如何促进幼儿游戏的社会环境

　　为了促进幼儿游戏的社会环境，可以增强区域游戏活动的合作性，培养孩子的交流能力。尤其是在幼儿园日常游戏活动中，老师要善于抓住机会，为每个孩子提供更多与他人相互交流和沟通的机会。在群体活动中，更有助于锻炼孩子的社会学习能力和模仿能力，还能进一步提高孩子的交际能力。

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　　当前环境下，大多数的孩子都属于独生子女，而随着社会的进步，使得孩子在成长的过程当中缺少与同龄人之间的交流，甚至是在自身的居住环境中也很少与邻居家的小孩子进行交流沟通，这些现象也使得孩子在幼儿园的学习成长中形成了相对孤僻的行为与性格，严重的影响到了孩子在幼儿园正常的学习与发展。

　　部分孩子在幼儿园的很多活动中表现出来一种缺乏团队合作的能力，只靠一个人无法将活动全面展开。因此，在幼儿园日常的游戏活动中，老师要为孩子提供一个和他人交流沟通的平台和机会，在平时的学习中多注重对孩子社会学习和模仿能力的培养，有助于孩子各项能力的发展和提高。

　　在区域游戏活动中，老师需要将游戏的方法清楚明确的教给孩子，并不断的为孩子加油打气，让孩子克服自身的恐惧与软弱，由浅入深不断的增加游戏的难度。例如在攀爬架的活动中，有的孩子不敢进行尝试，这时老师就需要进行巧妙的引导，比如让其他孩子示范，诱导孩子进行尝试，培养孩子不畏艰难的精神意志。