2021-10-11 14:31:50 小朋友不肯去幼儿园，怎么培养孩子的兴趣呢

有家长说，孩子不想去上幼儿园。能从孩子兴趣上，开始培养，对学习环境的适应，是有帮助的。孩子喜欢在家里，可以没有约束；到了学校的时候，约束就会越来越多。就感觉到不太适应了，家长会觉得，是孩子缺乏沟通能力，需要提升人际交往能力。却忽略了一个问题，在家庭环境中，从小给孩子树立规矩。这样，到了学校，就可以听从老师的安排，乐于接受新的环境。时常，家长会带孩子参与各类的亲子活动。在锻炼实践能力的同时，也培养了独立思考，勇于处理问题的习惯。 如何培养学习兴趣呢？就要从积累开始。孩子跟着家长一起做事情，会发现是很专注，很认真的。一板一眼，很庄重的样子。重要的事情，反复做，会变成习惯。有时候，看起来是没必要的，其实很关键。所以，家长宁愿做小学生，去认真地教。不要觉得很熟练了，就忽略了细节上的东西。孩子是不太清楚的，模仿到位了，才能达到预期的效果。很多时候，孩子没有取得成果；和家长的教育过程，有直接的关系。对待事物的态度，和父母的沟通方式，是有关联的。环境影响，氛围熏陶，潜移默化中，能起到重要的作用。 可能是一个很小的错误，今天把它改了。明天遇到另外一个问题，再把它改了。一步一步，看起来很笨拙；其实，是聪明的做法。不要为了避免问题，而投机取巧。因为，投机取巧的方法，往往不能解决实质性的问题。孩子做对了，家长鼓励的同时。每天少教一点点，提升孩子不断积累的能力。不少家长，想让孩子掌握更多知识，熟练更多技能。但思考的时间少了，思考的空间小了。因为，耳朵和眼睛，都在跟着老师不断模仿。想的不是自己获得多少，而是怎么模仿练习，完成安排的要求。 兴趣是在点滴中积累出来的。在和谐的氛围，愉快的环境中，采用柔顺的方式，让孩子接受。如此，之后才能发挥孩子的自主表现力。很多时候，孩子很拘束。当熟悉了时候，就无话不谈了。而这个适应的过程，是可以学习的。引导孩子参与活动，更要积极配合。没错，就是要配合孩子的行为和表达。只有让孩子了解到，自己的行为和表达，是有用的，有反馈的。才会有存在感，愿意接触更多的环境，来配合老师的教学。然后，创造条件，模仿条件，使得孩子能使用条件，完成对应的活动。培养孩子阅读兴趣，就是从给孩子讲故事开始；当积累到一定程度，孩子自觉去阅读。家长给孩子营造什么环境，就会有什么环境的思维习惯。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2021-09-08 11:58:50 如何培养孩子学习的兴趣呢

孩子对学习有兴趣，是在学习过程中，知道自己的需求是什么。当然，在家庭中，对于孩子的需求，家长要认真对待。不要觉得，有时候是孩子无理取闹。想象一下，孩子不在这个时候，多要求一点儿；等孩子长大了，家长想多付出，也未必能用得上力。在孩子有需求的时候，家长教孩子用合理的语言，有序地表达出来。 满足了孩子的真诚，就可以互动沟通了。在过程中，有很多可以学的。家长创造条件的过程，就是为孩子营造学习环境的机会。学会让孩子，把自己的想法和需求，有序地表达出来，是需要家长的完美配合。有时候，孩子有想法，家长就开始拒绝或纠正。总是打断孩子的计划，而不得不听从家长的安排。当家长需要孩子自律，自觉，自立的时候；又开始着急了。 在孩子的学习上，家长是花了不少力气的。而希望孩子，对学习这件事感兴趣，则离不开正确的方法。当孩子在学习过程中，屡次挫败，往往会有排斥，甚至逃避，不想上学。那为什么会产生挫败感呢？比如，在幼儿园或小学，当其他小朋友都能够表现良好，孩子在一直模仿，表现不出自己的感觉。怎么能对学习这件事，有热情，有行动力呢？但是，怎么改变现状呢？家长可以培养孩子，把一件事从头到尾，描述清楚。养成习惯了之后，当放学回家，孩子就可以把事情，客观的描述给家长。同时，也会让孩子表现自己的想法，采用正确方法，去解决其中的疑问。 培养学习兴趣，不要只在课本上寻求。可以去阅览更多的读物，参与更多的活动，亲子互动，情景对话，角色扮演等。快乐之余，不能忘记了给孩子学习思考机会。这样，不会把思维停留在快乐上，而不懂得如何营造。就像，父母为孩子劳累，参与家务，也可以让孩子感觉到，家长的辛苦。在学习上，孩子就不会随意浪费家长的期待。那培养学习兴趣，有什么作用呢？当遇到困难的时候，就能够有钻研的精神，持续努力而不会陷入情绪。当遇到不能解决的，也愿意为之为吃苦，不会让自己陷入困境。 建立在正确认知之上的兴趣，才能持久。该坚持的时候，就要坚持；该放弃的时候，就不必吝啬。家长希望孩子学习用功，是在间接获取经验。在实践中，经过思考，验证的经验，才是自己的。日常生活中，孩子无不在跟着家长学习经验。知识无法实践，就融入不了经验，迟早是要流失的。 从小培养孩子兴趣，家长是放心的。因为正确的兴趣，可以形成巨大的前进动力，将来为社会做出更多贡献。兴趣也是在沟通中形成的，有时候，家长不善于跟孩子交流。就不太明白，孩子在学习中的兴趣在哪里。就无法了解孩子，前进着力点；对于家长的辅导，就会感到跟不上节拍。孩子有了成果，赞美的同时，也不要忘记鼓励，继续努力，在思路上给予建议。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2019-10-18 18:13:12 孩子不喜欢看绘本怎么办？周围的妈妈都说要给孩子读绘本，可他不喜欢啊

如果孩子2、3岁了还是不喜欢绘本阅读，不妨想一想，我们有没有培养孩子阅读的兴趣，是不是从一开始就在破坏孩子的兴趣，比如说这样的话：“你怎么眼睛不看这呢？”、“我都没读完，你怎么就走了呢？” 只有让孩子建立对书的正面体验，有了兴趣，孩子才能一步一步往更高阶段的阅读能力发展。

2019-06-10 14:14:00 0-3岁是孩子大脑发展黄金期，想孩子更好发展，在刺激孩子大脑方面，家长可以怎么做呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-07 13:19:00 让孩子更好地适应新环境，家长应该怎么促进孩子的大脑发育呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-04 15:14:00 想刺激孩子大脑发育，想问问我平时可以怎么做呢？是不是要给他补充大脑营养呢？

从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。