2021-10-29 14:16:53 如何培养孩子的学习兴趣呢

增强孩子的学习专注力，离不开兴趣的培养。兴趣在哪里找呢，盯着课本是很难找到的。在实践中，在解决问题，克服困难的过程中，都可以实现的。所以，家长需要珍惜陪伴的时光。毕竟，家长真正能够培养的时间，也就那么几年，错过了也就错过了。孩子不听话，是因为没有在陪伴中，说服自己，然后孩子才能佩服，进一步愿意听从家长的安排。在一起做事的过程中，孩子不仅增长了知识，在实践中掌握了方法，学会了思考，适应了环境。在表达的时候，也可以有透彻的见解；和别人沟通中，就会有理有据，更有说服力。很多时候，家长在表达过程中，会忽略了孩子的认知，容易引起不理解。 对学习有兴趣的孩子，更是喜欢对过程的把握。过程中哪些地方，是值得培养的呢？比如，有礼貌的请教，不仅能解决问题，还可以多交流，或许有意想不到的喜悦和收获。有了收获，就可以把这份喜悦，分享给有需要的小朋友。家长跟孩子讲故事，孩子也学会了讲故事的方式，给别人讲话，跟别人打招呼，跟别人交流。家长在做事的时候，言行举止，都是可以模仿的。喜欢孩子能学好，家长自己要先做好行为和语言上的老师。这个功能，要比学校的老师，更严谨。生活处处都是学问，孩子哪里有学的够的呢。在家长行为方式上，就可以培养对学习的态度。 家长能够腾出时间，多陪伴孩子，增加亲子沟通，融合交流感情。和孩子一起做事，经历越多，生活就越丰富。在学习中，也是有足够劲头的。善于动脑的孩子，是来之不拒的。不善于动脑，是家长没给孩子动脑的机会。营造氛围，以培养兴趣；创造条件和机会，以锻炼方法。如影随形，一个人可以走的很快，一群人可以走得更远。团结的力量，是无穷大的。家长多付出，孩子才会高兴；如果家长不想付出，或不知道该怎么付出，只动嘴巴的时候；孩子就不高兴了。有行为来模仿，是比较容易的。嘴巴上的，是很难的。是因为语言表达出来的，不能思考到实践。于是，孩子很难执行下去。 教育都是从上到下的，学习是从下到上的。家长教育的时候，也是在学习；学习的过程，不要忘记教育。在教孩子的时候，也是实践的过程；很多方法，就很快明白了。只跟孩子说方法，自己都半信半疑，孩子听起来也是云里雾里。没有实践为根基，是很难思考和理解的。当孩子努力的过程，做的恰当，就要给予赞美。如果做的不恰当，以身示范，来教孩子纠正过来。在行动中，柔顺能让孩子，思考更多，模仿起来更真诚。高兴是感觉出来的，对过程有所感，对行为就记忆深刻。在课本学习中，就会喜欢这个过程。家长时常自己阅读，就是一个好的氛围。根据不同的阶段，教孩子寻找兴趣的方法。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2021-09-08 11:59:19 孩子对学习没兴趣，家长该怎么办呢

当孩子在学习上，没有兴趣的时候，就要培养恒心了。坚持下来，就有结果。当有兴趣了，不用吩咐，孩子自己就知道去学。当和孩子聊课本上的知识，其实，就是在和孩子聊见解，交流实践中的体会。而此时的实践，就是在课堂上跟老师互动，模仿中认知的。家长不要觉得孩子不对，就马上否认他的努力。可以使用提问，引导孩子更多角度的思考，获得更完善的结论，孩子自然就会改正过来。在家庭环境中，在小事上锻炼恒心，行动不会被困难所阻碍。培养了恒心，在日常生活和学习中，就不会丢失自己的情绪。遇到事情，也能在坚持的时候，考虑周全，有更多想法可以实现。 培养学习兴趣，并不是一帆风顺的。今天说培养，明天就能养成的。不经历磨练，兴趣是不稳定的，只能算是好奇感。对事物的感觉，是容易随着环境的变化，而产生变化的。在和老师互动，和小朋友切磋，复习中琢磨，在和家长沟通中，逐渐成长起来的。孩子对学习有兴趣，但是一遇到挫折，就容易打退堂鼓；那怎么经得起考验呢？所以，适当地困难，对兴趣的稳定，是有帮助作用的。让孩子知道自己的能力，并通过努力，找到正确的方向。最终，对事物有深刻的了解。 有的家长说，孩子前段时间，刚开始学一门功课，还是很热情。但过了一段时间，就逐渐冷淡下来，甚至不想去学了。这让家长，也束手无策。好说歹说，陪伴孩子继续学下去。这是因为，在学习中，遇到了阻碍。或花了很大力，却收效甚微；或别人说话不好听，内心受到了挫折；或学习中不能表现自己，而找不到方向。家长会能很快发现，兴趣并不是教出来的。而是教和学之间的事上。有的孩子不想去幼儿园或小学，是因为没人配合玩，甚至会约束自己。这样，一旦不喜欢，就会对老师或小朋友有所排斥；在教学过程中，也会感觉没什么意思，还是家里好玩。 谨慎对待孩子的想法，及时在事上沟通，消除不良情绪。可以和孩子聊，关于幼儿园里面，有趣的故事。跟着老师，学到很多，有用的知识。在学习中，可以增长见识。顺从孩子的想法，而不要马上给予否定。学会更多打开思路，对事物的描述，有先有后，有主有次；完善孩子的想法，就是在教孩子，怎么来复习了。 如果知识是零碎的记忆，往往是容易忘记的；如果是连贯的，有次序的，记忆就是轻松的。比如背诵语文，有了思路的方向，就不会有遗漏。每次学习知识，并不是再增加一些配套的方法。而是，使用孩子的认知方法，来完善学习知识。数学上有很多公式，都会结合实例，才能应用。方法是用来解决问题的，方法多了也会产生问题。 当孩子掌握了正确的方法，就接近了用心。培养孩子兴趣，不必事事，都用物质来作为条件。比如，在家庭生活中，帮父母做家务，这是理所应当的。对于父母的照顾，孩子要学会感恩，而不要“感谢”。恩情不是靠一句“感谢”，就能够抵扣的。而是要在实践中，学会努力。为家庭分担，就逐渐明白自己的责任。当孩子需要的时候，有足够的理由，家长是可以适当的满足。培养孩子思考力，而不是只要看到，就想要。只要想要，就会找父母来直接满足。如果不满足，就开始哭闹了。培养学习兴趣，应该是对孩子成长有帮助的。而是，会持久地有益于学习。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2019-10-17 19:54:43 想问下，我要怎么教孩子说话呢？有什么要注意的吗？

①只是填鸭式输入，没有进行双向沟通 谈到语言启蒙，大部分父母都知道，要从出生开始把每天正在和宝宝一起做的事情用语言复述出来。但是容易忽略的是，沟通应该是双向的，不是一味填鸭式地灌输，而是期待孩子给予回应。 ②使用“妈妈”语气、语调和词汇 减少使用叠词，“瓶瓶”“水水”这类的话。注意语音、语调的使用，不仅仅是对孩子说话时，还有家人之间互动的语音、语调。有的孩子一不满足喜欢大叫，想想家人是不是一着急就嗓门高八度？ ③机械教语言，而不是使用语言 很多父母拿着一张卡片或者一幅画，不断地告诉孩子“汽车，汽车”，以为这样就是语言启蒙。然而，这样的效果特别差，不久孩子对你的“耳朵通道”就关闭了。 孩子只有在他们感兴趣的事情上，接收渠道才会全部打开，学习效果才会最好。用上面提到的“关键词轰炸”，在短时间内密集地提到孩子正在关注感兴趣的东西，这样的语言启蒙更有意义。 ④总是矫正孩子说话的错误 孩子刚刚开始说话时常会说错，而大人本能就是否定式矫正，但是孩子不会听，反而会感到很挫败，打击刚刚开始说话交流的积极性。

2019-06-10 14:14:00 0-3岁是孩子大脑发展黄金期，想孩子更好发展，在刺激孩子大脑方面，家长可以怎么做呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-07 13:19:00 让孩子更好地适应新环境，家长应该怎么促进孩子的大脑发育呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-04 15:14:00 想刺激孩子大脑发育，想问问我平时可以怎么做呢？是不是要给他补充大脑营养呢？

从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。