2020-12-28 10:50:44 家长一定要抓住孩子语言发育敏感期！

语言的发展不是一蹴而就的，每 一 个孩子都 是 需要经历咿呀学语的过程，从 最开始 无意识的发音，到能够理解他人的语言，再到完全自如的表达。如果前一阶段的发展不理想，那么下一阶段的发展就无从谈起。 儿童语言发育的六个阶段 蒙台梭利认为 “语言敏感期”是0-6岁，孩子的语言敏感期是学习语言的高峰期，在 语言发育的敏感阶段 ， 对孩子 多进行引导，激发孩子语言的潜力，以提高孩子的语言能力。 1.预备阶段（0-1岁） 在这个 阶段是 孩子 咿呀作语和初步理解的阶段，故又称 “先声期”。到孩子8个月时发声练习 会 达到高峰，并 会改变音量和音调以模仿真正的语言 。 这个阶段的宝宝还不会与成人对话，几乎不能理解成人的语言，严格地说，他们还没有产生真正意义上的语言理解和语言表达能力。 第二阶段：前语言理解阶段（ 9-12个月） 具备良好语言环境的宝宝， 9个月左右开始真正理解成人的语言，10个月开始进入口语萌芽阶段。但由于遗传、家庭人文环境等原因，宝宝语言发展的个体差异比较大，有些宝宝7-8个月就进入到语言理解阶段（嘤嘤妈见过最早的是一个5个月的宝宝，会在需要喝奶时说“奶”），有些宝宝1岁多了才开始。 第三阶段：以词代句阶段（ 13-16个月） 这个阶段的孩子不会说完整的句子，但已经开始掌握一定量的词汇，也常会用一两个词代表一句话的意思，也就是以词代句阶段。 这时期的语言特色是说单字或叠字句，并用手势、表情辅助语言来表达需求，能以动物的声音来代替动物的名字，例如我家明明常常会用 “汪汪”代指狗，用“喵~”代指猫。这个时期的宝宝还常会模仿大人的词汇，例如问他：“你几岁了？”他会说：“几岁。”如同回音，故又称“回音语”。 第四阶段：简单句阶段（ 17-24个月） 此阶段又名 “称呼期”，这个时期的幼儿知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。宝宝可以掌握较多的日常基本词汇，如常用的代词，常见物品的名称以及常做的简单动作。 这阶段的孩子开始说句子，但所说的句式比较简单，也会用简单句组合成简单的复合句，如 “爸爸睡觉，宝宝也睡觉。”等，这个阶段的后期，随着宝宝语言理解能力的进一步加强，可以和成人进行简单的对话。 第五阶段：复合句阶段（ 25-32个月） 在去片语期，幼儿透过对语言的利用和理解，表现出他对外界和他们自己令人印象深刻的了解程度。他们能描述周遭的事物、自己的情绪、判断不同的情况以及表达赞同或反对的意见。 这个时期的幼儿容易出现暴力语言，因此为宝宝营造准确、丰富、优美的语言环境至关重要，引导孩子在生活中运用语言表达自己的喜怒哀乐，并不断协助宝宝拓展句式，有助于提高他们驾驳语言的能力。 第六阶段：（ 33-48个月）自我语言阶段 3-4岁的宝宝特别愿意与人交谈，甚至能唠唠叨叨地讲上一两个小时，他们通常掌握了丰富的词汇，复合句大量增加，语言的发展步入到自我言语阶段（自问自答），这正是幼儿语言开始进入社会性的阶段。自我言语的语言形式，3岁左右达到高峰，8-9岁完全消失。

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2020-08-21 15:46:25 细数孩子17个重要敏感期

1 光感的敏感期（0-3个月） 特点： 刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。 建议： 可以给宝宝多看黑白图。 2 味觉发育的敏感期（4-7个月） 特点： 宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。 建议： 添加辅食，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。 3 口腔的敏感期（4-12个月） 特点： 这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。 建议： 请宝爸妈给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情地把宝宝的手从他嘴里拿开。 4 手臂发育的敏感期（6-12个月） 特点： 这个时候孩子喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。 建议： 请宝爸妈不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。 5 大肌肉发育的敏感期（1-2岁） 小肌肉（1.5-3岁） 特点： 喜欢扶、站、努力行走。 建议： 两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作。和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。 6 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁） 特点： 忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。 建议： 此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。 7 语言敏感期（1.5-2.5岁） 特点： 语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话、婴儿的咿咿呀呀学语，就开始了语言敏感期。 建议： 大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所致，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。 8 自我意识的敏感期（1岁6个月-3岁） 特点： 区分我的和你的、我和你的界限。从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。 建议： 当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，不要去谴责，也不要去说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。 注意： 不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我的过程。 9 社会规范敏感期（2.5-4岁） 特点： 开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。 建议： 和更多的孩子接触。一般3岁的孩子，可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。 10 空间的敏感期（3-4岁） 特点： 喜欢垒高高、三维、钻箱子等。 建议： 可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。 11 色彩敏感期（3-4岁） 特点： 开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。 建议： 给孩子提供多彩的颜料及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。 12 逻辑思维敏感期（3-4岁） 特点： 不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。 建议： 保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事倍功半的。 13 剪、贴、涂等等动手敏感期（3-4岁） 特点： 孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。 建议： 家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。 14 占有敏感期（3-4岁） 特点： 开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。 建议： 给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。 15 执拗的敏感期（3-4岁） 特点： 3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁时就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气、哭、闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。 建议： 解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。 16 追求完美的敏感期（3.5-4.5岁） 特点： 孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！ 建议： 依然是尊重孩子！这时不要扩大化孩子的问题，在什么时间只针对什么事。 17 诅咒的敏感期（3-5岁） 特点： “臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。 建议： 忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

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2018-03-25 15:13:00 感冒出现咽痛和干咳的孩子，要怎么护理呢?

6个月到2岁：澄清的温热液体（例如水或苹果汁）。咳嗽的时候一天4次，每次5-15ml。如果孩子小于3个月，建议看医生。 2岁到6岁：蜂蜜，每次2-5ml。如果没有蜂蜜可以用谷物糖浆替代。有研究报道，对减轻夜间咳嗽的发作和严重度，蜂蜜比药店的止咳糖浆效果还好。 6岁以上：喉糖，如果没有喉糖可以用水果硬糖替代。 咽痛和干咳都是咽喉部粘膜充血水肿导致粘膜下神经敏感所致，处理方法主要是保护粘膜减缓直接刺激。不同年龄的孩子可以使用不同的家用自制处方来让减轻孩子痛苦。针对不同月龄的宝宝，处理方法有差别（以下咳嗽是指刺激性干咳）。

2018-03-24 13:13:00 最近，宝宝有点干咳，而且还说她咽喉有点痛，要用什么药物治疗？

咽痛和干咳都是咽喉部粘膜充血水肿导致粘膜下神经敏感所致，处理方法主要是保护粘膜减缓直接刺激。不同年龄的孩子可以使用不同的家用自制处方来让减轻孩子痛苦。针对不同月龄的宝宝，处理方法有差别（以下咳嗽是指刺激性干咳）： 6个月到2岁：澄清的温热液体（例如水或苹果汁）。咳嗽的时候一天4次，每次5-15ml。如果孩子小于3个月，建议看医生。 2岁到6岁：蜂蜜，每次2-5ml。如果没有蜂蜜可以用谷物糖浆替代。有研究报道，对减轻夜间咳嗽的发作和严重度，蜂蜜比药店的止咳糖浆效果还好。 6岁以上：喉糖，如果没有喉糖可以用水果硬糖替代。

2017-11-22 11:47:00 孩子经常头晕、头痛是怎么回事啊？这要不要紧？有人知道不？

引起小儿头痛的原因很多。根据不同人的感觉，自我感觉不同，有些人痛觉很敏感，稍微有一点，他就感觉很激烈，有些人就不一定很剧烈，头痛的话，要是一般的感冒发烧，其实也会头痛，或者是在发烧的情况下，他会感觉到头痛，有一些是血管的因素，比如他是血管收缩，或者是血管扩张，他都会引起头痛，有些精神紧张的时候，导致血管收缩、舒展功能的失调，另外，更严重的状况就是比如中枢神经系统感染、脑炎或是其他中毒性脑病，或者是其他原因导致的中枢神经系统，会增加压力的情况下就会引起头痛。注意的是，没有外伤就没有关系，外伤的话有时候是外伤的同时，过了一段时间，里面可能还有慢性出血，也会引起头痛，头痛的时候我们要观察孩子有没有同时伴有呕吐，另外呕吐有没有喷射性的呕吐，呕的程度比较剧烈，呕吐物喷得比较远的情况，我们就要注意他有没有中枢神经系统感染、颅内高压的情况出现。所以，小儿头痛的话还是要比较重视症状，要是感冒发烧早期、流感的时候，头痛持续时间不是很长，问题不大，要是持续时间很长的，感觉头痛很剧烈的，还是要到医院去就诊。

2017-11-19 09:23:00 有人了解宝宝一哭的厉害就吐的原因吗？盼专家尽早回复，谢谢了。

您好，孩子一哭闹就会吐是比较少见，也是比较特别的一种状况。因为每个宝宝呕吐，反射敏感性不一样，宝宝是否容易呕吐，和他的呕吐反射及咽喉反射有关系。宝宝哭的时候，可能他会哭得比较剧烈，在哭的情况下他可能会短时间屏住呼吸，因此，哭完之后他也会要用力吸气。另外，在宝宝张开口来哭的情况下，他的咽喉会引发呕吐反射，这个情况估计宝宝他本身比较敏感。另外有个别宝宝呕吐是因为心理的影响导致。所以最好让小孩子性格开朗，不要因为有一些事情他就剧烈地哭，一般来说，这是生理性或短暂性的，小婴儿的话可能会出现这种状况。随着他年龄增长，这种现象就不会再出现了，这个主要还是跟他咽喉的敏感性有关系，不一定是病理的问题，通常是生理上的问题。