2020-07-30 17:45:18 孩子脾气大,怎么办？

父母都希望自己的孩子每天上学在家都能开开心心的。如果孩子早上起床时哭闹发脾气，常常会影响父母一天工作的心情，尤其是母亲。 前日，家长M来访谈起：“我女儿四岁，一直脾气不太好，想做什么就要去做什么，还不听劝；有一次我们带她一家西餐厅吃点心，她在那里玩的很开心，那天回家，到晚上十一点钟，她突然吵着要去那家西餐厅，我们就跟她解释，现在天黑了，明天再去，好好哄她都不行，结果闹得我们发脾气打她，她才停止； 上幼儿园以后，她的脾气变得更坏了，让她不要把书扔到地上，她会故意扔在地上，你不理会她，她会拿着书跟在你后面说；我要书扔在地上，然后就扔了，看你不理，她还会继续直到你发脾气为止，我该怎么办呢？美希老师，你们的感统训练能帮助这样的孩子吗？” 家长反映集中的问题： 1、女儿四岁，想做什么就要去做什么，不听劝。 2、上幼儿园后，脾气变得更坏 3、父母不让把书扔到地上，她会故意扔在地上，如果不理会继续直到你发脾气为止 美希小语：解决问题首先要解读孩子的言行，“想做什么就要去做什么，不听劝”很显然自己认同的事一定要去做的孩子相对比较偏执、固执，也可以说是任性；幼儿园之后，“不让扔，故意扔，直到你发脾气”显然是孩子故意引起父母关注，往往是、、、、、、、、 解读孩子言行，洞察孩子言行背后的动机，以及产生动机的原因，才算是理解孩子内心，理解才是解决问题的开始。 美希：“孩子生气发脾气时，你会怎么做去改善呢？” 家长M：“在孩子那样时，我曾试着去转移孩子注意力，但是没有效果；她就是一直坚持自己的；就让你觉得她就是要故意让你生气的；” 美希：“现在你们是怎样的一种状况？” 家长M：“孩子乖的时候很好，但一旦情绪不对，我们就形成了一种恶性循环。我还一直反省告诫自己不要生气，但实在是没有办法让他停止下来，不发生最恶劣的状况，她简直就无法停止；” 孩子小的时候特别需要得到父母理解和帮助，而父母除了工作还无数家庭琐事，根本没时间，常常不理解也弄不懂孩子为什么这么做，从小的个性就这样在家庭中慢慢养成。 从家长M的叙述中，首先可以初步分析，该儿童心理经常处于一个心理失落状态； 我们一定有一个认知误区：任性的孩子一定是因为父母从小宠爱娇惯养成的。其实不是，大多数的任性的人，个性中更多是偏执、固执，而偏执与固执恰恰是由于从小缺乏父母关爱，导致孩子在成长中感觉刺激不足，如果通过专业的感统测评，就会发现这类儿童存在严重的感统失调。 很多时候孩子情况能引起我们父母重视，往往错误理解了孩子行为用意，给予劝告阻止，孩子无法得到内心需要的拥抱关爱，当然就无法停止孩子的哭闹； 美希老师指导： 1、当孩子发脾气时，家长最佳做法是安静听完孩子发脾气说的话。当孩子能把压在心里的话讲出来，就不会有太多的脾气，脾气是日常积压了太多的失落和闷闷不乐。 2、引导孩子说出情绪。“我现在很不开心，我很生气，因为、、、、、、我需要、、、、、”。 3、孩子经常发脾气/脾气大/要什么一定要到才肯罢休，说明孩子感觉系统单一偏执，大多是存在感统失调，早发现早咨来美希中心做相应的感统训练学习。 4、家长千万不要认为孩子是无理取闹，从来就不存在无理取闹，所有出现的存在的都一定是有原因的。 5、不盲目夸奖孩子，具体真诚的赞美才会让孩子健康且自信，反之就是引导孩子自大虚荣； 6、家长心态要平和；正确看待孩子的要求，不合理的坚决拒绝；并告之拒绝理由；

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2020-07-30 12:19:47 孩子脾气大，怎么办？

父母都希望自己的孩子每天上学在家都能开开心心的。如果孩子早上起床时哭闹发脾气，常常会影响父母一天工作的心情，尤其是母亲。 前日，家长M来访谈起：“我女儿四岁，一直脾气不太好，想做什么就要去做什么，还不听劝；有一次我们带她一家西餐厅吃点心，她在那里玩的很开心，那天回家，到晚上十一点钟，她突然吵着要去那家西餐厅，我们就跟她解释，现在天黑了，明天再去，好好哄她都不行，结果闹得我们发脾气打她，她才停止； 上幼儿园以后，她的脾气变得更坏了，让她不要把书扔到地上，她会故意扔在地上，你不理会她，她会拿着书跟在你后面说；我要书扔在地上，然后就扔了，看你不理，她还会继续直到你发脾气为止，我该怎么办呢？美希老师，你们的感统训练能帮助这样的孩子吗？” 家长反映集中的问题： 1、女儿四岁，想做什么就要去做什么，不听劝。 2、上幼儿园后，脾气变得更坏 3、父母不让把书扔到地上，她会故意扔在地上，如果不理会继续直到你发脾气为止 美希小语：解决问题首先要解读孩子的言行，“想做什么就要去做什么，不听劝”很显然自己认同的事一定要去做的孩子相对比较偏执、固执，也可以说是任性；幼儿园之后，“不让扔，故意扔，直到你发脾气”显然是孩子故意引起父母关注，往往是、、、、、、、、 解读孩子言行，洞察孩子言行背后的动机，以及产生动机的原因，才算是理解孩子内心，理解才是解决问题的开始。 美希：“孩子生气发脾气时，你会怎么做去改善呢？” 家长M：“在孩子那样时，我曾试着去转移孩子注意力，但是没有效果；她就是一直坚持自己的；就让你觉得她就是要故意让你生气的；” 美希：“现在你们是怎样的一种状况？” 家长M：“孩子乖的时候很好，但一旦情绪不对，我们就形成了一种恶性循环。我还一直反省告诫自己不要生气，但实在是没有办法让他停止下来，不发生最恶劣的状况，她简直就无法停止；” 孩子小的时候特别需要得到父母理解和帮助，而父母除了工作还无数家庭琐事，根本没时间，常常不理解也弄不懂孩子为什么这么做，从小的个性就这样在家庭中慢慢养成。 从家长M的叙述中，首先可以初步分析，该儿童心理经常处于一个心理失落状态； 我们一定有一个认知误区：任性的孩子一定是因为父母从小宠爱娇惯养成的。其实不是，大多数的任性的人，个性中更多是偏执、固执，而偏执与固执恰恰是由于从小缺乏父母关爱，导致孩子在成长中感觉刺激不足，如果通过专业的感统测评，就会发现这类儿童存在严重的感统失调。 很多时候孩子情况能引起我们父母重视，往往错误理解了孩子行为用意，给予劝告阻止，孩子无法得到内心需要的拥抱关爱，当然就无法停止孩子的哭闹； 美希老师指导： 1、当孩子发脾气时，家长最佳做法是安静听完孩子发脾气说的话。当孩子能把压在心里的话讲出来，就不会有太多的脾气，脾气是日常积压了太多的失落和闷闷不乐。 2、引导孩子说出情绪。“我现在很不开心，我很生气，因为、、、、、、我需要、、、、、”。 3、孩子经常发脾气/脾气大/要什么一定要到才肯罢休，说明孩子感觉系统单一偏执，大多是存在感统失调，早发现早咨来美希中心做相应的感统训练学习。 4、家长千万不要认为孩子是无理取闹，从来就不存在无理取闹，所有出现的存在的都一定是有原因的。 5、不盲目夸奖孩子，具体真诚的赞美才会让孩子健康且自信，反之就是引导孩子自大虚荣； 6、家长心态要平和；正确看待孩子的要求，不合理的坚决拒绝；并告之拒绝理由；

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2016-06-24 13:39:00 我弟家孩子4岁了，，旁观式教育更适合于哪种孩子？求解答，谢谢。。

一般两岁的孩子应该就可以采用旁观式教育了，因为两岁左右的孩子就出现了头脑中的心理活动，也就是一些表象、显象和思维，这些都属于高级的认识活动。高级认识活动的萌芽就使孩子的认识能力发生了变化，这也是心理发展的第一个转折点，这时父母开始给予旁观式的教育会对孩子的许多心理在后期的发展中，有很多好的帮助。因为孩子这时候已经开始有了自主意识和认识能力，这时可以对孩子进行心理和性格的塑造了。 旁观式教育比较适合受溺爱的孩子，还有隔辈养育大的孩子，他们都是在溺爱中长大的孩子，属于一哭一闹就满足型的孩子，爷爷奶奶心中的小公主小皇帝这种类型的孩子，他们的自理能力很差，脾气一般也不太好。

2016-06-24 09:38:00 专家你好，旁观式教育真的适合比较淘气的孩子吗?

旁观式教育比较适合受溺爱的孩子，还有隔辈养育大的孩子，他们都是在溺爱中长大的孩子，属于一哭一闹就满足型的孩子，爷爷奶奶心中的小公主小皇帝这种类型的孩子，他们的自理能力很差，脾气一般也不太好。

2016-06-23 13:55:00 小孩3岁半，上幼儿园，平时很爱发脾气，听说旁观式教育对这样的孩子比较适用，真的可以吗？

旁观式教育比较适合受溺爱的孩子，还有隔辈养育大的孩子，他们都是在溺爱中长大的孩子，属于一哭一闹就满足型的孩子，爷爷奶奶心中的小公主小皇帝这种类型的孩子，他们的自理能力很差，脾气一般也不太好。 一般两岁的孩子应该就可以采用旁观式教育了，因为两岁左右的孩子就出现了头脑中的心理活动，也就是一些表象、显象和思维，这些都属于高级的认识活动。高级认识活动的萌芽就使孩子的认识能力发生了变化，这也是心理发展的第一个转折点，这时父母开始给予旁观式的教育会对孩子的许多心理在后期的发展中，有很多好的帮助。因为孩子这时候已经开始有了自主意识和认识能力，这时可以对孩子进行心理和性格的塑造了。

2014-04-24 17:24:04 宝宝脾气大，平时吃奶慢点都大声哭。只要随便一点不满意就大声哭

根据你的描述来看，应考虑是小孩有缺钙的情况了，你现在应要及时给小孩补钙，你可以给小孩服用一些钙剂，加上服用鱼肝油，这样就可以帮助小孩的钙吸收了。平时可以多带小孩去晒太阳，多给水小孩喝。