如何训练宝宝的社交能力

2011-03-07 17:55:51出处:PCbaby作者:佚名

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  社交能力不止是成人才需要,在宝宝的世界里同样也是一门大学问。许多家长开始关注孩子的人际关系,既希望他们能和小伙伴打成一片,又担心宝宝和小伙伴之间产生冲突,怕宝宝太好说话被欺负,或是不知轻重欺人太甚。许多宝宝因为先天或后天的各种原因,在与他人交流的过程中的确存在一定问题,如何训练宝宝们的社交能力呢?

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  案例1:小敏是个非常乖巧的孩子,但有时却过于小心翼翼了。孩子们在一起玩难免磕磕碰碰,前两天在早教中心被另外一个宝宝推了一下,小敏就再不愿和其他孩子们一起玩了,其实妈妈知道小敏很喜欢和其他孩子在一起,只是害怕被其他小朋友们排斥,因此才不愿迈出勇敢的第一步。可是妈妈对于小敏的胆怯丝毫没有办法,于是向金宝贝的老师讨教。老师观察小敏一段时间后,在课后尝试和小敏一起玩对抗性游戏,比如比赛抢板凳,慢慢建立起宝宝的抗挫能力。其次老师让小敏的家长经常和小敏玩一些角色扮演的游戏,刻意安排小敏扮演勇敢的角色,放大小敏的勇气。另外,老师还经常带着小敏在中心转悠鼓励她帮助更加弱小的宝宝。时间久了,妈妈发现小敏的胆子渐渐大了,乐意说出自己的想法,与其他孩子在一起也多了些主见。

  分析:小敏属于被动小心型的宝宝,这样的宝宝比较好带,通常不需要大人声嘶力竭的管教,但是在与他人的交流中通常不能坚持己见,容易无原则跟随他人,丧失自己的想法,在自卑害怕中变得退缩不敢向前。这样的宝宝需要多多鼓励,推动他的勇气爆发,为他创造更好的交流条件。

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  案例2:西西从来都不缺主意。比如当小朋友们都想去玩泥巴的时候,西西会生硬的拒绝,强行要求去跳绳。而且西西很容易因为一些小事和伙伴们起争执,甚至有时候会主动动手。日子久了,西西的朋友越来越少,妈妈看在眼里,急在心里。有一天在金宝贝上育乐课需要宝宝之间相互配合,但是因为之前的游戏环节中,西西和其他孩子有了摩擦,没有孩子愿意和西西一起合作。课后老师对西西的妈妈说,西西的自我意识过强,缺乏容忍性,容易被其他孩子孤立。老师给了妈妈一个方案,在平时要控制住对西西的过分表扬,在日常生活上提高难度,让西西感受到挫折。当西西来到中心,老师会为西西制造一些小小的困难,让其他孩子来帮助西西,让西西了解团体的意义,并懂得感恩。

  分析:西西和小敏是两种相反的性格,如果说小敏容易被欺负,那么西西就是那个容易去欺负人的孩子。每种性格都有他的两面,西西的父母不用费心去猜他的心理,因为西西想什么就会马上表现出来。但是西西的自我意识膨胀,容易情绪化,被人敬而远之。这样的宝宝家长可以给予适当的挫折体验,让他慢慢学会控制自己的情绪。

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  案例3:小水是个很安静内向的宝宝,因为明年就要上幼儿园了,所以爸爸经常会带小水早教中心,让小水有机会先体验一下集体生活。小水上课时虽然能认真的完成老师教的画画、唱歌等内容,但下课后永远是安安静静的在角落里做自己的事情,对周遭同龄人正在玩的游戏一点也没兴趣。爸爸觉得小水的性格太孤僻了,总是希望推小水离开自己的角落,可是小水总是别别扭扭。老师建议爸爸要尊重小水的独处行为,给小水足够的时间慢慢成长。但是同时,要求家长要先为孩子做出榜样,可以热情的和其他家长交流让小水感受到人与人之间交流的重要性。当小水不愿意主动去接触他人时,爸爸妈妈可以代替小水邀请其他孩子一起游戏,但是推动小水的痕迹不能太明显,不要让小水觉得自己有问题。

  分析:生性安静的小水不会给大人添麻烦,在自己的空间里也能自得其乐。小水和小敏的不同在于,小敏是不敢与外界接触,而他是不愿意。这样的孩子如果没有反复做一些游离于同龄人之外的事情,大人应该给予尊重。

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