2020-12-09 15:54:10 结合领先教育理念，探讨太古新蕾教育集团的"玩中学"

　　我们现在很多家长对于孩子教育问题感觉到非常的焦虑，从高考压力，慢慢下沉到“小升初”，“幼升小”...的确，三岁看八十，早期教育的重要性不言而喻。但早期教育里最大的一个坑，是以伤害孩子学习主动性为代价的“假启蒙”。 　　什么是好的启蒙？我个人认为，那是以保护孩子的好奇心、学习兴趣为前提，让孩子能够主动产生学习兴趣的教育方式，才是对孩子真正有利的早期教育。大白话翻译一下，那就是“玩中学”——PLAY & LEARN。 　　最好的状态，就是孩子整个学习过程当中，他们甚至是忘记自己是在学习，而是沉浸在欢乐当中，以兴趣为导向，从而达到主动学、独立学的能力。 　　参观过国内外多家知名早教连锁机构和各种类型的启蒙幼儿园，近几年来，我很开心地看到无论是家长也好，还是我们国内的教育机构也好，已经不再属于那种“盲目崇拜”，而是开始了独立思考改革，追求适合中国国情和懂得匹配自身孩子特色发展的教育方式。 　　最近感触特别深的就是参观完位于海珠区白鹅潭边的太古新蕾教育集团，其中一所幼儿园是利用一座广州首批历史建筑文物——“诚志堂”改造而成。依水而建，在部分课室能享受无敌江景；既保留了悠久的历史韵味，同时融合时代创新的不同元素，打造出20多个不同主题的特色教育空间，流动“走馆式”教学模式，浸润式学习，国内实属罕见。 　　从表象看内涵，今天谨以参观过程中观察到的一些细节，与国内外大家比较认可的领先教育理念相结合，来共同看看太古新蕾集团在早期教育落地过程中的具体表现，也欢迎各位共同探讨如何更好地做到幼儿“真”启蒙。 　　(一）木桶定律：让孩子全面地发展 　　木桶定律认为：一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板。有专家通过跟踪调查研究发现：如果学理的学生不懂文，他的思维方式会受到很大影响，将来创新能力肯定不行。父母应对孩子的“偏科”现象给予足够的重视，并及时加以解决。 　　每个人至少有九种智能，即语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察和存在。 　　很多孩子是进入小学、中学以后，才会全方位被安排各种学科学习，孩子压力特别大。而在幼儿园阶段，家长们却认为，孩子还小，太复杂的内容没办法接受。事实上呢？我们来看看太古新蕾教育集团设计开发的课程： 　　1、语言启蒙方面，除了普通话与英语，太古新蕾集团旗下的几家幼儿园在日常生活中还会以“童谣”的形式，传播岭南当地方言——粤语。粤语是汉族广府民系的母语、广府文化的重要载体和广府民系基本标志性的文化识别之一。研究表明，对于孩子而言，多种语言的学习有助于构建多元的思维模式，能明显地刺激大脑灰质的神经元和突触的结构使其更加致密与活跃，对认知非常有帮助。 　　2、文化启蒙方面，外国语言和文化这里就不详述了，我想说的是，太古新蕾所设计的“文化传承课程”非常值得推崇。在孔子馆教授国学启蒙，在古色古香的中华文化博物馆开设粤剧、刺绣等岭南特色课程，带领孩子“国学新知”，溯源中华文化的根与魂。中华文化源远流长，文化见则民族显，文化明则民族昌，文化兴则民族盛。 　　3、逻辑数理方面，太古新蕾教育集团开设有围棋启蒙；音乐启蒙有非洲鼓课程；身体素质方面设置有丰富的户内外活动空间，以及儿童体适能课程；创新启蒙方面通过太空馆、科技馆等，让孩子通过视、听、触、嗅等感受变化，从而达到全脑启发。 　　全面发展，为孩子以后能有综合的知识，为将来成为复合型人才而奠基。 　　（二）天赋递减法则：教育孩子越早越好 　　有经验的渔夫说，现在像过去那样善于游泳、撒网的人少了，因为现在的孩子十几岁的时候正在读书呢，而水上功夫必须从十岁左右开始练起。 　　儿童的潜能培养遵循着天赋递减的法则，即儿童的天赋随着年龄增大而递减，其与生俱来的潜能就发挥的越少。太古新蕾教育集团从小班就开设粤剧、刺绣、围棋、厨艺、足球、非洲鼓等课程体验，不是“华而不实”，也不是旨在幼儿园阶段能将孩子培养成一个怎么样的专业水平级别，只是提供一个广阔的机会和门槛，给到孩子们机会接触、认识、了解不同的文化知识，是为孩子天赋的发展打开了一扇门，一个全新的机会。 　　（3）尊重法则：心灵的成长需要尊重 　　鲁迅先生说过：对孩子“小的时候不把他当人，大了以后，也做不了人”。尊重孩子，把他看作一个独立的人，尊重他的隐私，尊重他的选择，尊重他的朋友，常跟他交流，多加尊重，合理引导，他就会得到更好的成长。 　　在太古新蕾参观的时候，我看到老师们对孩子不是“说教式”的教导，而是谈话时老师半蹲的身姿，以“平等”的角度去聆听，去交流。孩子们无邪笑容里，对着来访客人点头问好，甚至是大胆提问与沟通，既懂得“尊重”，又懂得“平等”。 　　把孩子当作独立的个体，对话与成长，我想这点归功于太古新蕾教育集团的“健康人格课程”——认知正确、情感适当、融入社交。 　　（4）狐狸法则：培养孩子的独立意识 　　狐狸世界的法则是：成年后的狐狸不能跟父母在一起生活，它们必须独立养活自己。很多百万富翁让他们的孩子自己打工挣零花钱，因而孩子们在学校捡垃圾都不觉得丢脸面，这是份光荣的事情。 　　在参观过程中，我特别留意到“太古银行”的这个地方，老师介绍说日常会通过活动情景的形式，让孩子有“存款”与“取款”的方式和“使用”的决定权，从小培养孩子的“财商”能力，为自己的行为“买单”。 　　未来的社会必定需要智商、情商、财商等多方面平衡发展的人才。 　　（5）南风效应：培养孩子自觉的力量 　　南风与北风打赌，看谁的力量更强大，谁能把行人的衣服脱下来。北风张牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越紧；南风温暖的吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。南风胜利，因为它让人们的行为是自觉的。这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法，被称作“南风效应”。 　　从孩子的角度出发，他的一切都在尝试与成长的阶段，多加宽容，注重引导，太古新蕾教育推崇“玩中乐，玩中学”，小班制教学，以社会实践体验为主，在体验中让孩子主动学会基本常识、生活技能、学科启蒙以及兴趣发掘，就是站在孩子的角度出发，走进内心，春风化雨，润泽人生。 　　（6）真爱法则：教育的真谛是爱 　　美国教育学家、“儿童问题”专家威廉说：爱是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之路。在孩子调皮时，给他真爱，是用心的关怀、交流，而不是下结论，放任自流，这就是“真爱法则”。 　　太古新蕾教育集团“有教无类”，个性化对待孩子发展，通过“健全人格课程”引导孩子生理和心理健康，融入社交和学习生活。 　　育儿即是育己，孩子的成长没有捷径，但希望大家能像太古新蕾的教育理念一样，以“前瞻性”眼光培育能够适应未来的孩子，让孩子的天赋和潜能得到更多发展可能。

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2020-11-01 13:05:58 我家语言小达人是如何炼成的？| 聊聊宝宝说话那些事儿

我在之前写的文章 你的宝宝爬得多吗？| 育儿经 中有提到过，8-14个月是宝宝成长发育的特殊关键期。因为8个月和14个月都是非常重要的转折点：8个月，几乎所有家长都知道，它意味着宝宝大运动发展时期的到来，宝宝智力发育的飞跃。 而14个月，却是很多家长会忽略掉的一个重要转折点。据 世界著名早期教育专家伯顿.L.怀特 在早期教育研究中发现： 到14个月的时候，一个婴儿就可能已经建立起一种令所有人都烦恼的社会行为模式，而且非常难以改变。 问题的部分原因是，婴儿的父母已经采取了一种导致宝宝不快乐的社会行为方式对宝宝的需要进行回应，并且，他们多多少少都拒绝改变。 伯顿.L.怀特 还特别指出了宝宝的语言能力发展对其他能力发展的影响。 当宝宝长到14个月的时候，如果他的语言能力发展得特别好，我们就能在他身上明显看到这种稳定的语言能力。 此外， 宝宝在第14个月的时候形成优良的语言能力通常也标志着第一流的智力发展 ，并预示着未来的良好发展。实际上，这是杰出智力开端的一个最早的可靠标志。 除了在智力发展中起到重要的作用之外，语言能力在社会技能的发展中也起到同样重要的作用。两个人之间的交流既涉及到听，也涉及到语言的使用。 因此，从一个非常重要的方面来看， 良好的语言能力发展是良好的社会能力发展的基础 。简言之，也就是说，对 情商 的培养也有好处。 ▼ ▼▼ 大家翻看我以前的文章，应该就知道米妹是个开口说话很早的宝宝，三四个月时就会发出“爸爸、妈妈”的音。在10个月左右时，就已积累了十多个词汇量，还会偶尔讲出简单的主谓式短语，如“妈妈，抱抱”等。 而在米妹过1周岁之后，语言能力更是呈井喷式发展。截止到现在13个月，大人对她讲的话她似乎都能听懂，她会讲的词语也越来越多，只要你跟她介绍一种新事物，她就能立马跟着念出来，然后在下次看到它时，就会兴奋地用手指着跟我们分享那是什么。 每次去小区里遛弯时，米妹基本都是这样的兴奋状态。 ▼ “灯——”（路灯） 边用手指着灯，边兴奋地跟我分享。 “车车——”， 看到车开远了，还会向车挥手说，“拜拜” “树——” “水——”（池塘里的水） "灯笼——” “旗——"， 有时候，我当下没注意到她在说什么，以至于没及时回应她时，她就会继续怀着迫不及待想要跟我分享的心情喊道： “妈妈——，旗——”（哦，原来是看见了居民楼上插着的红旗） “狗狗——狗狗——”， 看到狗狗跑远了，会向狗狗挥手说，“拜拜”。 第一次见到会“汪汪”叫的狗狗（还真的很少在小区里听到宠物狗汪汪叫的）之后，每次问米妹“狗狗怎么叫”，她就知道说“汪汪汪”了。 看到地上的树叶，会指着说“叶叶——叶叶”，然后就要弯起身子去捡叶子。 遇到一起玩的小哥哥小姐姐，就会走（被我扶着）到他们跟前，送一片叶子给他们： “姐姐，给——”。 当姐姐向她“拜拜”时，她也会自发地回应： “姐姐，拜拜——”。 …… 总之，米妹每次出门玩，总是有指认不完的有趣事物。当她每次兴奋地发现她熟知的事物，并 成功地跟我分享后，她就会表现得非常愉快 。 感觉就像是，她漂亮地做成了一件事，很有成就感。而且看到大人对她关注的事物感兴趣，她感到很满足。 而强烈的好奇心也驱使着她，对外界任何新鲜事物都非常感兴趣，只要给她描述一次，她就能记住并且会讲了。 ▼ ▼▼ 米妹如今不仅拥有较强的语言能力，而且已然成长为了一个令人愉快的小娃，在小区里玩，被其他家长夸赞，那都是常事儿！ 但是， 夸自家娃多好多好绝对不是我这篇文章的本意！ 我想说的是，米妹这样的语言发展水准，除了有些 宝宝可能会因为自身与生俱来的语言能力、听力、口部肌肉活动能力、智力甚至专注力相对差一些 而无法达到， 其他大部分宝宝都可以做到。 然而，我却看到太多家长因不自知的原因，没有营造出利于宝宝语言能力发展的家庭环境，从而耽误了宝宝的早期语言能力发展， 但却盲目自信地将“宝宝不会说话”归结为是宝宝天生的原因造成的。 ▼ ▼▼ 接下来，我要为大多数“说话晚”的宝宝正名！他们并不是天生的“说话晚”，扼杀他们“早说话”潜质的，是后天的成长环境。 NO.1 过分呵护导致减少宝宝学习沟通的机会 有些家长对宝宝过分呵护，宝宝还没张口，就知道宝宝想要什么，并立即去满足，这样就无法刺激宝宝去主动表达自己的需求。宝宝知道自己不用说话就能得到想要的，从而也就没有张口说话的欲望了。 NO.2 缺乏 与宝宝沟通交流的意识 照顾宝宝的家长说话少，不常与宝宝沟通交流，这让宝宝没有可模仿的对象。要知道，宝宝的语言能力发展是从模仿大人说话开始的。 无数的早教机构以及育儿专家都会提倡家长们，从宝宝出生起就要养成 多与宝宝沟通交流 的习惯。从新生儿开始，就要把宝宝当作一个独立而平等的个体，去与他多多沟通讲话，这无疑对于语言能力发展是有好处的。 宝宝的语言发展是一个厚积薄发的过程，刚开始几个月可能什么都不会说，但你向宝宝传递的语言信息，都已经被宝宝接收到了。他会在未来的某些时刻，突然给到你意外惊喜。米妹就是这样时常给到我意外惊喜的，这种时刻往往是非常美妙又幸福的。 我平时还会常常听到有男宝宝的家长这样说，“男孩儿一般都比女孩儿说话晚”。这个理论到底有没有科学依据我不知道， 不过我倒是认识一个宝妈家的儿子，两个多月就会发“妈妈——”的音。这当然是得益于从宝宝出生第一天开始，这位妈妈就每天在换尿布、喂奶、洗澡、换衣服、玩游戏等与娃相处的每一刻，尽可能多地去跟娃说话。 NO.3 一句话夹杂多种语言，易引起孩子混淆 如果在跟宝宝讲的一句话中，同时夹杂了中英文，或者普通话与方言，都会引发宝宝混淆，不仅影响宝宝学说话，还会影响宝宝的语言理解力。 这个就涉及到与宝宝交流的语言技巧了。在与宝宝交流过程中，除了要语种统一，还需要注意的是， 要用日常语言，要使用完整的句子或短语，而不是单个词语。 ▼ ▼▼ 我真的不止一次在小区里，听到带娃的宝妈们或奶奶姥姥们，用那种遗憾且带着一丝无奈的语气，跟我说着，“我家娃啥也不会喊，就只会喊妈妈……”。每次听到家长们这样说，我内心都非常着急，挺想跟他们掰开了揉碎了，好好分析一下娃不会说话的原因。 为什么你家娃到1岁了还只会喊妈妈，而有的孩子1岁时就已经会讲几十个词汇，和流畅的短语表达？心急如焚的家长只是一味地认定这是天生的，却从来没想过反思其背后的原因。 有一次，在一个奶奶反复地苦诉她孙女儿不会说话时，我终于忍不住就跟她分享， “多跟宝宝说话交流，她自然就会模仿大人说话……"。 然后，这位奶奶就摇摇头说， “平时我们都是这样做的，经常跟她说话，但她就是怎样都不张口。” 我正要准备说， “跟宝宝交流的内容，最好是跟宝宝当下关注的事物相关。只有宝宝对这件事物感兴趣了，她才会认真听进去，并且内化成自己的语言储备……” 这些话没等我讲完，奶奶就急切切地赶忙说， “没用的。你看——”， 说完就对着孙女儿认真地教道， “妞妞，喊奶奶。奶——奶——” “你看，就是不开口。怎么教她，她就是不说，愁死人了。” 听罢这位奶奶的现场演示，我便终于明白为啥她家孙女儿不会开口说话了。 这位奶奶并没有真正理解，什么叫“宝宝当下关注的事物”。 看到的事物≠关注的事物。 而当你一遍一遍重复宝宝并不感兴趣的事物时，基本上这种语言刺激可以宣告无效了！ 俗话说，强扭的瓜不甜。强求宝宝说的话，当然也就不灵验啊！ 所以，怎样去和宝宝进行语言交流，其实也是一门很大的学问。而且对于不同性格的宝宝来说，也会有不同的交流方式。如果要细细讲来，三天三夜也讲不完。 但，无论方式多么多样化，万变不离其宗的是，家长们需要秉承一点： 把宝宝当作独立、平等、有尊严的个体，以尊重的姿态去与他平等交流。 在养娃的过程中并不是什么都要信奉顺其自然，宝宝走路早或者晚可以顺其自然，吃饭多少可以顺气自然……但涉及到需要靠良好的后天环境影响来刺激宝宝能力发展的，家长还是上点心，多学习为好。 否则，到头来，你会发现，你一直笃定的“顺其自然”之洒脱，其实可能只是出于无知，而已。

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