这个暑假，天才宝贝教你“自己的事情自己做”

　　暑期来临，学生大军们长达2个月的无管制状态每年都是家长们的烦心事。暑假因为没有学习上的压力，反而让他们觉得时时刻刻不知道该做什么，“无聊”、“没意思”成了他们经常念叨的词。如果帮他们安排各类暑期培训班，他们又抱怨爸爸妈妈没有给予他们足够休息玩耍的时间和自由呼吸的空间。因此对于家长们来说，真是左右为难。

　　解决“暑期综合症”最好的办法就是培养孩子拥有一个良好的习惯。从习惯中培养和锻炼出一位拥有独立能力出色的天才宝贝。

　　暑假是培养小朋友动手做事情的好时机

　　“暑假对于孩子们而言，是一个释放压力，锻炼自我的最佳时机。也是一个回归自然，汲取生活经验，培育独立动手能力的最佳时机。” 知名幼儿教育机构天才宝贝中国区教务总监张莹慧说，“这个时期，没有学习上的压力，时间又充分，建议家长耐下心来，让孩子去完成力所能及的事情，家长要学会放手让孩子自己去尝试和锻炼，孩子的能力都是在不断的自我体验中练就的，当孩子发现自己可以做到的时候，他们也就获得了自信。”

　　有关研究表明，宝宝 3-6岁是家长培养其独立能力的最佳时期。宝宝在这个年龄段时，家长们应该注意在日常生活中正确地引导和有意识地去培养孩子的这种能力，让宝宝在人生的最初阶段能够养成良好的自我独立性。

　　在家庭生活中，适合宝宝动手的事情最简单最常见的就是家务活。美国调研发现：童年时期多做家务的孩子，成年后获高薪工作的机会高出常人4倍。年轻妈妈们知道吗?普通的“整理玩具”、“穿衣服”、“倒垃圾”、“洗衣服”这些家务事，能锻炼孩子的组织、思考、观察和执行能力!

　　专家指出：教育的目的是不教

　　家长和孩子都觉得在暑假无事可做，是因为在大多数中国家庭里，除了学习之外的事情，家长都舍不得让孩子动手，不是担心孩子做不好，就是担心伤到这里或者那里，因而将一些孩子力所能及的事情都包办了。这样的错误观念在中国绝大多数家庭里面都普遍存在，这样的现象对于幼儿的成长非常不利。爷爷奶奶和爸爸妈妈的溺爱，不仅阻碍孩子健康的自我成长，而且容易培养出某种或某些陋习。

　　叶圣陶曾指出：教育简单地说只须一句话，就是要养成良好的习惯。年轻的父母可能还没意识到，教育的目的是为了不教，孩子最终要脱离开父母，让孩子自己学会做事情，让孩子成为心智自由的独立个体，远比父母手把手、事事包办要重要得多。

　　著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”其实对于家庭教育而言，目的在于“培”，而不是“教”。知名早教机构天才宝贝中国区教务总监张莹慧表示：“其实早期教育过程中，家庭教育更要注重培养孩子的动手能力，这点非常重要。在现代生活中，很多青少年说得多做得少，这都是小时候留下的病垢。”

　　“懒妈妈”培养出天才宝贝

　　对于“虎妈”受到热捧的现象，体现的是中国教育模式的不足。期望孩子成为“天才宝贝”没有错，但是错误的教育方法却容易导致厌学弃学。在对待孩子的早期能力培养上，我们需要每位家长都成为一个“懒妈妈”。只有出现一位“懒惰”的妈妈，才会有一个勤快出色的宝贝。

　　张莹慧建议，在暑假期间，“懒妈妈”可以将原先帮孩子做事情的时间节省下来，用这些时间来跟孩子共同讨论一个暑期动手计划，可以将家里的很多任务以每天为单位计划性地分配给孩子，让他们动手打扫自己的房间，整理自己的被褥，玩具不玩的时候自己整理好，并放回原处等等。这些生活的技巧都可造就一名动手能力和独立能力都出色的天才宝贝。为孩子选择合适的家务事也很重要。因为你要确定这对他们来说不是太难以完成的任务，你要保证他们可以顺利地完成并且拥有成功的喜悦。当一周任务完成之后，家长再来跟孩子来做个总结，予以鼓励或是适当奖励，帮助孩子养成长期的良好习惯，而并非暑期的特别任务。

　　最开始的时候，选择一至两件家务给孩子尝试完成。这个时候他们还很需要家长的鼓励和帮助。我们要告诉他们如何做，告诉他们要做到什么程度算是做好了，告诉他们做这件事情需要有始有终。比如说吃饭的时候，自己的碗筷自己去取，吃完饭后要洗干净并放回原处。随着锻炼的增多，孩子逐渐可以独立地完成你给他的这些任务，他的自信心和任务完成能力也增强了。这个时候，你还要记得经常给他们积极正面的表扬。

　　妙招教出“I do 宝贝”

　　在中国，近50000名天才宝贝学员的妈妈是幸福的，他们都在享受着天才宝贝带给他们的“懒妈妈”的幸福。

　　前段时间记者在工作人员的陪同下，试听了一堂天才宝贝上海虹桥中心的课，记者发现在天才宝贝的课程学习过程中，天才宝贝的指导师任何时候都要求宝贝们自己动手完成自己的事情。课堂中的诸多小细节例如：

　　1、 上课前自己穿上自己的制服;

　　2、 课前自己将Folder(课堂资料、作品集)放到老师工作台;

　　3、 自己把书包放到有自己姓名的柜子里;

　　4、 游戏的时候，请每个天才宝贝离开座位后，自己动手将座椅靠齐;

　　5、 自己用完的玩具、剪刀、胶棒、蜡笔等都要整理好放回原位;

　　6、 休息时，吃完饼干自己将碗和杯子放好，如还需纸巾则自己到工作台拿;

　　7、 完成手工作品后，自己的垃圾自己扔到垃圾桶里去;

　　8、 课后自己整理自己的书包;

　　今年5岁的Alice在天才宝贝已经有近两年的学龄。Alice的爸爸表示比较注重宝宝“领导力”、“演讲才能”、“团队合作”等方面的培养，抱着试一试的态度来到了天才宝贝。后来惊奇地发现Alice爱听课了;可以记住班级里所有小朋友的名字;喜欢上了麦克风;会照顾公园里的陌生小朋友;会安慰刚来上课的弟弟妹妹; Alice变得爱说“我自己来!”。

　　在家庭教育的过程中，家长所扮演的角色很特殊，不仅是监督者、守护者，更是指导者。作为孩子身边永远的老师，家长应该尽可能地让孩子有更多锻炼的机会，而不应该凡事包办，剥夺孩子获得成就感的机会。

　　“原先在家里孩子由奶奶带着，因此被娇生惯养着，后来天才宝贝的老师告诉我们，孩子可以完成的事情应该让她自己完成。Alice已经在这里养成了很多好习惯，我们不想让这些好习惯遗忘在家里。”Alice的家长如是说。