幼儿教学赏识及肯定的方法

　　赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。

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　　赏识教育是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为，以指明孩子的发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。当孩子犯错误时，父母心态要平和，要善于从错误中发现孩子优点。只有父母的心态调整好了，才能用赏识的语言去纠正错误。

　　每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在家长的欣赏和赞美中发扬光大。父母要用发展的眼光看待孩子，孩子最终能否发展得好，主要取决于孩子是否努力。所以，真正的赏识教育首先需要父母杜绝以头脑中的条条框框作为尺子去衡量孩子，而应尊重孩子，从现实出发。

　　每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要在于努力。所以，父母应该更赏识孩子的努力。

　　孩子犯错不可避免，换句话说孩子就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以，问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识到自己的错误并纠正。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评打骂更有作用。

　　父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热情，争取下一次做得更好。并且，鼓励孩子要趁热打铁，及时夸奖，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，从而大大削弱赏识效果。