2021-03-25 09:32:07 广州斐特思公学幼儿园可以寄宿吗？

自从我开始记录有关宝宝在斐特思幼儿园上学的日常，有不少同样在为孩子找学校的家长来向我了解具体情况。有的家长的孩子已经需要上小学了，但是现在学校还没定下来，因为公办学校没有寄宿，而她家孩子由于家长工作原因，需要寄宿学校。所以问我斐特思公学有没有寄宿。答案是肯定的。斐特思公学是15年制的国际学校，自然是有寄宿的。但是！！！斐特思幼儿园是不提供住宿的。至于寄宿条件如何，在这里我给大家说说我对斐特思公学寄宿的一点看法。 斐特思采用的学习生活一体化模式脱胎于斐特思公学本部的寄宿模式，同时还融入了英国多个学校寄宿制的各种优点。学校擅长人文关怀工作，宿舍里的人文关怀具有个性化，老师重视每个孩子的需求，在学校老师的管护下，孩子慢慢学会自我管理，并学习处理好个人生活中遇到的诸多事宜。适应能力和独立性都得到了很好的发展，内心也变得自信和强大，但同时又不失谦和与虚心。这让很多家长感到欣慰。 斐特思公学的宿舍敞亮通风，卫浴方便，公共空间很大，功能齐全，舒适宜人。每层楼都有专门的学习区和娱乐区，让孩子变的既会努力学习，又会尽情玩耍。宿舍里还有一个钢琴及音乐练习区、一张乒乓球台、一套桌游和许多棋类，孩子们在完成学习任务后可以放松怡情。对于手机和电子游戏，学校老师是严格控制的。 这点跟我的教育理念不谋而合，我希望孩子们放下手机、电脑，投入集体生活的怀抱！ 斐特思公学的宿管人员经验丰富、专注敬业。House的家长由在英国独立寄宿学校工作且具有丰富经验的外籍人员担任，主导寄宿管理；中方助理House家长给予双语支持。学校老师鼓励孩子进入宿舍后说英语，以便加快孩子学习英语的速度。除此之外，孩子们还要学习各种生活技能，从熨衣服到用餐礼仪，应有尽有，外加每周一次的游泳、图书馆阅读、House内部竞赛，鼓励超越年龄与性别的友谊，混龄制互助互爱。 不过最后再在这里温馨提醒一下，斐特思公学的幼儿园是没有寄宿的，只有小学、初中、高中提供寄宿服务。毕竟幼儿园的孩子太小。如果对斐特思公学还有其他疑问，欢迎留言或私信。我将会把所看到的真实情况提供给大家参考。

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2021-03-02 11:20:10 【语言发育迟缓会给孩子造成哪些影响?】

孩子和别的小朋友一起玩耍时不愿意交流，是金口难开 ?性格高冷?还是根本就不会说，不想说? 本来应该天真活泼的孩子却常常沉默寡言，家长也只是觉得性格内向，就这么做一个安静的美男子也没什么吧。 真的是这样吗 ?别的小朋友都“喋喋不休”，仿佛一刻都停不下来，玩耍得不亦乐乎，而自己的小孩却因为语言障碍融入不进欢乐的小集体，家长们还不关心的话，孩子的未来可要被耽误了，语言发育迟缓究竟会给孩子造成哪些影响? 1、人际关系障碍 语言障碍会影响孩子的社交心理，别的小孩会不愿意一起玩耍，从而造成心理上的自卑、自闭，久之，孩子也就不喜欢主动找人玩，对集体活动不感兴趣，不参与集体的交谈，朋友会越来越少。 因为缺少交流，孩子和家长也就没有了情感的交流，没事就不喜欢理人，也不喜欢大人抱他、逗他、陪他玩，长大后会缺少依恋的行为。 看到亲人不会很高兴很亲热，看到陌生人也不会很害怕，很拘谨，对亲人和陌生人的反应没有太大的区别，情感冷漠。 2、沟通障碍 有些孩子是表现为咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低 ;说个别字词、而不说完整的句子;仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题;难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一;人称代词错用，常常是不用人称代词 。 有些孩子则是不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定，不会用手势、表情、身体动作与其他人交流。 3、学习障碍 上学以后，孩子能懂，但是不能表达自己所学的知识，长期影响孩子的阅读能力，语言表达能力。 4、智力障碍 研究表明，孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现的迟，未进行有效的干预，那么，孩子的智力开发就会受到影响，造成智力低下。 5、易发生意外 语言发育障碍儿童由于不会说话，较易发生意外，如头部外伤、灼烫伤、吞食异物、溺水等。其生活环境需特别调整来保护及避免。 所以孩子语言发育迟缓问题不容忽视，长期发展，极易对孩子基本的生活、学习、社交造成严重的困扰，影响孩子未来的健康成长。

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2015-11-10 13:02:16 4岁半的孩子不爱上幼儿园，不合群，有什么好办法？

　　造成幼儿不合群的原因很多，要针对原因找出纠正、教育的措施。 　　如果是孩子长久独居，加上父母不善交际，很少与外界接触，不习惯与陌生人交往，形成孩子性格孤僻。那么，父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫，减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客，家长要热情招待，为孩子作出榜样。早上到幼儿园时，可邀邻近的小伙伴同行，买了新玩具与小伙伴一起玩，以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。 　　如果孩子在家中较活跃，在集体中却不声不响，那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬，到集体中感到自己不如同伴，因而丧失了自信心，遇事退缩。大人要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让他在集体中显示出来，当他受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。 　　如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群，那末家长应对孩子严格要求，并为孩子创造与小同伴玩耍的条件，这样就有助于孩子与伙伴和睦相处，建立友情。

2015-10-18 21:00:58 宝宝两岁了，脾气有点急躁，要怎么办？

一方面，家长不必太担心孩子性格问题，不要强行要求孩子这样或那样，每个孩子都有自己的气质类型，这种更多是与生俱来的，强求改变对孩子反而更不利。另一方面，要多带孩子与别的小朋友交往、玩耍，多参加集体活动，让孩子接触外界的人和事，有利于孩子性格的培养。这个过程是逐渐的、潜移默化的，切忌急躁。