幼儿学钢琴常见误区
1.过早学钢琴
场景:“我的孩子才2岁,可是他很有艺术细胞。在婴儿的时候,我就发现,他只要一听到音乐,就会摇头摆脑,真的可以听懂旋律和节拍了。学校是否可以考虑提前让孩子‘拜师学艺’呢?”因为孩子的年龄未满入托标准,一位求师心切的妈妈在某音乐幼儿园里,再三请求老师,希望能破格接受。
2.心态不正
场景:目前家长让孩子学钢琴的心态什么样都有。有些家长觉得学钢琴很高雅,尤其看到周围邻居、亲朋好友的小孩学钢琴,便也让自己的孩子去学。一些家长看见青年钢琴家的成名也渴望自己的孩子有一天也能站在高高的领奖台上。还有家长把年轻时想当钢琴家的梦想,转嫁到自己孩子身上,让孩子来替自己完成未了的心愿。
3.过于追求名气或过于随意
场景:有些家长认为,孩子以后不以钢琴为专业,只是让孩子陶冶一下情操,提高一下音乐素养,因此不必找名师,找个离家近的把孩子送去就可以了。有的家长则认为老师越大牌越好,认定名师出高徒这一条“真理”,于是左托右寻,不管花多大代价,反正是非名师不可,全然不顾年幼的孩子是否适应。
本期指导专家

谢耿
  专家简介:谢 耿 1934年1月生,江苏无锡人。教授。1951年考入鲁迅文艺学院音乐系本科(沈阳音乐学院前身),主修钢琴,56年研究生毕业,留沈阳音乐学院任教钢琴。88年调华南师范大学音乐系任钢琴教研室主任,现任硕士生导师。中国音乐家协会会员、中国音协音教委全国师范院校钢琴学会副会长、广东省音乐家协会会员、广东省钢琴学会会长。[进入参与讨论]
钢琴:启迪孩子的“智慧之根”
Q:孩子学音乐的好处在哪里呢?
谢教授:据研究成果证实,音乐能很好地开发儿童的智力,凡是进行音乐教育的孩子,开朗大方,性格豁达。反之,听音乐少的人相对个性也趋于内向。以学习钢琴为例,钢琴的演奏,不仅要求手指要按键,眼睛要看谱,耳朵要听,脚还要踩踏板,这样就需要身体各方面的协调,调动了人的整个思维,也会让人变得更加灵敏,这就是学音乐对孩子好处的一个方面。
Q:怎样开发和培养孩子的音乐潜能呢?
谢教授:一般来讲,幼儿教育涉及许多方面。在音乐方面,幼儿对音乐的学习是潜移默化的,是一个长期性、科学性、合理性的过程,也是学校教育、家庭教育、社会教育综合因素的结果。
Q:到底几岁最适合学琴
谢教授:这学琴其实每个孩子都能学,但比较起来还是不同的,有的孩子对音乐感觉比较灵敏,有的孩子却不是这样的,具体到学钢琴呢,也有一些必备条件的,这些条件综合起来有生理条件和心理条件,这两方面都有不同要求。……
Q:怎样的手才能算是好的呢
谢教授:这要区别来看,有的孩子是业余作为掌握一门乐器来学,就不一定那么严格要求手的条件,有的孩子学琴是当专业来学的,他以后要想当钢琴家,那我们就要求他的条件好一些。首先,孩子的手指要长得均匀,手掌宽,手指稍微粗壮一些,学琴前可以请老师看一下,看孩子的手是否够宽,撑得开。……
音乐教育:桃李满天下
Q:幼儿钢琴启蒙教程》这本书的特色?
谢教授:我写这个书,是在85年的时候。这本书的主要特点是采用多音体系,并且是从认识键盘开始教学。教材完成以后,许多专家觉得非常好,对教材评价很高。他们认为这个教材很有新意,符合近代先进的教学,又有体系,又有我们中国的民族特点。
Q:出《双钢琴八手联弹名曲集》的原因
谢教授:八手联弹曲子在国外早就有了,但是在中国,八手联弹的曲目特别是中国曲目并不多,近几年才开始被注意。我觉得,如果能出一本这样的曲集,对中国音乐教育来说是个好事情,可以这么说吧,为了那份职责,我就编写了这本联弹曲集!
Q:《步步高》、《祝酒歌》改编后有何特点呢
谢教授:《步步高》是民乐,一般来说是用民族乐器来演奏,现在移植到钢琴上面,就有钢琴的特点,而且不是独奏,是合奏。《祝酒歌》原本就是一首歌曲,描述文革“四人帮”垮台后人们欢心鼓舞、互相祝酒放歌的情景,改编成钢琴曲以后,用两架钢琴来弹,反映了人民兴高采烈,讴歌抒情,中间段把它变成……
Q:八手联弹适合孩子练习吗
谢教授:八手联弹的好处是其表现力比独奏更为丰富,从音乐上讲,钢琴的音域宽了,每人的技术难度降低了,但要求互相适应,配合默契。从这个角度上讲,八手联弹对孩子们学琴有很多好处,它能提高学习兴趣,能培养孩子们的节奏感和团结合作精神。
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