2021-11-11 15:19:51 如何培养孩子的人际交往能力呢

从幼儿园或小学开始，就教孩子怎么跟别人交际了。交际水平怎么样，这是靠家长直接教出来的。多看，多听，多尝试。但是，过程还是要孩子参与进去。有时候，家长觉得孩子还小，就什么都不让孩子做。和别人交往，不管什么时候，都不失去诚信。很多时候，刚开始是好好的，过程中一出现波折，就开始不讲信用了。这个是时有发生的，家长在看到这种情况的时候，具体怎么处理呢。如果孩子吃亏了，就开始叫对方家长，争论不休，这怎么是好结果呢。如果能够，放弃固执己见，彼此以长远为虑，友谊就会更近一层了。 如果不引导，孩子的志向是乱的。在有志向的基础上，也可以找到共同之处，就可以一起努力了。比如一起踢足球，总是要先角色安排的。做好该做的那部分，就不会有埋怨。也能够表现自己诚信之处，能积极配合，这是多么快乐的事情。接受引导，也能够引导别人；老师的目标是把孩子教好，传授知识和技能；孩子的目标是什么呢，把老师教的学会，从而掌握知识和技能。那么，共同点就出来了。在知识和技能上，跟老师沟通，还有什么遗憾呢？老师总能不知疲倦的教，也会耐心地回答问题。勤学好问，总是可爱的。 家长和孩子之间，也是相互学习的。孩子跟着家长学，是必然的，也是专注的。家长为什么还要向孩子学呢？不学玩，怎么跟孩子玩呢。不学学，怎么能教孩子怎么学呢。很多时候，从上到下，是靠引领和影响的。从下到上，是以榜样为目标。有的孩子学习感觉到艰难，就不要去嘲笑他；站在同一条阵线上，去看看为什么难。对未来充满信心，朝好的一面去思考；在交往中，学会开心，道路会越走越宽。学习就是在不断跟老师互动，跟课本进行交流的过程。课堂上的，终将在自身实践中，才能有所收获。 在阅读理解的过程中，有家长说，孩子容易出错，是什么原因呢。就是在沟通中，没有在循序渐进中，找到对应的角色。情景中，就理解不太准确了。有人说，那多练习情景对话，不就可以了吗。为什么一定要在课本上，才能练呢？平时，在家庭中，不都是在对话吗？跟父母多聊几句，学会在描述中，不断总结。提炼之后，分享中不断找到切合点。有的时候，需要多次沟通，就是找不到那个点。需要反复地问，才能清楚。此时，家长还觉得孩子问得太多，无理取闹。在人际交往中，不能沟通中总结，就容易发生误解。让孩子参与一些聊天，养成思考习惯。

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2021-11-11 15:19:24 孩子人际关系不好，该怎么教导呢

人际交往是有方法的，孩子能够掌握其中的技巧，在对外交流中，能够占据一定分量。在情景中，顺其自然，找到对应的角色；承认对方的观点，并在完善中，体现自己的看法。别人能主动来做客，也能主动去拜访。把人际之间的交往，看做一件重要的事情，认真面对，谨慎处理。可以多和有品德的人交流。平时，家长看孩子之间的交际，也会参考对方的品德。有一次，妈妈跟孩子聊天。孩子说“我能不能跟学习不好的小朋友玩呢？”，妈妈说“没有学习不好的，只有不认真的”，孩子又问“我能和不认真的孩子玩吗？”，妈妈回答“别人不认真，你要认真去帮助他，就是在交朋友啊”。 好的交际，并不是花言妙语，也不值得羡慕的。不要只看怎么说，更要看怎么做，做了什么。跟随别人，自己要有所改变；别人跟你一起，别人愿意有所改变吗？家长平时带孩子，去一些大的场合，来适应热闹的环境。听听别人的沟通，看看别人的交流，跟家长学习能掌握的。在和家长交流中，坚持主见，而不随波逐流。有时候，家长会说，孩子总是不听话，这是好事啊。现在，需要锻炼的是，在坚持主见的同时，如何根据环境，巧妙地进行沟通。此时，是家长应该教的关键时期，而不是抱怨孩子叛逆。聚集在一起，是很快乐的事情；为什么要被问题烦恼呢？尽力去做，学习为人处事的方法。 聚集在一起，其乐融融。在课堂上，气氛活跃，老师也愿意多教一点。每天进步一点点，日积月累，效果也是明显的。表面上不要跟别人发生冲突，小孩子之间，天真无邪，出现问题容易情绪化。这样，对别人的印象不好，自己也不愿意继续交际了。顺从于别人，别人才可以重视自己。没有完全的听从或被听从，相互学习，彼此增进。在小事上，培养感情。朋友聚集在一起，要讨论积极向上的事；保持正确的人生观，价值观，世界观。不要总想着占便宜，不吃亏；如果功利心太重，交得多是重功利的朋友。课堂上学习，交流就是为了分享中，能够帮助别人，锻炼了沟通，完善了理解能力。 有家长说，孩子不喜欢去上学。其实，有一部分原因，在和老师或小朋友相处中，不会交际而产生不开心，手足无措，或产生抵触情绪。这些孩子是说不清楚的，看一下孩子之间是怎么玩的，是不是开心，家长会明白该怎么教了。家长在家里的时候，会说“不要跟陌生人聊天”，到学校的时候，就开始缺乏沟通能力。能限制，更要在此基础上学会交流。在原则的基础上，顺应情势，能愉快的交际。有时候，小朋友之间的情谊，可以保持很久。

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2016-06-24 14:10:00 孩子从小就叛逆，我想尝试旁观式教育，有用吗？

首先父母要放下自己高高在上的态度，不要认为我就是爸爸，我就是妈妈，说话就是很专制，都要听我的，这些想法一定要放下来。尤其是针对稍微大一点的孩子，就以朋友的角色来跟孩子进行生活上的交流，就像刚才我提到的，不仅仅是学习方面，各方面都会涉及到，天文、地理、孩子喜欢的流行音乐、喜欢的明星等，这些都可以去进行一些交流，因为只有交流你才能了解孩子心里在想些什么，他希望父母给予他的是什么，然后你在做旁观教育的时候才能知道我的孩子缺什么，从哪方面可以入手，而不是盲目的开始给孩子设定一个旁观的界限，让孩子觉得父母很有距离。

2016-06-23 14:41:00 孩子2岁很叛逆，想给孩子尝试旁观式教育，我们父母应该做孩子的朋友吗？？

旁观式教育中父母的角色是引导者的角色，首先父母要放下自己高高在上的态度，不要认为我就是爸爸，我就是妈妈，说话就是很专制，都要听我的，这些想法一定要放下来。孩子小一点的时候，首先以我是你的小伙伴的形式和孩子相处，我们一起做游戏啊，一起画画啊，很轻松平和的角色。孩子稍微大一点的时候就以朋友的角色来跟孩子进行生活上的交流，就像刚才我提到的，不仅仅是学习方面，各方面都会涉及到，天文、地理、孩子喜欢的流行音乐、喜欢的明星等，这些都可以去进行一些交流，因为只有交流你才能了解孩子心里在想些什么，他希望父母给予他的是什么，然后你在做旁观教育的时候才能知道我的孩子缺什么，从哪方面可以入手，而不是盲目的开始给孩子设定一个旁观的界限，让孩子觉得父母很有距离。

2016-06-16 13:13:00 早产半个月，现在出院了，平时在家护理上有哪些需要注意的？

促进早产儿神经心理发育的方式主要是通过感知觉、听觉及社交等几种方式。 1.感知觉方面： 视觉—用不同颜色的物品在孩子眼前大约30cm处看 听觉—可以让孩子感受不同频率、不同分贝的声音 味觉、嗅觉—让孩子体验不同的味道、气味，当然需要避免刺激性的 皮肤感觉—抚触、主被动操就是很好的方式 2.语言发育：妈妈呢喃声或许是最好的语言刺激，其次儿歌、舒缓的乐曲都可以很好地促进孩子语言的发育，对于大孩子来说，亲子阅读也是一个很棒的选择。 3.社会交往能力；家长可以多带着孩子参加户外活动，也可以通过过家家等游戏来教会孩子如何进行有效、合理的同伴交往。 在做家庭护理时要多注意以下几点： 1.家人通过学习具有一定的育儿常识，能从容应对简单的情况，但对于不确定的情况，仍需求助专业的医疗人士； 2.不要盲目跟从社会上一些商业机构的鼓吹，给孩子太多不必要甚至不恰当的干预； 父亲角色扮演重要的、不可或缺的作用，需要共同承担起照料的任务。

2016-06-16 10:53:01 在平时的护理方面要注意哪些问题，才能让不足月的宝宝健康成长，让妈妈身体健康？

对早产儿神经心理发育促进的话，可以从以下几点做起： 1.感知觉方面：视觉—用不同颜色的物品在孩子眼前大约30cm处看听觉—可以让孩子感受不同频率、不同分贝的声音味觉、嗅觉—让孩子体验不同的味道、气味，当然需要避免刺激性的皮肤感觉—抚触、主被动操就是很好的方式 2.语言发育：妈妈呢喃声或许是最好的语言刺激，其次儿歌、舒缓的乐曲都可以很好地促进孩子语言的发育，对于大孩子来说，亲子阅读也是一个很棒的选择。 3.社会交往能力；家长可以多带着孩子参加户外活动，也可以通过过家家等游戏来教会孩子如何进行有效、合理的同伴交往。 在家庭护理时做到以下几点： 1.家人通过学习具有一定的育儿常识，能从容应对简单的情况，但对于不确定的情况，仍需求助专业的医疗人士； 2.不要盲目跟从社会上一些商业机构的鼓吹，给孩子太多不必要甚至不恰当的干预；父亲角色扮演重要的、不可或缺的作用，需要共同承担起照料的任务。