2020-10-30 08:41:20 小步在家早教为1.5-3岁孩子量身打造艺术感知探索课

很多家长因为其他家长给娃报了美术班，所以自己就心急，盲目地给孩子报了美术班，以为把孩子送去艺术班就万事大吉，孩子的艺术能力就能得到飞快提升。实际上，大多数艺术班达不到艺术启蒙的效果，更别提让孩子的艺术能力得到发展了。 教学中过度示范：人的头是圆形，四肢是直线，最后孩子们画出了千篇一律的火柴人； 强调对与错：老师进行绘画示范，孩子照葫芦画瓢画出来，画得像就是对的，不像就是错的，忽略了孩子的内心感受，拣了芝麻丢了西瓜； 缺乏对感知能力的培养：通过对外界观察从而获得信息的能力。只教孩子进行画面的表现，而不教孩子如何去感知。 到头来，孩子的个性发展被忽视，想象力和创造力受到损害，根本没办法创造出好作品。 既然艺术班不那么靠谱，那怎样给孩子进行正确的艺术启蒙呢？其实啊，艺术远不像我们想象的那样，只出现在课堂上、培训班里，艺术和我们的生活息息相关，我们在家一样可以给孩子做艺术启蒙。 用生活中常见的物品，去创作生活中常见的事物，让孩子通过塑性、拼贴、拓印等，尽情感受和探索艺术，这才是真正符合宝宝艺术认知的过程，是真正的艺术启蒙。 艺术启蒙的好处也有很多，比如锻炼孩子的观察能力、专注力、动手能力、创造力、数学能力、情感表达能力、语言表达能力、判断力、审美能力等，这些你希望孩子具备的能力，都能在艺术启蒙中找到。 而且就在 10 月 16 号，教育部决定力争到 2022 年全面实行美育中考。那些从小就进行过艺术启蒙的孩子，在未来的学习道路上也会更从容。 正因为艺术启蒙有这么多的好处，小步在家早教 专门为 1.5-3 岁孩子量身打造了艺术感知探索课。配合趣味的课程和丰富的教具，带领孩子感知艺术的神奇，世界的美好。 课程亮点 01 注重多感官探索 摒弃 “跟着画”的“伪艺术启蒙”，通过多感官体验让宝宝认识最基本的点线面，感知颜色和材质，充分抓住孩子的好奇心，开发想象力和创造力，注重孩子在艺术创作过程中的探索、感受和体验。 02 适合小龄宝宝的创作材料 为什么小月龄宝宝不能使用硬笔（铅笔、水彩笔）？首先，因为宝宝还小，精细动作还没有发展到可以驾驭这些画笔的程度；其次，艺术的世界不只是线条构成的。对于小月龄宝宝来说，颜料刷才是首选，轻松画出大块的色彩，全面体验艺术。小步在家早教选择海绵刷体，不伤手、不掉毛、便于清洗。 对于孩子来说，颜料的挑选非常重要！ 小步在家早教没有为了节省成本而用廉价的丙烯颜料，再三挑选后小步在家早教选择了鼎鼎大名的美国绘儿乐，安全、量足、诚意满满。（可以上网搜索一下，就知道这个牌子的安全性有多高了。） 03 符合宝宝认知的艺术主题 教一个从没见过热气球的宝宝画热气球，是没有意义的。小步在家早教 的创作主题一定是要贴近宝宝生活的，如白云、小鱼、仙人掌 ...... 表达形式也是多种多样，塑形、拼贴、拓印，让孩子尽情感受和探索艺术。 除此之外，我们还邀请到了 Lucy 任舒婷老师参与研发并亲自授课。并专门为课程搭配了专属豪华道具包哦 !

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2019-07-20 09:47:13 3-5岁的孩子太难带？快get这些育儿技巧

教养学龄前儿童可以带来很多乐趣。他们崭露头角的社交，情感和身体技能使他们渴望学习和探索。他们在这个年龄段有一套独特的需求，了解孩子的发育阶段将有助于确保你的养育策略对学龄前儿童是有效的。 日常生活 学龄前儿童变得越来越独立，你可以期待他们穿上自己的衣服，系上鞋带并在没有你的帮助下完成刷牙。随着言语增长和词汇量的扩大，他们很可能会开始用简短的句子说话。孩子现在可能会开始问很多“为什么”的问题，讲故事，记住童谣，欣赏特殊事件，并了解日常生活。 在这个阶段，学龄前儿童将开始与其他小组合作，分享玩具，发展友谊。游戏时间可能包括结构化游戏和幻想活动。让孩子入读学前班是一个很好的机会，让他们为严苛的学校做好准备，并提高社交和认知技能。 饮食与营养 孩子的营养对他们的整体健康很重要。适当的营养应该包括每天吃三餐和两个营养零食。尽量提供水果，蔬菜，瘦肉和低脂乳制品，但限制高糖和高脂肪食物。 学龄前儿童所需的卡路里量取决于他们的活跃程度。美国儿科学会建议每天摄入1200至2000卡路里的热量，具体取决于活动水平。在这个阶段保持孩子健康的最佳营养建议是鼓励他们吃各种食物。选择饮食包括 有丰富的谷物产品，蔬菜和水果 低脂肪，饱和脂肪和胆固醇 适量含糖和盐 有足够的钙和铁，以满足他们不断增长的身体的要求 你还可以通过树立良好榜样来帮助促进营养。健康的饮食习惯和经常锻炼应该是您家庭生活的一部分。如果家里的每个人都遵循这些指导方针要比孩子必须单独做这件事要容易得多。避免在家中保留高热量的甜点或零食，如薯片，普通软饮料，含糖谷物，糖果或普通冰淇淋。 体力活动 让学龄前儿童保持活跃非常重要。身体活动会锻炼肌肉，帮助他们保持健康。好消息是他们喜欢跑步，跳跃，攀爬和玩耍。 睡眠 大多数学龄前儿童白天仍然需要小睡。他们往往非常活跃，所以给他们一个休息期（即使他们没有睡着）仍然是一个好主意。通常，小睡一个小时就足够了。但有时孩子需要长时间的小睡。建议3岁的孩子小睡1到3小时，睡眠时间在10到12小时之间。大多数4岁和5岁的孩子需要10到13个小时的睡眠，小睡时间可能长达2.5个小时。 一生教育是专注于家庭教育学习服务和校园直播的创新科技型企业，致力于打造全国首创的O2O家庭教育交互式学习服务公益性平台。为学校、机构、老师、学生及家长提供多种增值服务和学习工具，直接便捷地帮助学生、老师及家长精准高效对接，提供线上线下的优质家庭教育资源匹配服务。 关注一生教育公众号或下载“一生教育APP”，可以随时关注最新校园实事以及家庭教育相关视频。

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2019-10-11 17:41:34 医生给宝宝接种成人剂型流感疫苗，会有问题吗？

如果宝宝已经3岁以上，接种成人剂型是可以的。我国上市的流感疫苗分为儿童剂型和成人剂型，防疫效果是一样的，区别在于规格：儿童剂型是0.25ml，可供6月龄~3岁的儿童接种，成人剂型是0.5ml，可供3岁以上的儿童接种。需要注意的是，我国疾病预防控制中心曾明确指出，不能将成人剂型分成两剂给婴幼儿接种。

2019-09-16 20:37:00 给三岁宝宝买牙刷怎么选？电动牙刷适合吗？

3-6岁阶段，宝宝正学习如何刷牙，可以选择手柄比较容易抓握的儿童牙刷。如果希望选择儿童电动牙刷，可以在5岁后尝试。

2019-06-10 14:14:00 0-3岁是孩子大脑发展黄金期，想孩子更好发展，在刺激孩子大脑方面，家长可以怎么做呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。

2019-06-07 13:19:00 让孩子更好地适应新环境，家长应该怎么促进孩子的大脑发育呢？

孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。