2020-06-27 17:01:55 孩子的交际能力什么时候发育

　　尽管是小孩子，但是宝宝在很小的时候也会有自己的交际能力和方式，比如在三个月左右的时候孩子就能发出一些呀，咯的声音，这也是孩子正在和父母进行交流的一种方式，这个时候父母选择低吟浅唱都会让宝宝感受到安静祥和。 　　满周岁的孩子开始能够发出拜拜，你好这样的词语，爸爸妈妈在教孩子说话的时候，不妨可以先把一些交际用语教给孩子，比如你好，再见，谢谢，不客气等，鼓励孩子多和自己身边的小朋友交流，这样对自身的交际能力也是一种提高。如果想要有一个专业的早教机构来学习相关知识的话，大家可以来到重庆袋鼠潜能宝贝国际早教，对孩子的成长非常有帮助。

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2019-12-07 17:33:04 提高儿童交际能力的感统训练游戏有哪些？

由于现在的家庭普遍都只有一个小孩，不像以前一个家庭有很多孩子，导致很多小孩从小难以养成团队意识，也难以养成很好的交际能力，当孩子以后上学或融入到社会中时，就需要孩子有较好的人际交往能力。要是孩子从小不懂人际交往，与其他孩子打交道时，就会很困难，今天就来讲讲提高儿童交际能力的感统训练游戏有哪些？ · 传递表情 爸爸妈妈和孩子围成一个圈坐好，然后妈妈对着孩子摆出一个情绪，让孩子将妈妈的情绪用语言表述出来，再将妈妈的情绪摆给爸爸看，由此循环传递。 这个游戏可以锻炼孩子细心观察他人的表情和情绪，认识情绪时管理情绪、提升社交能力的前提。 · 遥控机器人 假装爸爸和孩子是机器人，妈妈手里拿着遥控器，然后妈妈每发出一个指令，爸爸和孩子就要根据指令做出相应的动作或表情，可以轮流做拿“遥控器”的那个人。 这个游戏可以锻炼孩子学会倾听，并控制自己的身体和动作。 · 刺猬来跳舞 在地上规定一个范围，然后爸爸妈妈和孩子一起进入这个范围里，假装大家都是刺猬，因为大家身上都有“刺”，所以不能相互触碰，然后开始放歌曲，大家开始一起跳舞，大家要一边跳舞一边保持距离，如果相互触碰到，累计多少次，就算出局。 这个游戏可以锻炼孩子在群体中保持人际交往的合适距离。 · 咆哮的动物 找一些动物吼叫、发怒时的照片，然后让宝宝识别里面的动物和相对应的情绪，给孩子讲讲愤怒、发脾气时的感觉，并告诉孩子生气、发脾气时的正确处理方法。 这个游戏可以锻炼孩子对情绪的理解，也能让孩子学习正确的情绪处理方式。 · 真人版“找不同” 爸爸妈妈和孩子一起，先让孩子熟悉爸爸的穿着、配饰等，然后爸爸进屋，随便改变身上的一样东西，比如脱掉鞋子、手表，或者解开一粒扣子等，等爸爸重新出来时，让孩子找爸爸身上的不同之处。 这个游戏可以让孩子学会观察他人，将自己的注意力放在他人身上。 · 一起来画画 爸爸妈妈和孩子一起画一幅画，先让爸爸画一部分，然后让孩子画一部分，再让妈妈画一部分，三个人轮流画完这幅画，直到画完这幅画。 这个游戏可以让孩学会团队分工和团队合作。 · 猜情绪 爸爸妈妈和孩子一起，爸爸多次说一句话或一个词，但是每次都用不同的语气和声调，比方说用欢快、生气、愤怒等语气，让孩子猜这句话后面的情绪，家人可以轮流做那个说话的人。 这个游戏可以让孩子学会认识情绪，理解他人的情绪等。 以上就是提高儿童交际能力的感统训练游戏有哪些的相关介绍，各位家长可以根据以上训练游戏给孩子做相关的训练，提高儿童交际能力。更多感统训练游戏或训练课程请关注杰奥教育。

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2014-03-05 20:16:34 学龄前儿童语言特点？

学龄前儿童言语发展特点：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600—2000个词，5岁时为2200—3000个词，而6岁时为3000—4000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。 　　口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽。内部语言是指思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。

2014-03-05 18:53:50 学龄前儿童语言情况？

学龄前儿童主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600—2000个词，5岁时为2200—3000个词，而6岁时为3000—4000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。 口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。

2014-02-21 10:24:06 宝宝身体协调能力发展的过程是怎样的?

宝宝在出生后6周内，手总捏成拳头，只在啼哭时，才可能有时张开一下。到了8周后，孩子张开手的时间多了，会表现出有意识的运动，代替了抓握反射。这时有些父母看到孩子抓东西不如以前有力时，感到很担心，其实没有必要担心，因为孩子是在学习新的技能，几周以后，就可以运用自如了。 　　在4-5个月时，孩子能够有意识地控制伸手，可能会同时向物体伸出双臂，并用双手抓住。 　　6个月后，孩子将能抓住物体，可以用双手抓住，或是夹在手指与手掌之间，这时的灵活控制能力还不强。孩子能够区分出物体的大小，并能根据物体的大小张开手。孩子特别喜欢感受物体，所以尽量给孩子不同质地、不同形状的东西。在孩子躺着的时候，孩子可能会抓住自己的脚，再将其放在嘴里。孩子不理解物体有什么用途，所以如果给孩子一个方块，他就会抓住它，如果再给他一个方块，他便会丢掉第一块，去接第二块。这时，孩子开始用自己的手学习吃东西。孩子的手一眼协调能力有了很大的发展，能够抓起小食品，放在自己的嘴里，但可能放得还不太准。 　　8个月的孩子能把东西递给你，但还没有学会怎样松手、怎样给你。能完整地做出这一点必须在1岁以后，这时孩子可能喜欢从高椅或是小车上故意让东西掉下去。 　　到了8-10个月，孩子开始学习操作能力，可以在物品上进行挤、拍、滑动、捅、擦、敲和打。孩子用手探索所有的东西，包括食物等，并混合在一起，可以涂抹或倒出流质物质。孩子可以准确地把大多数固体物质放入嘴里，例如脚、手指、塑料玩具或盖子等。随着孩子操作能力的提高，孩子不再喜欢把东西放进嘴内，而开始玩一些像拍饼这样的游戏。孩子也学会了一些社会交际能力，可以向别人告别。 　　到了1岁以后，可以从地上用拇指和食指拾起很小的物体，例如钮扣等。如果你用铅笔或蜡笔在一张纸上涂写什么，孩子能够接过你递过来的铅笔，学着你的样子涂写。 　　到了15个月以后，孩子一只手能够拿起两个以上的物品。如果你给孩子做示范，例如一块一块把积木摆高，孩子也会学着你的样子，摆高积木，这些游戏都有利于孩子协调能力的发展。孩子喜欢翻弄衣物，喜欢用绳子托着玩具、往孔里钉钉子或者把不同形状的物体拼在一起。

2019-06-06 16:41:00 从小到大孩子不善交际，拘谨内向自卑，请问是不是宝宝社交能力太差了，该怎么办？