2022-02-22 10:59:34 璐瑶妈妈：培养“千”字型的孩子

日前，璐瑶妈妈在与家长们的直播分享中邀请到了原人大附中副校长、中学语文特级教师、高考作文第一点评人、家庭教育专家肖远骑，两人就“家庭教育中的种种问题该怎么处理？”这一问题开启了一段讨论，讨论中，璐瑶妈妈提到一个重要观点：培养“千”字型的孩子。 何谓“千”字型孩子呢？璐瑶妈妈表示，“千”字由一横、一竖、一撇组成，三者各代表着不同的含义。 “-”横表示孩子的知识面要拓展。千字的横与竖有一个交点，交点往两边延伸，也象征着知识面的延伸，即知识面要不断拓宽，知识不断的增加。 “｜”竖表示孩子精神层面的拔高和对知识的深挖。“竖”由交点往上，代表“拔高”，即要拔高孩子的格局、精神以及思想内涵；交点往下则代表着“深挖”，即孩子对知识或者事物的理解和看法要更加深入，深挖知识是怎么来的，能够用这些知识来解决什么问题，而不是浮于表面。 “/”撇则代表着想象力和创造力，孩子要做独特有个性的自己。这些能力往往在被家长忽视着，然而却也是这个时代所必须的能力。这是一个创新的时代，创新就是生产力。青年一代，就是祖国未来的希望，培养青年一代的创造力则显得尤为重要！ 关于培养孩子的创造力，璐瑶妈妈表示，家长一定要重视孩子的好奇心，鼓励孩子大胆提问，引导孩子顺着问题不断延伸、拓展，帮助提高孩子的思维能力与自学能力。一个有着好奇心的孩子，他的眼睛闪着灵性的光，他想要去探索一切他未知的世界，他也会给这个世界带来更多的可能。

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2021-12-21 14:51:33 论如何培养宝宝快速融入新环境！

大家都说，好的环境能让宝宝更快速地成长，那么如果让宝宝更快投入新环境？今天咱们来聊聊 ~ 在日常生活中，多带孩子外出，尝试熟悉不同的环境，多给孩子制造一些和朋友玩耍的机会，让孩子多接触其他大人和孩子，让孩子养成喜欢和别人玩耍的习惯，这样能帮助他们提高对于人的疏离感。 当孩子到一个新的环境时，家长可以先观察，不要擅自帮助孩子去适应环境。因为孩子慢热，所以很多家长喜欢替自己的孩子做自我介绍，替孩子介绍新的环境。其实大人可以先观察孩子的反映，当孩子求助的时候再引导他们进行交流。 大人不要给孩子定制属于他们的语言环境，对着别人不断地说叨叨自己的孩子慢热的性格。 慢热的孩子，其实可能内心非常渴望和别人一起玩。但是，大人却在一起不断的说自己的内向，说自己不愿意和别人一起玩，这样孩子自己也就给自己做一个壳，把自己锁在了里面。大人就算知道自己的孩子内向慢热，也不要表现的很无奈，很嫌弃孩子，要以身作则，慢慢引导。

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2019-10-18 18:13:12 孩子不喜欢看绘本怎么办？周围的妈妈都说要给孩子读绘本，可他不喜欢啊

如果孩子2、3岁了还是不喜欢绘本阅读，不妨想一想，我们有没有培养孩子阅读的兴趣，是不是从一开始就在破坏孩子的兴趣，比如说这样的话：“你怎么眼睛不看这呢？”、“我都没读完，你怎么就走了呢？” 只有让孩子建立对书的正面体验，有了兴趣，孩子才能一步一步往更高阶段的阅读能力发展。

2019-10-18 08:22:12 宝宝的脐带好像有点感染了，怎么办才好？

感染是新生儿脐部最常见的问题。脐带刚被剪断结扎的头几天，脐窝部位可能出现一些浆液性的分泌物，这是细菌的良好培养皿。一旦细菌入侵脐残端并迅速繁殖，很可能导致脐炎或者脐部蜂窝织炎，严重的甚至会引发败血症。因此一定要注重预防、降低脐部感染的风险，这需要规范脐部结扎的同时加强脐部护理。

2019-10-10 13:57:55 宝宝智商多少从生下来那一刻就决定了吗？

宝宝智力发育的影响因素主要包括先天因素和后天因素。先天因素主要指的是遗传。后天因素则与营养物质、社会环境、家庭社会地位及经济状况等因素息息相关。比如，通过社会环境给予宝宝感官系统，触觉、视觉、听觉等方面刺激，对促进宝宝的大脑发育很有好处。所以，对于宝宝的一生来讲，先天遗传因素虽然重要，但更重要的是后天的培养与开发。

2019-06-10 14:14:00 0-3岁是孩子大脑发展黄金期，想孩子更好发展，在刺激孩子大脑方面，家长可以怎么做呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。