从出生到3个月,宝贝会发生一些类似元音的声音,这是宝贝最早的发音游戏。发音游戏最终会演变为语音。研究表明,宝贝天生具备学习和使用任何一种语言的能力。不言而喻,你的宝贝显然会理解并使用他听得最多的那种语言。宝贝3个月时,他会开始微笑。有了这样一个令人鼓舞的情感纽带,你会更多地用语言和面部表情来鼓励宝贝再一次微笑。在你的鼓励之下,宝贝很可能会用微笑和声音向你回应。 [详细]
4-6个月是小儿的连续音节阶段。在这个阶段,小儿明显地变得活跃起来,发音增多,兴奋时发音更多,可出现一些重复、连续的音节,像是咿呀学语。这些声音还没能和它所指的对象连接起来,为以后正式说出词和理解词作准备。这个时期婴儿学说话显得十分活跃,只要他吃饱睡醒的时候,就会独自嗳嗳呀呀地说个不停,有时是自已模仿自已的发音,有时也会模仿别人的说话。[详细]
随着宝宝一天天的成长,家长们都为宝宝每一天的变化感到兴奋和吃惊!在短短几个月之间,宝宝学会了微笑、抬头、坐、伸手抓东西。7-12个月宝宝的脑具有很大的可塑性,尽早给予宝宝充分的营养和适宜的刺激,能够使受损伤不严重的神经细胞和神经纤维继续生长和传导功能恢复,也就是说:只要尽早的进行脑发育补偿,就能激发起脑发育的潜能。[详细]
13-15个月宝宝是“被动的”言语活动期,其特点是听得多,说得少,理解多,表达少。这时期孩子的语言特点是:以词代句,一词多意,重叠发音,以音代词,并伴有动作和表情。如说“妈妈”这个词,是代表一句话,可能是“要妈妈抱”,也可能是“妈妈不要走”,或是“妈妈给我玩具”,可能有多种不同的意义。有些词发音太难,孩子常常以音代词,重叠发音。由于孩子掌握的词少,常以动作来补充语言的不足。 [详细]
16-18个月宝宝是从“被动”转向“主动”的言语活动期,孩子非常爱说话,整天叽叽喳喳说个不停,表现得积极主动。这时期最大的特点是学会说简单句,一般由3-5个词组成。语句结构多为名词和动词,由主语与谓语组成。如说“妈妈上班”、“宝宝吃饭”。有时语句不完整,句子只有谓语和宾语,没有主语。如说“买糖糖”,“没有娃娃”,意思是“妈妈买糖”、“这里没有娃娃”。[详细]
对于19-24个月的宝宝而言,这个时候的他们,通常会被父母要求识字。那么,究竟什么样的识字发放能让宝宝更加轻松更加有效地识字呢?在此,小编为大家分享一种方法——“生活感受法”。所谓“生活感受法”就是在孩子的实际生活中,随时、随地、随事地感受到文字的存在,同时将文字和生活体验结合起来,使孩子在丰富多彩的生活中体会到文字、学到文字,这就是“生活感受法”。[详细]
2-2.5岁的宝宝,已经很“有话说”了。教宝宝学会自我介绍,学会描述关于自己的一些信息,是非常重要的。在外面意外走散时,宝宝可以通过它来向周围的人求助,让大人知道他想要何去何从。自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。 [详细]