2019-08-20 17:52:11 你的孩子，为什么会有攻击性行为？

当孩子突然间开始出现一些暴力行为时，家长总是万分苦恼： · 小时候的行为延伸到长大之后那该怎么办？该怎么制止？ · 我能打孩子吗？我的孩子被打了，该怎么办？我的孩子经常打人，该怎么办？ · 我又该如何引导孩子去处理自己和“暴力”之间的关系呢？ 太多的家长面对孩子的攻击性行为是手足无措的。 强行拉开孩子，大声的喝止或者低声制止，这是我们的第一反应，除此之外，我们并不知道怎么做才会拥有最好的结果。 但家长这种无可奈何的处理方式，会让宝贝们的安全感受挫，宝贝很可能感觉不到被理解与被保护！ 所以比孩子攻击性行为更严重的问题是： “你真的理解孩子吗？ ” 孩子为什么要打别人？ 你真正的理解其中的原因了吗？ 小朋友的攻击性行为是什么？ 攻击性行为就是说：当宝宝需求得不到满足，或者说他自己的权利受到损害的时候，身体上就会出现进攻、侵犯或者语言上的攻击、侵犯的行为。大量的儿童心理研究表明，儿童的攻击性行为和儿童间的各种冲突，早在两岁之前就已经出现，并且在整个0到6岁的期间迅速增加。 我们国家的学者研究认为 学龄前的儿童攻击性行为的出现比例大概是11% 。在此当中男孩的攻击性的强度，是明显高于女孩的。 4到5岁的学龄前儿童是攻击性行为的高发年龄 。但是在此之后会逐渐减少。 幼儿期间的这个攻击性行为在不同年龄阶段有不同的表现形式。 幼儿园阶段主要表现为 情绪不稳定，脾气暴躁，经常生气，乱发脾气。 或者还有稍有不如意就展现出强烈的情绪反应，比如 哭、闹 ，比如 摔东西、丢东西 ， 对于物品的施暴 也是攻击性行为， 抢别人的东西 也是攻击性行为，还比如 大声叫嚷 、喊别人的名字， 用言语攻击他人 ，或者对别的小朋友大声的叫嚷。有时候还会出现小朋友没做什么，就 打别的小朋友、踢别的小朋友。 攻击性行为的分类 分为两类：不当社交与恶意攻击 有一些在家里父母和孩子玩的方法，可能在家里感觉很正常，比如孩子在家里和爸爸打来打去，玩得挺开心。但是当孩子出去后，也和别人家的孩子打来打去，却发现别人的家长不能接受，这时候，孩子虽然不想伤害别人，实际上却造成伤害。因此，无意的攻击也叫攻击性行为。 你会发现，通常孩子一岁半之前不太会攻击，但是一岁半之后就会攻击了，这是为什么？因为自我意识的发展，他知道：这是我的！所以他会保护自己的东西，保护自己的空间，一旦侵犯了他的空间，他也会推开你，这就是恶意的攻击。 为什么会有攻击性行为？ 1、生物因素： 生理学家提出，神经系统对小朋友的攻击性行为有影响。小朋友的小脑成熟是比较晚的，传递快感的神经通路发育是需要一个过程的。感受、体验愉快快感与安全感的神经通路发育是受阻的。经过科学家心理学家研究发现，对于有暴力犯罪者的这个脑电波的这个监测发现。就是这个我们大脑的颞叶与慢波活动，普通人当中只有2%有这个显现，但是在攻击性行为当中有14%。另外，攻击性行为很高的人体内的分泌腺和雄性激素分泌过多，这也是有关系的。 2、遗传因素： 科学家从1986年开始，对双胞胎进行研究。研究发现，从本质上讲幼儿的攻击行为是有差别的，小朋友之间也是有差别的，确实有一定的遗传因素，但是，更多的因素是后天环境与教育所导致的。 所以说一个孩子是天使还是恶魔， 起决定性因素的是 后天的教育 和小朋友 所处的环境 。 3、后天家庭因素 绝对权威性的父母 ，习惯用惩罚和高压的统治方式来管教孩子，比如遇到孩子犯错误的时候喜欢用打骂孩子来解决问题。 这类父母过于想要控制儿童的自主性，所以孩子会产生逆反心理和对抗心理，他们从父母的言行中学会了侵犯和攻击别人。 思考两个问题，孩子嘴里的第一个 “不” 字是从哪里学来的？ 孩子第一次打人的打人动作是哪里学来的？ 过度溺爱型的父母 ，完全放弃了对孩子的规矩和限制，无原则的满足孩子的任何要求。从来不控制孩子的行为，让其为所欲为。这样一来，让孩子“利己排他”的行为自然生产。毁掉一个孩子最直接有效的方法就是对孩子百依百顺。 有些家长教育孩子说，你要厉害，你不能吃亏，别人打你，你就打他，打不过你就咬他。这种行为等于告诉你的孩子，你的利益高于一切，要利己，要排他，所以这个小朋友从小受到这样的教育影响，很容易滋生出攻击性行为，因为他被教育的一个概念就是我的利益最重要，而父母又是支持这种行为，因此这样的孩子容易产生高度的攻击性行为。 还有 家庭氛围的不和谐 ，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子人生当中第一个，也是最重要的老师。孩子最早的行为是从模仿父母或者其他家庭成员的行为开始的。家人不和、经常争吵或者用暴力的方式来解决问题，孩子会耳濡目染。在这种家庭环境当中，孩子看到父母的言行，会误认为这是行为准则，从而形成自己的行为方式，和别的孩子相处的过程当中会通过攻击性行为来获取利益的手段，一旦这种行为获取到了利益，这种行为会被强化，孩子会延续这种行为。 0-6岁的孩子攻击性行为最常见的具体原因 1、需求没有被满足 2、想要获得关注 对策：以上两种情况的对策，孩子需要有回应，孩子需要关注和有需求时，家长应该第一时间有回应。 3、表达喜爱 4、语言表达能力不足 对策：这两种表达障碍带来的攻击性行为，父母要想宝宝想表达什么，他的需要是什么，父母往前想一步，就能够看清孩子真正想表达什么 。 5、敌意性攻击： 比较少 6、个人空间的保护： 触觉敏感的孩子比较多见，如果想要和这样的孩子接触太近，孩子会出现攻击行为。 7、个人物品（物权）的保护： 这个阶段的孩子刚有物权概念，较多出现在1岁半至2岁半，这个阶段的攻击性行为要理解他。 8、模仿与创造： 孩子摔倒了，撞到桌子或者椅子，家长会说是桌子椅子的错，然后打桌子和椅子，这样就容易造成孩子讲错误、将出现问题推卸到其他地方，出现问题不怪我，而是怪别人。让孩子学会推诿责任。另外也让孩子学会了出现错误用攻击性行为来代偿。你受挫了、你受委屈了，怎么补偿？就是用攻击去获得补偿。所以在家里不要给孩子做类似错误的示范。 应对攻击性行为的4项基本原则： 1、情绪接纳与行为划分原则 第一时间接纳孩子愤怒的情绪，“宝宝现在是不是很生气啊？是不是因为旁边的小孩子抢了你的玩具呀？”“宝宝你现在是不是很难过呀？是不是因为……”我们需要理解和接纳孩子的情绪。 2、温柔而坚定原则 我们和孩子说不，说你这个行为不可以，有无数种方式。最差的一种方式是喊叫和训斥。如果嗓门高就能解决的问题的话，那么驴将会统治地球。如果教育宝宝一定要大喊大叫训斥他的话，那其他的教育手段又有什么用。所以我们应该在情绪接纳的基础上，温柔而坚定地告诉孩子，什么能做什么不能做 3、理解与回应原则 孩子攻击性行为是需求没有被满足，所以有攻击性行为时要理解与回应孩子，而不是直接说不可以。 4、规矩与爱原则 给孩子立规矩，一定是建立在带着爱的前提下。请带着规矩去爱他，不要溺爱和无限爱，需要在一定规则下的爱。父母给孩子的爱是无条件的，同样给孩子立规矩也是带着爱的。为孩子立规矩是对孩子未来的投资。 其实啊，无论孩子是打人或是被打，孩子真正需要的是： 学会自己解决问题 。 完全由他们用自己的方式处理冲突，前提首先是基于孩子每个年龄阶段生理和心理的成长水平，取决于孩子对身体的控制能力、情绪的控制能力、能否遵循社交规则。

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2013-10-29 22:24:02 小孩子大声叫嚷时颈部静脉很粗是怎回事

你好，在大声叫嚷的时候，会有肺部的收缩，引起胸内压的减少，减缓了颈静脉的回流，因此会出现变粗的现象，建议不要让孩子情绪过于激动。