2020-07-16 09:13:59 李玫瑾：如何培养出快乐、温暖、人格健全的孩子？

李玫瑾：如何培养出快乐、温暖、人格健全的孩子？ 每一个年龄阶段的孩子都有不同的成长特点，父母用心把握每一个阶段的重点，教育才能发挥出最大的成果。 3 岁前的孩子需要依恋，家长应该及时地满足其生理需 要；3-12 岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”；青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友 ...... 著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关， “眼里有什么心里就有什么”。父母们不禁要焦虑了，如何才能让孩子眼里充满快乐、温暖呢？ 李玫瑾教授针对不同阶段孩子的养育给出了具体可行的方法。 一、0-3 岁 ：情感抚养 在现实生活中，李玫瑾常常遇到这样令人痛心的案例： “不少孩子在青春期出现伤害家长的行为，不用问，这样的孩子大多在 12 岁以前不是由自己父母养育长大的，情感联系并没有形成”。 0-3 岁是孩子与家人一对一依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至 12 岁。依恋是情感的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。 二、3 岁 -12 岁 ：性格抚养 爱是一种营养，但不是全部，孩子从 3 岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，是给孩子“立规矩”的关键时期。 三岁时，家长要学会对孩子说 “不”；四岁时，家长要教会孩子等待和自律；五岁时，家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享；六岁时，孩子要在体育运动中，学会吃苦耐劳的精神。 在面对孩子的教育问题时，李玫瑾提醒家长们，在对孩子进行教育时特别要做到 “四个不要”： 不要骂孩子，不要打孩子，不要跟哭闹中的孩子讲道理；不要离开孩子。 三、12-18 岁 ：人格抚养 女孩 12 岁、男孩 14 岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。比如，孩子进入初二后，家长就可以与孩子讨论未来的职业方向，至少提供给孩子五种未来职业选择。 在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的 “管”。像 电视剧《少年派》中，小主角林妙妙是个正值青春期的高中学生，林妙妙在文科上具有明显的优势，但是数理化却一塌糊涂。她的母亲却逼着她把所有的科目都考及格 ...... 那么当孩子出现学习困难的时候，家长该如何引导呢？ 学习困难怎么办？李玫瑾教授的女儿在高中阶段数学成绩不理想，找了一位优秀的课外老师为其补课，但是女儿却直言自己数学不需要补，不如把钱另外花在英语和历史的学习上。出于尊重女儿的意见把补习的重点放在了英语和历史两个科目上，最后在高考中女儿的英语成绩提高了 50 多分。孩子对自己有最清晰的觉察，要给予他们表达的机会，尊重孩子的节奏。 《少年派》中林妙妙和钱三一的懵懂的恋爱关系牵动着双方父母的心，让一向处事稳重的裴音跑到学校去找班主任、找王胜男。这也反映了青春期孩子的家长对于恋爱问题的紧张和焦虑。那么如何在青春期跟孩子探讨恋爱的话题？ 李玫瑾在女儿初中时，曾用挑衣服的案例，教会女儿如何确立正确的恋爱观。 挑衣服好比找对象：一次，母女俩在商场里挑选衣服，走到第一家商铺，女儿看中一件衣服，李玫瑾鼓励她除了这件衣服，还可以到其他商铺再看看；在不断的逛商铺过程中，女儿在对比中发现了其他更中意的选择。 李玫瑾借此机会说： “找对象好比挑衣服，中学就是第一家店，如果在中学时期就早恋，那很有可能看不到未来更优秀的男生了。”女儿恍然大悟，从此养成了正确的恋爱观。 人的一生除了工作，还要有健康的身体、和美的家庭、良好的人际关系等，情感越丰富的孩子才越幸福，不要逼着孩子单纯地走向成功。养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的。通过投入让儿童记住养育者的声音、相貌、气味，形成依恋，是一种无形的心理资本，是孩子未来人生道路上一笔巨大的财富。

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2022-01-14 19:55:34 天津天童教育：孩子不自信，胆小，相对沉默怎么办？

　　相信很多家长有这样的疑问，为什么我的孩子总是比同龄的孩子胆小一些，明明都是一样大的孩子，在公园里总喜欢贴着爸爸妈妈，不太爱跟其他小朋友玩，更不敢主动上前打招呼，这到底是怎么了呢？ 　　其实，我们作为孩子的家长，首先不要想到用极端的方式去改变孩子的这一现状，要尊重孩子本来的状态，有的孩子天生性格就很内向，不爱说话，有的孩子天生属于乐天派，说起话来滔滔不绝。 　　我们不能把自己的想法，或者我们希望孩子成为什么样的人，去塑造孩子，我们更应该尊重孩子原本的样子。 　　但如果孩子过分内向，不擅交际，这时候家长就要留个心眼了。那么，该如何提升孩子的自信心，使得孩子不再害怕交流呢？天津天童教育认为要这样做： 　　①打开孩子的心扉，寻找孩子感兴趣的事情 　　如果你的孩子喜欢吃，那就不要因为孩子吃得多去控诉他们，这个时候就可以带孩子去美食比较多的地方，这样不仅可以让孩子接触比较多的人群，还可以让孩子将对美食的见解讲给你听，这个时候就可以多倾听孩子讲话，甚至顺着孩子讲一些他感兴趣的话题，久而久之，孩子就会渐渐的多说话了。 　　②让孩子信任自己，也让自己信任孩子 　　当你的孩子足够信任你的时候，你会发现，孩子的内心世界其实是很丰富的，只是平时不喜欢说话没有表达出来，当孩子足够信任你的时候，便会将自己的内心活动通过语言来告知你，而这时候无论孩子说的什么，你都可以讲一些自己的看法，一来二去，便和孩子建立了相互信任的关系，成为了无话不谈的好朋友。 　　③注重孩子的素质教育，培养孩子建立健全的人格 　　作为家长，千万不要“唯成绩论”，更应该注重孩子的素质教育，综合素养的全面发展。让孩子在玩乐中找到学习的乐趣。在这样的过程中，孩子不仅可以学习，还可以敞开心扉交到好朋友。 　　孩子是父母最好的老师，要让孩子形成建立健全的人格，离不开父母的关心，这点很重要。其次，如果孩子的周围全是一些乐观开朗的，积极向上的正能量的人，孩子也是会受到影响的，无论他的内心多么封闭，久而久之也会受到环境的影响。 　　天童教育注重孩子的素质教育，采用寓教于乐的方式培养孩子综合能力，让孩子在成长的快乐中学习知识。

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2014-03-07 17:49:57 蒙台梭利教育理念特点是如何的？

蒙台梭利教育理念的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

2014-03-05 08:07:57 什么是儿童性教育？

儿童性教育就是对儿童受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。它是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。家长帮助小孩弄清楚自己的性别，对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。

2014-03-05 07:17:44 蒙台梭利有哪些教育理念？

蒙台梭利教育理念的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

2021-11-12 20:00:07 该怎样让孩子找到正确的学习态度啊？

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可*的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有威性。让孩子知道