2022-03-23 15:10:09 如何有效提升孩子语言能力？

哈喽 ~大家好呀！ 最近，了解到有很多家长都有着一样的困惑： “我们教孩子说话，但孩子却进步不大甚至没有进步，这是为什么呀？”对于这个问题，我在这里有一些小建议，希望能帮助到各位家长们。 通常我们家长在教孩子语言时，都会希望在教孩子语言的同时对该事物也能有认知，或是教孩子一些我们家长觉得重要的事物、事情相关的词汇。 这样并不是不好，而是没有考虑到孩子自身的兴趣与能力。如此以往，我们家长的教学有时就会成为以家长为中心的单项行为，孩子融入不进去或是会抗拒，导致孩子的进步不明显甚至没有进步。 那么该如何改善呢？在这里我有 2点小建议 1、 从孩子的兴趣入手 例如：孩子正在玩自己的玩具，而我们家长想要通过识图游戏来教孩子语言。这时我们家长可以询问孩子我们来看看这里都有什么好不好呀？然后观察孩子是否会答应参与到游戏中，如果答应参与那么家长就可以在识图游戏过程中教孩子语言。 如果孩子对我们家长的询问反应并不好，然后接着去玩自己的玩具，那我们家长的教学就可以在孩子的玩具上入手，教孩子一些关于玩具相关的词汇。如我们家长可以询问孩子其他玩具的名字，或是教孩子一些与玩具有联系的词汇。 比如：孩子在玩毛绒兔子，家长就可以问 “宝贝，这是兔子吗”、“兔子爱吃什么呀”、“兔子害怕什么呀”等等。 注意：如果孩子只顾得玩，不理家长时，我们家长可以关注孩子的当下的动态。比如孩子在玩玩具车时，家长可以观察孩子的行为，并对孩子说： “宝宝拿着黄色的车车”。并且要注意孩子的语言发育水平，不要说孩子目前无法理解的太难的句子。 2、 教学难度 例如：我们家长教一个目前还只能说单字的孩子说 “妈妈玩积木”这样的三词句。孩子会因为太难而无法理解，因此无法习得语言。这样的教学对孩子来说难度就过大了。 这里建议家长们要关注 “孩子当下的语言”，我给大家举个例子：比如在玩玩具车的孩子说“车车”，我们家长就重复“车车”，而这个“车车”就是“孩子当下的语言”。 这样既有机会复习孩子自己说过的话，还可以让孩子感觉到和我们家长在一起，也会让孩子还想说得更好。在整个过程中要将主导权从我们家长慢慢转移到孩子，从我们家长先做出反应，孩子跟着做出反应，转变到孩子先做出反应，我们家长跟着做出反应，保证孩子的主动性。 另外， 孩子的语言发育是喃语期 →单词→两词句→三词句……这样的趋势。我们家长在掌握孩子当下的语言水平之后，可以 试着把孩子说的话提高一个等级。例如，单词到两词句的儿童，当孩子一边主动说 “车车”，一边拿着车的时候，我们可以继续说“开车”。 总的来说，建议我们家长在教孩子时要从孩子的兴趣入手，选择适合孩子现阶段可以理解的词汇，避免对孩子来说难度过大的教学，逐步的提升孩子的语言能力。 如果您担心孩子有孤独谱系障碍、语言发育和运动发育迟缓的问题 ,您可以使用免费自评小程序——宝贝无忧，可以对孩子的成长状态有一定的对比观测。如果怀疑孩子有脑瘫、自闭等情况，可以下载 线上咨询 App——小鹿在家，在里面和专家一对一视频咨询，还可以得到居家康复的专业指导，或者关注阳光鹿童儿童康复公众号，也能了解很多相关知识。希望每一个宝宝都健健康康成长！

本帖有0条评论

2022-03-23 14:44:26 如何有效提升孩子语言能力？

哈喽 ~大家好呀！ 最近，了解到有很多家长都有着一样的困惑： “我们教孩子说话，但孩子却进步不大甚至没有进步，这是为什么呀？”对于这个问题，我在这里有一些小建议，希望能帮助到各位家长们。 通常我们家长在教孩子语言时，都会希望在教孩子语言的同时对该事物也能有认知，或是教孩子一些我们家长觉得重要的事物、事情相关的词汇。 这样并不是不好，而是没有考虑到孩子自身的兴趣与能力。如此以往，我们家长的教学有时就会成为以家长为中心的单项行为，孩子融入不进去或是会抗拒，导致孩子的进步不明显甚至没有进步。 那么该如何改善呢？在这里我有 2点小建议 1、 从孩子的兴趣入手 例如：孩子正在玩自己的玩具，而我们家长想要通过识图游戏来教孩子语言。这时我们家长可以询问孩子我们来看看这里都有什么好不好呀？然后观察孩子是否会答应参与到游戏中，如果答应参与那么家长就可以在识图游戏过程中教孩子语言。 如果孩子对我们家长的询问反应并不好，然后接着去玩自己的玩具，那我们家长的教学就可以在孩子的玩具上入手，教孩子一些关于玩具相关的词汇。如我们家长可以询问孩子其他玩具的名字，或是教孩子一些与玩具有联系的词汇。 比如：孩子在玩毛绒兔子，家长就可以问 “宝贝，这是兔子吗”、“兔子爱吃什么呀”、“兔子害怕什么呀”等等。 注意：如果孩子只顾得玩，不理家长时，我们家长可以关注孩子的当下的动态。比如孩子在玩玩具车时，家长可以观察孩子的行为，并对孩子说： “宝宝拿着黄色的车车”。并且要注意孩子的语言发育水平，不要说孩子目前无法理解的太难的句子。 2、 教学难度 例如：我们家长教一个目前还只能说单字的孩子说 “妈妈玩积木”这样的三词句。孩子会因为太难而无法理解，因此无法习得语言。这样的教学对孩子来说难度就过大了。 这里建议家长们要关注 “孩子当下的语言”，我给大家举个例子：比如在玩玩具车的孩子说“车车”，我们家长就重复“车车”，而这个“车车”就是“孩子当下的语言”。 这样既有机会复习孩子自己说过的话，还可以让孩子感觉到和我们家长在一起，也会让孩子还想说得更好。在整个过程中要将主导权从我们家长慢慢转移到孩子，从我们家长先做出反应，孩子跟着做出反应，转变到孩子先做出反应，我们家长跟着做出反应，保证孩子的主动性。 另外， 孩子的语言发育是喃语期 →单词→两词句→三词句……这样的趋势。我们家长在掌握孩子当下的语言水平之后，可以 试着把孩子说的话提高一个等级。例如，单词到两词句的儿童，当孩子一边主动说 “车车”，一边拿着车的时候，我们可以继续说“开车”。 总的来说，建议我们家长在教孩子时要从孩子的兴趣入手，选择适合孩子现阶段可以理解的词汇，避免对孩子来说难度过大的教学，逐步的提升孩子的语言能力。 如果您担心孩子有孤独谱系障碍、语言发育和运动发育迟缓的问题,您可以使用免费自评小程序——宝贝无忧，可以对孩子的成长状态有一定的对比观测。如果怀疑孩子有脑瘫、自闭等情况，可以下载 线上咨询App——小鹿在家，在里面和专家一对一视频咨询，还可以得到居家康复的专业指导，或者关注阳光鹿童儿童康复公众号，也能了解很多相关知识。希望每一个宝宝都健健康康成长！

本帖有0条评论

2019-08-28 15:55:00 看到有些同龄圈的宝妈说孩子语言发育迟缓，要去看医生，请问宝宝什么情况是语言发育迟缓呢？

0-3岁是宝宝语言发育的重要时期，家长要留意孩子的语言能力发展，对照一般宝宝在特定阶段的语言特点，自行作初步判断，加强语言锻炼，久久不能说话需要咨询儿科医生。例如，美国儿科学会建议，当宝宝到了7个月时还没有开始牙牙学语或模仿任何声音，可能意味着他的听力或语言发育有问题，需要及时咨询儿科医生。

2019-08-28 15:55:00 看到有人说要带孩子去看医生，怀疑是语言发育迟缓，请问宝宝什么情况是语言发育迟缓呢？

0-3岁是宝宝语言发育的重要时期，家长要留意孩子的语言能力发展，对照一般宝宝在特定阶段的语言特点，自行作初步判断，加强语言锻炼，久久不能说话需要咨询儿科医生。例如，美国儿科学会建议，当宝宝到了7个月时还没有开始牙牙学语或模仿任何声音，可能意味着他的听力或语言发育有问题，需要及时咨询儿科医生。

2019-08-28 10:17:00 宝宝比别的孩子说话要晚，有必要看医生吗？

0-3岁是宝宝语言发育的重要时期，家长要留意孩子的语言能力发展，对照一般宝宝在特定阶段的语言特点，自行作初步判断，加强语言锻炼，久久不能说话需要咨询儿科医生。

2019-08-27 16:42:00 宝宝说话比别的孩子慢，需要看医生吗？

0-3岁是宝宝语言发育的重要时期，家长要留意孩子的语言能力发展，对照一般宝宝在特定阶段的语言特点，自行作初步判断，加强语言锻炼，久久不能说话需要咨询儿科医生。例如，美国儿科学会建议，当宝宝到了7个月时还没有开始牙牙学语或模仿任何声音，可能意味着他的听力或语言发育有问题，需要及时咨询儿科医生。