，睡前他想做什么，孩子说的时候，要用文字帮她记录，并且可以继续问： “还有其他的吗？”启发孩子。在孩子全部说完之前，不要打断，也不评价，当孩子确定他说完了，如果需要，你可以提建议，然后让孩子来决定要不要。 最后问孩子： “这些事情，你想先做哪个，后做哪个？”再帮他记录好。 要注意的是，对这个阶段的孩子，可以只标做事的顺序，同时列出的条目也不要过多，三四项就可以。和孩子约定一个熄灯时间，然后倒推做每件事需要的时间，确定从几点开始执行这个流程。同时要提醒孩子，如果某一个事需要的时间长一些，那做其他事情的时间就会减少，比如洗澡刷牙用的时间多了，那读书时间就会缩短。这样在执行的时候，孩子也会有心理准备。 3. 拍下孩子做事时的照片，简单明了 要做的事情都确定好后，就可以制定了！ 可以把孩子要做的每一件事情拍成照片，打印出来贴在日常惯例表上每一项事情的后面，整个惯例表看起来直观明了，再请孩子起个名字增加日常惯例表的趣味性。然后，我们把制作好的日常惯例表放在孩子容易看到的地方。 有的家长可能会为了让孩子更好地执行，会给孩子许诺，比如你能做到多少天，就会给你什么什么奖励，这是不对的。因为日常惯例表是要培养孩子自我管理的能力，而如果加入了奖励，给孩子的感受是为了得到奖励才去做那些事情。把孩子从完成事情本身的自主感、成就感，转移到对奖励的关注上。而且当奖励不能满足孩子的需要时，孩子就会失去动力。 所以不要有物质奖励，但是可以在和孩子聊天的时候，请孩子说说他的感受，比如 “是不是不用妈妈催促了，很开心？”“能快快地上床，多读两本书，有什么感觉？以后我们还这样做好不好？”通过这种孩子自己的成就感，来帮助他执行下去。 当孩子按照日常惯例表执行后，孩子可以从这个固定的流程里找到确定的安全感和价值感，培养了他们自律的能力和自我管理的习惯。当然，日常惯例表不能一成不变的，执行一段时间后，我们要根据实际情况做调整，如果有突发事情发生，也要及时调整，灵活处理。 日常惯例只是一种工具，本质上来说，要解决孩子拖拉磨蹭的问题，家长要帮助孩子管理自己的时间，而不是去管理孩子的时间。这个帮的过程，是一个激发孩子参与性、自主性和自驱力的过程。一个从遵守时间规则上获得成就感的孩子，上学后才会从按时完成作业中感到快乐，长大后才会从不断实现自己设定的目标上感到快乐

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2016-06-15 17:11:54 月龄10个月18天，到现在都还没有长牙，这正常吗？

宝宝长牙是有早有晚的，有些宝宝长牙比较早4个月就开始长牙了，长牙晚的宝宝要11-12个月开始长牙，只要宝宝在一岁以内长牙都是属于正常的。一般都会有这样的表现的：轻微缺钙或者缺钙的早期，主要表现出精神神经方面的症状，如烦躁磨人，不听话爱哭闹，脾气怪；睡眠不安宁，如不易入睡、夜惊、早醒，醒后哭闹；出汗多，与气候无关，即天气不热，穿衣不多，不该出汗时也出汗；因为汗多而头痒，所以小儿躺着时喜欢摇头磨头，时间久了，后脑勺处的头发被磨光了，形成枕秃。这些现象或多或少都存在时，才考虑缺钙。所以你就多些观察你小孩，有没有这样的情况，这样就能知道你小孩有没有缺钙了。

2016-06-10 18:58:46 宝宝3岁半，不听话，我打宝宝的屁股了，有什么后果啊？

轻轻地拍打屁股，对健康不会有什么损害。但是，用力过重，宝宝就会感到疼，这时大脑就会受到刺激。教育这个年龄段的孩子不能通过打骂，反而会适得其反。大人要多点耐心陪伴。小孩如果有看书的习惯，建议可以买一些情绪管理的绘本，通过故事来引导。

2016-06-07 11:11:49 宝宝半岁了，感觉手心脚心爱出，汗是不是缺钙了？

轻微缺钙或者缺钙的早期，主要表现出精神神经方面的症状，如烦躁磨人，不听话爱哭闹，脾气怪；睡眠不安宁，如不易入睡、夜惊、早醒，醒后哭闹，出汗多，与气候无关，即天气不热，穿衣不多，不该出汗时也出汗；因为汗多而头痒，所以小儿躺着时喜欢摇头磨头，时间久了，后脑勺处的头发被磨光了，形成枕秃。这些现象或多或少都存在时，才考虑缺钙。所以你就多些观察你小孩，有没有这样的情况，这样就能知道你小孩有没有缺钙了。

2016-06-02 19:29:08 宝宝快两个月，每天晚上睡前都要哭一阵，是缺钙吗？

轻微缺钙或者缺钙的早期，主要表现出精神神经方面的症状，如烦躁磨人，不听话爱哭闹，脾气怪；睡眠不安宁，如不易入睡、夜惊、早醒，醒后哭闹；出汗多，与气候无关，即天气不热，穿衣不多，不该出汗时也出汗； 因为汗多而头痒，所以小儿躺着时喜欢摇头磨头，时间久了，后脑勺处的头发被磨光了，形成枕秃。这些现象或多或少都存在时，才考虑缺钙。所以你就多些观察你小孩，有没有这样的情况，这样就能知道你小孩有没有缺钙了。