2021-11-16 10:30:10 木板可以活过来吗？

如果给你一块木板，你会用它做什么？这里没有标准答案，每个人都有自己的想法。 我叫 jim ，是一名设计师，当我拿到这块木板，我在想，如何用它做一些有意义的事情？于是我上网搜索了一下，如何加工这块木板，于是出来了激光切割机。 切割机可以切割这块木板，可以一分为二，也可以一分为四，甚至一分为八，十六，三十二 … 总之可以切割成很多小木板，这个太有意思了。不仅如此，还可以切出正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，心形，奇形（怪状） … 切割机还可以在木板上雕刻一些线条，这些线条可以是六一儿童节的那根棒棒糖，也可以是孙悟空脚下的筋斗云，总之，这些线条就是想象力。 不好意思跑题了，说木板，不说切割机。 脑洞可以大一点，木板就能更有意义，我自言自语，璞璞走过来说了句：有意义也不能活过来啊？ 木板可以活过来吗？当然不能，没心没肺没呼吸，但有想象力啊。 天真无邪的下午，我希望想象力可以救活这张木板。我去隔壁的乐傻傻 DIY 店铺买了一些物品，来完成这次“复活术”。 如同神笔马良一般，我在木板上画出两种颜色的线，黑色代表切割，红色代表雕刻，太阳当空照，飞龙在天舞。 我将木板推进了切割机，激光在木板上肆意穿透，弥漫的烟雾被巨大的风吹散，隐隐约约我看见一条可爱的龙在火花上盘旋。慢慢的，木板被切割和雕刻成一个个小生命体。 接下来，我找到了一些孩子，来帮我完成最后的“复活”工作。 先根据想象力，给散乱的平面零件一些漂亮的颜色，这里需要孩子根据平面零件想象立体后的样子。 然后，将平面零件取下，根据“工程师的装配图”进行立体拼插。 最终拼成一只立体的龙，只需装上电池，就可以“活”过来了。 我给他取了一个名字，叫：腾云驾雾中国龙。 我叫 jim ，是一名产品设计师，上天给了我很多木板，于是我用这些木板，复活了很多东西，复活的过程，我都让孩子来参与，孩子就像鲁班一样，通过观察、思考，想象，然后动手去拼插，最终完成一个可以动的作品。我们将零件连接做了特别的设计，不再是单一的结构，比如有些拼插玩具，连接方式只有圆柱配圆孔，这和现实生活中的产品连接不太一样。 我需要更多的还原现实生活中产品连接方式，这样才能真正锻炼孩子创造发明的基础能力：动手能力。于是我们系统化的研究了零件连接方式，总结出 32 种拼插方式，并通过标准图示的方法，让孩子们在前期的训练中，能够学习和认识这些不同的连接方式，后期训练中，能够掌握和实际运用不同的连接方式。 我还将拼插过程分为平面涂色和立体拼插两个阶段，让孩子们在平面零件上的涂鸦，变成立体的色彩作品，就是想孩子们通过自己的观察和动手创作去发现，二维平面和三维空间的关联。 每个拼插作品的零件数 20-30 个，零件数量并不多，因为不是零件多才能锻炼孩子，孩子的兴趣周期是有时间跨度的，在他的兴趣周期内，能够完成一次拼插，才是有意义的。 在拼插过程中，我设计了类似“工程师的装配图”来指导孩子，抛弃了傻瓜式的说明书，这并不是为了给孩子设置障碍，而是这更有利于孩子观察和更接近现代科技的图纸标准，也给孩子一些可能的试错，只有试错，孩子们才知道更多的可能性和唯一性。 冬天来了，想象力不冬眠，孩子们一起来创作吧 !

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2021-06-29 09:03:27 宝宝每天盼着去上学，广州斐特思公学还真有一套！

闺蜜说自家的孩子每天上幼儿园哼哼唧唧，拖拖拉拉，一点也不想去幼儿园，愁死了。问我家宝宝现在每天上幼儿园是啥情况。 我家宝宝那就大不同，现在宝宝每天都很快乐，每天都愿意去幼儿园，恨不得周末也上学。在这一点上要特别感谢斐特思公学。以前宝宝对我的依赖性很强，做什么都要我陪着，上学第一天还哭得不行。 斐特思公学为她营造了一个“寓教于乐”的环境，有人陪她，有人和她玩，学习很开心，每天都愿意去上学，证明她还是很开心的，她现在能很好的融入幼儿园了。 我发现她现在的英语语言交流有了很大的进步，经常小孩说大人的话，我们听到都很惊奇，比如“太完美了！”或者一些连接词、序词、因果词等，而且用词非常准确，很符合当时的场景。现在感觉她的内心很丰富，回到家根本不需要人陪，自己想象各种不同的游戏场景，沉浸在不同的角色中，有很多的自言自语，大量的语言表达。 语言表达和想象力方面确实是突飞猛进的，估计和学校学的课程有关~目前宝宝都会照顾比自己小的弟弟妹妹了，进步真的不是一点点~

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2014-07-07 17:57:01 怎么判断小宝宝的精神状态？

如果孩子的精神很好，温度不太高，发热在中度以下，吃了退烧药，通过物理降温，温度不再上升，能够得到一定的控制。还比如说小朋友能够自言自语，自己玩自己的小手，或者玩自己的小玩具，喃喃自语。

2014-07-07 14:56:01 哪些情况下的发热可以不用去医院？

如果孩子的精神很好，温度不太高，发热在中度以下，吃了退烧药，通过物理降温，温度不再上升，能够得到一定的控制。还比如说小朋友能够自言自语，自己玩自己的小手，或者玩自己的小玩具，喃喃自语，眼神还是像原来那样精灵，逗他会笑，会伸手取物,就是平时发现的宝宝的正常状态，就是孩子精神状态还是可以的。这些通常是对于不会说话的小婴儿。另外会走路的幼儿会看一下周遭的东西，丢了什么糖果在路上他会捡，然后也会伸手去拿一些自己想要的东西。再大一点的小孩给他图书他会在那里安静地翻、会看，那么这种情况下是属于精神比较正常的。这种情况你就可以在家里面物理降温。

2014-07-07 14:18:01 一岁以内的婴儿怎样知道他的精神好不好？

如果孩子的精神很好，温度不太高，发热在中度以下，吃了退烧药，通过物理降温，温度不再上升，能够得到一定的控制。还比如说小朋友能够自言自语，自己玩自己的小手，或者玩自己的小玩具，喃喃自语，眼神还是像原来那样精灵，逗他会笑，会伸手取物,就是平时发现的宝宝的正常状态，就是孩子精神状态还是可以的。

2014-04-02 16:44:48 一般在宝宝多大可以带他去检查是否有自闭症？

孤独症属于发育障碍，绝大部分在3岁左右就能明确诊断了。通常在3岁前发病，早期可表现为对亲人缺少亲情和依赖，不和逗她（他）的人有微笑，缺少眼神的交流，常常独自玩耍，喜欢玩旋转的游戏，喜欢看电视广告，言语发育迟缓，不会使用“你、我、他”的人称代词出生后独立行走的时间基本正常，而随着长大一些，可能出现自言自语增加，多动，手部无目的的刻板运动，有时会有自伤、冲动行为，不能听从大人的指令，言语刻板重复，声调发直，生活自理差。交往障碍、言语障碍、刻板行为三主征中最早言语障碍易被发现和关注。小部分发病晚些的患儿可能在2至3岁才被注意。