2021-07-30 15:12:18 如何激发孩子学习兴趣，用好这招就够了

在家庭环境中，直接教给孩子的，未必都能记住；而真正能记住的，是靠启发而收获的。生活这样，学习也是这样。日常生活中的教学，都是为了给孩子营造环境而已；只是有的环境好，孩子启发能力强，学习思维清晰，收获结果顺利；有的环境不好，孩子思维不稳定，学习过程曲折，收获艰难一些。但是，环境好的也有学习能力差的。外在的环境靠的是引导思路，内在启发靠的是求知动力。启发孩子的认知，可以使用典型的例子；让孩子认识到，自己是幸运的；怎么样才能脱离困境，来端正孩子学习态度。如果不好好学习，将来会有什么样的结果。不要只在嘴巴上说，要带孩子去参观。要认真学习，就可以有更好的出路。比如说，“你看看，你爸爸就是小时候，不好好学习，现在这么辛苦；我们要一起努力，来帮助他，好不好”。 家长教孩子的时候，往往会出现不理解，有发毛的情况。怎么办呢？包容它的情绪，并不是放纵和任由。比如，孩子因为不小心，做错了事，就开始哭了；对于孩子的认知，父母要非常清楚的。否则，家长不会知道孩子为什么哭，也不能明白孩子为什么开心。家长会在适当的时候问“知道错了吗?”，孩子会说“知道了，下次不会了”。然后，尝试和孩子一起去完成。家庭活动中，可以和孩子一起玩；也可以让孩子在力所能及的情况下，参与家务。让孩子从小有家庭责任感，主动去承担责任，而不是逃避困难。当孩子从小就投机取巧，拈轻怕重；在学习上，哪有一直的顺利呢？没有突破困境，怎么有前进呢；没有克服艰难，又如何知道自己需求是什么，如何有效选择呢？ 小孩子在家庭中，还是要接受一点点困难的好。当幼儿园到小学阶段，除了家庭，还是面临学校的学习。家长不能面面俱到，所以要培养独立性，解决问题的能力。其实，当孩子遇到了一点难处，也是提升孩子专注力的好机会。为什么这么说呢？当孩子没有办法的时候，会怎么样呢？求助于家长。家长可以尝试引导孩子思路，去找解决问题的方法。如果家长直接给予结果，那遇到问题之后，思路上的结果，就会直接停留在对家长的求助上。当遇到自身无法解决的，是可以寻求帮助的；如果已经具有了能力，而不知道该怎么使用，就需要启发。相信生活和学习中大多数的困难，都是可以通过自身来解决的；所以，对待困难的态度，解决问题的思路，都是要培养起来的。 家长使用小孩子的语气和态度，去沟通的时候，就容易得到理解和认可。小孩子觉得你是可以沟通的，就会把自己的想法，都表达出来。饭是一口一口吃的，表达也是一句一句练出来的。家长要做好长期的，艰苦，乐观，向上的准备。有的家长说，现在孩子很难教；要么是孩子太聪明了，要么是不听话的多。都是急功近利，无法和孩子站在一条线上。怎么能完成沟通呢，沟通效率的高低，直接决定了学习质量的优劣。这不仅是家庭，更是课堂学习的基础。和家长沟通愉快，就很轻松快乐，考虑会更细致周到；和家长关系紧张，就闷闷不乐，哪还有心思去考虑学习呢？要明白，孩子讨厌学习；家长要做的是，避免让孩子这样，而不是直接指责和批评。当家长接受了孩子的情绪，孩子也能听取家长的建议。 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2021-07-28 14:51:38 家长如何锻炼孩子抗挫折能力呢

小孩子在家庭启蒙教育中，家长是离不开的。当遇到有安全隐患的地方，家长会特别操心，时常提醒孩子“不要到有水的地方，注意安全，不要摔倒了”。虽然，在家庭中孩子是快乐的，但是教育却一直在进行。有时候，小孩子淘气，不听话，发脾气。家长如果一味放纵，孩子就会觉得这种方法是有效的，能成事。如果家长反对呢，就会顶嘴，方法就会逐渐失效。但是，也不能任由孩子发脾气，如何正确引导，合理规劝呢？有脾气的时候，是因为，事不能如愿，从而表达自己的情感。如果孩子想要做的事，是合理而正常的，就要配合它。小孩子有怨言，是正常的现象，要在具体事上开导。对事物有了正确的认知，态度自然就转变过来了。 在家庭中，孩子是要穷养呢，还是要富养呢？现在很多家长，已经把教育放在首位了。可见，财富的多少，对大多数孩子来说，并不能带来顺利和成功。而当孩子拥有了成功，在事情上获得顺利，财富就是供自己支配。在饮食上，启蒙阶段的孩子，是需要健康的。不要养成偏食的习惯，勤俭节约，养成艰苦奋斗的精神。就不会随意浪费，也不能畏惧艰险了。能够享受当下的快乐，就是在具体事上，找到了自我。学习兴趣的培养，就是在阅读中找到对应的角色。 家长对孩子的教育，就像时间一样，一去不复返。趁在启蒙阶段，孩子愿意学，有精力和时间去接触和改变，家长就要多陪伴。等孩子长大了，就有自主意识变强，培养感情的机会和条件，就逐渐不足了。在人际交往上，从家庭的亲子沟通开始。合理的沟通方式，能赢得别人的欢迎，有更多人愿意交流。不合理的表达方式，令人退避三尺。没有天生就胆小害羞的，只是有时候，没有重视到人际交流方式，从而让孩子对沟通产生了畏惧。怕别人嘲笑，怕自己说不好，怕家长一直纠正和批评等。这样下去呢，必然不利于学习和成长；但是呢，在具体事上，帮助孩子赢得自信心；在一句话上，不断提升愿意表达的思维；在沟通上，给孩子鼓励和勇气。在情感上，就可以得以稳定。 现在大城市的孩子，参加各种培训班，已经很多了。为了让孩子锻炼成“金刚不坏之身”，家长是起早贪黑，披星戴月，点灯熬油，操心操肺。战严寒，斗酷暑；风里来，雨里去；不怕艰难，精神真的令人敬佩。而孩子，也是忙碌于大街小巷，高楼大厦。往返于学和练的过程，奔走于家庭和学校。那孩子真的明白，自己需要的是什么吗？对于家长来说，只要别人能有的，自己孩子一个都不能少；只要能有利于孩子进步的，使出浑身解数，也不能亏欠孩子。不管是参与什么培训，都是在锻炼孩子的行为和表达思维。养成良好的习惯，在做事上顺利了，就不会畏惧困难。 不要把孩子当成学习机器，也不必为了考试，而磨灭了兴趣和发展。当孩子有兴趣，就像种下了一颗树苗。不断培养和浇灌，才能茁壮成长。成长是在不断壮大自我，温故知新的过程。学过之后，然后练习；练习之后，再去学。这是一个反复，曲折，不断在变化中前进的过程。如果能接受忘记，就不会为重新记忆而感到烦恼；如果能接受失败，就不会为迟到的成功而惋惜。 孩子在家庭中，就是锻炼情商的时候。没有自主性，就无法自觉自律，对别人的依靠就不会停止，遇到问题，往往会自暴自弃，怨天尤人。没有专注力，上课精力就会涣散，学习效果不好，就会受到老师批评，家长责备，同学嫌弃，自卑而又不合群。缺乏人际沟通，在亲子关系上就容易紧张，在事情上也少有成功，而是在不断弥补。解决问题能力差，在遇到问题的时候，会手足无措，甚至会投机取巧，和别人顶嘴，就习以为常了。可见，家庭教育中，怎么能缺乏正确的指导呢？ 棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。

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2021-11-12 19:01:12 隔代教养可能出现的问题有哪些呢？

1.容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于"自我中心"，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。 2.老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。 3.隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。 4.老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。 5.容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。 另外，对长辈而言，如果长辈的年纪太大、健康较差，照顾婴幼儿当然会对本身的健康造成负担，隔代教养会演变成一种"爱的劳务";至于对孩子而言，长辈可能会太过于疼爱，不太要求规矩与纪律、甚至让孩子予取予求。孩子被宠坏之后，父母要教育起来就更加困难，所以一旦发现孩子个性的养成出现问题，父母亲即应建议长辈采取两代"共教养"的方式，尊重彼此的角色，不仅相互合作、并尽量建立一致的教养步调，双方也要加强沟通。 隔代教养是否会导致亲子关系日渐生疏，要取决于"母亲涉入照护的比重高低"而定。如果母亲根本没有扮演好应有的角色，使孩子看到母亲的机率微乎其微，那么当然会日渐生疏;若是母亲看到孩子的频率较为频繁且

2015-11-02 18:08:52 孩子学习成绩差，老是考试考不好，都不知道该怎样教育好了？

1.孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。3. 孩子为什么厌倦学习学龄前家长放纵孩

2015-11-02 18:08:40 我家女儿现在对学习很反感，不主动学习，怎么办好呢？

1. 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。3. 孩子为什么厌倦学习学龄前家长放纵

2015-11-02 18:08:34 现在孩子越来越不主动学习了，对学习都没有兴趣，改怎么教育好呢？

1. 学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。3. 孩子为什么厌倦学习学龄前家长放纵孩子，没有培养孩子的学习兴趣。孩子上学后，家