2021-07-19 11:39:15 动因体育少儿网球——用运动与激情促少年儿童身心健康发展！

网球 运动在中国的发展不过短短几十年，然而却 已经在世界范围取得了一定的成绩， 这使得 网球 运动 在国内受欢迎的程度越来越高。 实际上， 网球是一项适合大多数年龄段的运动，儿童和老人 都可以参与 。 而实践证明，从小学习网球对孩子的成长有着积极的促进作用。 动因体育成立于 2011年 ，经过多年发展逐渐壮大，从最开始的篮球培训班发展到如今 已经拥有 少儿 篮球、 少儿 羽毛球、 少儿 网球等 多个教学项目，分支机构遍布全国，累计服务学员人数逾百万，是当前国内体育教育行业的领跑品牌之一。 少儿网球 是动因体育的热门课程之一 。 作为一项能够促进人体机能 增强 、调节情绪、振奋精神、促进少年儿童身心健康发展的运动项目 ，动因体育少儿网球课程广受好评 。 为了达到更好的教学效果，动因体育少儿 网球课程采取 6-8人小班制 ， 每位学员都可以得到专业指导 ， 鼓励式手把手教学 ， 让孩子在轻松的氛围中体会到运动的乐趣。 在约课方式上 ， 动因体育兼具便捷与灵活 ， 激活课程后可以选择合适的班级进行固定班课学习 ， 想学习更多课程也可以进行额外预约 ， 根据孩子的需求灵活安排。动因体育 “训、赛、测”教学闭环的教学方式和混龄式教育可以帮助孩子形成一个良好的发展学习环境 ， 帮助孩子在学习中 找到 自己的目标与方向 ， 激发孩子学习体育的动力。 此外， 动因体育 还 开创了线上下线相结合的教育方式 ， 通过线上教学与线下教学相结合 ， 让更多孩子爱上运动 、 掌握运动技巧。 以奔跑锻炼体魄，以反复击球培养反应能力，这些都是网球运动的妙处。当然，它还能帮助青少年释放压力、锤炼心智。动因体育希望未来能有越来越多的孩子参与到网球运动中来，感受它的魅力、体验它的激情，帮助自身成长。

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2021-07-06 10:58:35 动因体育少儿网球——用运动与激情促少年儿童身心健康发展！

网球 运动在中国的发展不过短短几十年，然而却 已经在世界范围取得了一定的成绩， 这使得 网球 运动 在国内受欢迎的程度越来越高。 实际上， 网球是一项适合大多数年龄段的运动，儿童和老人 都可以参与 。 而实践证明，从小学习网球对孩子的成长有着积极的促进作用。 动因体育成立于 2011年 ，经过多年发展逐渐壮大，从最开始的篮球培训班发展到如今 已经拥有 少儿 篮球、 少儿 羽毛球、 少儿 网球等 多个教学项目，分支机构遍布全国，累计服务学员人数逾百万，是当前国内体育教育行业的领跑品牌之一。 少儿网球 是动因体育的热门课程之一 。 作为一项能够促进人体机能 增强 、调节情绪、振奋精神、促进少年儿童身心健康发展的运动项目 ，动因体育少儿网球课程广受好评 。 为了达到更好的教学效果，动因体育少儿 网球课程采取 6-8人小班制 ， 每位学员都可以得到专业指导 ， 鼓励式手把手教学 ， 让孩子在轻松的氛围中体会到运动的乐趣。 在约课方式上 ， 动因体育兼具便捷与灵活 ， 激活课程后可以选择合适的班级进行固定班课学习 ， 想学习更多课程也可以进行额外预约 ， 根据孩子的需求灵活安排。动因体育 “训、赛、测”教学闭环的教学方式和混龄式教育可以帮助孩子形成一个良好的发展学习环境 ， 帮助孩子在学习中 找到 自己的目标与方向 ， 激发孩子学习体育的动力。 此外， 动因体育 还 开创了线上下线相结合的教育方式 ， 通过线上教学与线下教学相结合 ， 让更多孩子爱上运动 、 掌握运动技巧。 以奔跑锻炼体魄，以反复击球培养反应能力，这些都是网球运动的妙处。当然，它还能帮助青少年释放压力、锤炼心智。动因体育希望未来能有越来越多的孩子参与到网球运动中来，感受它的魅力、体验它的激情，帮助自身成长。

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2019-06-07 13:19:00 让孩子更好地适应新环境，家长应该怎么促进孩子的大脑发育呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-04 15:14:00 想刺激孩子大脑发育，想问问我平时可以怎么做呢？是不是要给他补充大脑营养呢？

从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-03 09:40:00 听说，0-3岁是大脑发育黄金期，想咨询一下，家长在这个阶段做可以怎么刺激孩子的大脑发育呢？

从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-02 09:47:00 0-3岁是大脑发育黄金期，想咨询一下，家长在这个阶段做可以怎么刺激孩子的大脑发育呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。