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  • 2008-06-10 09:14:28 婴儿不爱发声是否有问题

    一个正常的婴儿,在生理上、心理上都满足的时候,他可以安静地自己玩,但时常也很活跃,不断地发出各种各样的声音。

  • 2021-08-24 14:18:18 怎么教6个月宝宝辨别不同的声音

    家长在教6个月的宝宝辨别不同声音时,可以选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可以利用家中的不同物体敲击,比如钟表声和敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。

  • 2020-05-27 13:48:44 漾奶多久后可以吃

    很多婴儿在刚出生时吃奶时都会在口边流奶,其实这种状况就是我们常说的漾奶。如果婴儿发声要奶不必担心,下面就有小编来为你解答关于羊奶的问题。漾奶多久后可以吃?如何防止新生儿吐奶?

  • 2019-04-14 22:18:07 费雪宣布全部召回Rock’n Play倾斜式摇摇床

    4月12日,费雪公司发声明称将自愿召回美国所有型号的Rock’n Play倾斜式婴儿摇床,大概有450万件。前日美国《消费者报告》的调查中表示这款婴儿床可能是造成32名婴儿死亡的罪魁祸首,该婴儿床过分倾斜的设计极易造成婴儿窒息。

  • 2016-11-29 16:05:22 优孕行美国试管婴儿:引领CMTF海外医疗旅游展

    2016年11月18日,一年一度的中国海外医疗旅游展览会如期在北京国展举办,作为美国试管婴儿平台服务商提供商优孕行再一次在众多国际医疗机构当中脱颖而出,成为最受欢迎的企业之一。不仅承担大量国内患者去做美国试管婴儿的桥梁,也同样担当着美国试管婴儿医院医生在国内发声的合作方。

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  • 2021-03-03 13:18:15 【宝宝语言能力发育的指标主要有哪些呢?】

    1个月内:出生1周的婴儿处于最初发声的阶段,这时婴儿会发出两种声音,一种是哭声、一种是细语声,如a之类的声音。1周后,宝宝开始喜欢听到爸爸妈妈和他说话,开始与人交谈”,向他说话时他会发出咿呀声,并且能够辨认出妈妈的声音。 2个月:该阶段的主要特征为反射性发音,会发出a、o、e”三种或3种以上声音,该阶段的发音部分地决定于婴儿声道的生理结构。 3-4个月:3个月时,宝宝开始发出一些舒适状态的声音,比如呵呵笑声,能大声地发出类似元音字母的声音,如ou、h、k、ai,有时还会长声尖叫。4个月的婴儿在这个阶段喜欢与大人对话并且能够自言自语,咿咿呀呀。能喊叫也能轻语,大声笑,发出平稳哭泣声,能对音调进行模仿。 5-6个月:大人在宝宝面前呼唤他名字,他会注视大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前时,他会对人和玩具说话”;宝宝高兴时,让他跟着大人发baba”、mama”模仿发音。听到妈妈的声音会把头转向妈妈,宝宝说出的声音虽然还不是成熟的语言,但是宝宝明显能更好地控制声音了,除了对声调、音量的不同有反应之外,对责备的话语也有反映了。 7-8个月:这时的宝宝很可能已经会说出一两句papa”mama”了,宝宝的语言发展已经进入了敏感期,他已经可以发出比较明确的音节。这一阶段宝宝的发声明显增多,并且理解成人语言的能力也得到增强,开始慢慢地懂得用语意认识物体。叫他名字时能够转头,他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来,可以区别成人的不同的语气,也能够较为听懂他所熟悉的话语,如宝宝乖”之类。 9-10个月:宝宝在这个阶段不仅能够听懂你常说的词语,而且已经能用简单语言以及较为清晰的发声来回答你的问题。 这时的宝宝可以主动地叫妈妈了,也很喜欢模仿人发声;会不停地重复说一个词;懂得爸妈的命令,对要求他不去做的事情会遵照爸妈的要求去做。观察宝宝会不会主动叫妈妈,偶尔摇着头说不 ”或者挥着手说再见”,会去遵照爸妈的命令。 11-12个月:宝宝开口说话时,会说个不停,还很喜欢模仿大人的说话方式、正确的说话方式。回答问题的时候尝试用语言回答,若是遇到他不会说的,会用动作来回答问题。开始区分不同词的意思,也开始学习造句。 能够对简单的语言要求作出反应,在正确的教育下 12个月的孩子可以说出爸爸、妈妈、姨、奶、抱”等5-10个简单的词,常常用一两个词表达自己的意思和情绪。可以观察宝宝在说不”的时候会不会摇头,用动作来辅助语言。会不会发出一些惊叹词,经常模仿父母的发音。 2岁:宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展,由于发音器官不完整,会存在许多语音错误;等简单复述大人给他说的短小故事;经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把汽车”发成汽汽”或车车”,会用d、t替代g、k,同化如老公公快快来” 变成老蹦蹦派派来 ”等;能背诵5~7首儿歌或短诗。 3-4岁:3岁左右,宝宝的词汇量达到 1100 以上,会使用礼貌用语,和大人进行完整的对话,表达自己的想法等。 说话内容开始丰富,能完整的描述事件,能使用礼貌用语,并对语言有了一定理解,会自己故意重复说一些自己认为有意思的词逗笑。这一阶段,宝宝开始爱讲故事,有的还能生动的说出有趣的情节;模仿大人说话的用词和语气并运用到自己的交往中,所以家长要特别注意自己平时的措辞语气。当孩子心情好的时候,让孩子把今天幼儿园里发生的有趣事情告诉爸爸妈妈,他会绘声绘色的描述,少数孩子还能加上自己的评价。 5-6岁:喜欢听故事、笑话,也喜欢读故事,在欣赏文学作品的基础上,会初步归纳主题,比如一个故事讲述的是什么意思;具备比较成熟的语法知识,会询问抽象词语的意义并尝试运用,能使用语言描述过去和未来的事件;当别人语法错误时,还可以进行指正,例如当有人说知不道时他会说应该说不知道,你错啦!

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  • 2021-02-28 14:26:31 【孩子说话晚不用管?语言发育迟缓和大脑有关,别耽误了孩子】

    对于大多数孩子来说,即使没有特殊的指导,他们也可以向父母和其他照顾者学习 “语言营养”,逐渐发展他们的说话能力。如下图所示,大部分孩子在1岁之前都会发单元音,1到2岁会第一次说话。 正是因为很多家长发现 ‘我什么都没做,孩子还在说话’,这个过程显得神奇而自然。所以有那么多人认为,即使孩子2岁不说话,过一段时间就可以自己开始说话了。但是这种思维真的是不对的。 婴儿的说话能力是各种能力综合发展的结果,包括听力能力的发展、原始反射能力的整合、运动能力的发展等。如果出了什么问题,可能表现为孩子说话迟缓。简单来说:婴儿未能达到语言发展的里程碑,是一个信号,需要父母重视,找理由帮助孩子。 一方面消除孩子的 ‘硬件’问题。 有些孩子说话晚,可能是因为一些硬核问题,比如听力问题。他们听不清也听不清成年人说话,自然也就吸收不了营养。再比如发音问题,发音器官可以理解但不能说的问题。也可能是自闭症的原因。 另一方面,考虑 ‘软件’的问题。 虽然大部分长期拒绝说话的孩子总有一天会开始说话,但是否能达到正常标准还是未知数,因为语言发育与特定的大脑皮层区域有着深刻的联系。 心理学家认为,大脑中的部分感觉运动皮层与手相连,这也塑造了我们的认知和情感发展。 举个简单的例子,宝宝想说话,不仅仅是听,还有说话。我们知道,说话发声可以通过大脑控制肌肉使声带振动,加上舌头和舌头系统的一系列动作来实现。但如果大脑和发声器官的连接不通畅,即使孩子心里清楚,嘴里还是说不出来。

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  • 2021-01-07 23:23:05 成长中那些与玩有关的物件之0-3岁

    中国有句俗语叫“民以食为天”。其实,除了吃喝,玩也是我们日常生活中必不可少的一项内容。嗷嗷待哺的婴幼儿需要通过玩来认知世界;活泼好动的学龄前儿童需要通过玩来锻炼技能;正式开启学习模式的学生也免不了通过游戏的形式去学习知识;更不用说我们成年人,先不说别的,谁手机里还不得有一两个可供消遣的游戏呢? 这不,最近小编推出的新话题也与玩有关。闲来无事,兔妈也来凑凑热闹,说说兔子成长中那些与玩有关的物件吧。 0-1岁-初出茅庐的认识期 既然玩是贯穿人生始终的一件“大”事儿,自然要从出生开始说起,兔妈暂且把它称之为初出茅庐的认知期吧。 为什么这么说呢?因为此时宝宝刚刚降生,除了源于本能的吃喝拉撒,一切对她来说都是陌生的。小到一粒灰尘,大到高楼大厦,都要被一点点儿填充进大脑。所以,在兔子还是个小婴儿的时候,兔妈给她准备最多的就是一些颜色鲜艳,并能具备发声、音乐功能的玩具。譬如躺着就可以玩的床摇铃、健身架,便于抓握,材质安全的手摇铃等。 兔子可以独坐后,能玩的东西就更多了。不过,那时候玩得比较多的当属电动玩具。因为这类玩具都具备音乐功能,是兔子的最爱。而且适合婴幼儿时期的电动玩具其实到了一岁多也能玩,毕竟它们往往会综合很多游戏功能,譬如算珠、形状孔,以及很多都带有具有因果元素的按键,能极大地帮助宝宝进行颜色、形状、声音等多方面的认知。还有爬行玩具,也可以给宝宝准备一个。 总之,这一阶段的玩具选择本着颜色鲜艳,安全健康,功能多样为宜。材质上,尽量避开毛绒的,因为宝宝一岁以内正处于口唇期,什么都喜欢往嘴里放,毛绒玩具毕竟不好打理。除此之外,妈妈们也可以把家中一些不用花钱的“玩具”利用上,譬如家里的镜子,各种各样的生活用品,只要是安全不易破碎的,都可以给宝宝拿来玩。不过,因为兔子已经很大了,太小的照片都已刻盘存储,就不在晒照片了。 1-3岁-活泼好动的探索期 宝宝一岁以后,会走、跑、跳、爬高了,活动范围越来越大,好奇心也越来越重,算是正式开启探索模式。正因如此,她们不再满足于那些碰碰就出声,但翻来覆去就那么几种变化的玩具,希望挑战更高难度,甚至具有冒险性的玩具。 于是,兔妈在兔子即将过一岁生日时给她买了我个人认为小朋友成长必备玩具——木马,这也是我们正式从电动玩具转型木制玩具的开始。后来我们又买了很多木制玩具,积木、串珠、形状轮……当然,还有足球、滑梯、秋千等运动类玩具;拼图、轨道车,甚至比她个头小不了多少的双层玩具屋,以及过家家玩具。 对于这些能动手随意发挥的玩具,真可谓控娃神器,一玩起来就停不下来。它们填满了兔子幼儿时期的所有游戏时间,在这些玩具的陪伴下,兔子不仅收获了快乐,更从中锻炼了出不少技能。这里随便选几样有照片的推荐一下。 首先说说积木、串珠、套塔等木质玩具 其实宝宝一岁后已具备很好的认知能力,对于玩具的使用也越来越得心应手,所以可以开始给宝宝增加游戏难度。特别说积木、套塔、串珠则是兔妈个人比较喜欢,并且觉得它们十分适合1-2岁宝宝玩。材质上,个人比较推荐木质,一来木质有分量,好堆叠,也能让长时间玩塑料玩具的宝宝感受更多材质的手感与不同,最重要的是也不怕摔。 因为,这个年龄的宝宝玩积木往往会出现这样的情况,就是堆起来推到,再堆起来再推倒,妈妈们不要因为宝宝这种反复的行为而头痛,这也是宝宝在探索哦。就说我家兔子,一岁半时每次玩积木都会玩很长时间,中间会反反复复堆起推到,经过一段时间后,她才开始比较有计划地堆小房子之类。 接着说说轨道车 作为一名女宝妈,兔妈不得不说,像车呀,枪呀这类玩具可能真不是大多数小女生的最爱。即便如此,兔子也有最少四五套轨道车。从一两岁时候比较简单的那种,到五六岁时候玩得风火轮。特别拿出来说并不是因为兔子很喜欢,而是我觉得大多数男孩子都很难抵抗这种玩具的诱惑。再说,它们多样的组合结构也确实值得推荐。 第三说说拼图类 说到拼图,也算是一款长盛不衰的玩具了,并且从小到大都能玩,直到现在兔子也在玩,只不过玩得是更复杂的。图片中这种是比较适合三岁以内小宝宝玩的,拼图本身是多层的,由易开始,以故事发展顺序一层层去拼,照片是前年兔子教小妹妹玩拼图时拍的。至于兔子现在拼的都是几百上千块的拼图,只是我们采用的方式是慢慢拼,纯消遣。 当然,相较之前提到的玩具,市面上的拼图种类较多交杂,材质也不同,也没什么知名品牌可供选择。不过,兔妈建议妈妈们尽量选择木板材质的拼图,比较耐用。最开始可以买那种有边框底托那种,因为底下会有参考图,相对容易。之后孩子如果喜欢,3-6岁可以买没有没有底托的,因为有底托的块数都会比较少。像我家现在用的都是无底托铁盒包装的,块数从一二百到上千不等,质量也不错。 第四,过家家玩具 相较其他玩具,过家家玩具涵盖特别广泛。虽说它没有拼图的使用跨度长,但也能从一两岁玩到上小学,性价比肯定比婴幼儿期的电动玩具高很多。最重要的是,与轨道车相比,过家家玩具绝对是女生的最爱。 就说我家兔子,光别墅小屋就有两套,厨房玩具陆陆续续也买了四五套,还有超市玩具,总之有小朋友到家里来玩,几乎可以摆满一个房间。再搭配上医生玩具、玩具小宠物、洋娃娃和毛绒玩具之类,差不多能搞个小型城市。其实玩具种类即便不少,来来回回就那么多,为啥每次都能让她们玩得乐此不疲呢? 因为玩具虽有限,但玩法却能千奇百怪,层出不穷,这就是过家家玩具的最大魅力。而且过家家玩得不仅是玩具,创意,更多还是孩子与孩子之间的交流,自然有别于其他玩具,给孩子带来的快乐与益处也更多。 下面该说绘画玩具了 绘画工具到底算不算玩具呢?兔妈最开始有些纠结,但想来想去应该是算的,毕竟它能让孩子从中获取大大的快乐。不仅如此,对于一岁以上的宝宝来说,绘画能大大锻炼手部精细动作,兔子也是从一岁多就开始拿画笔的。不过需要注意的是,早期给宝宝选购画笔除了考虑安全性,更要选购笔杆粗壮的画笔为宜。 除了画笔,兔子一两岁那会开始流行手指画,相信很多妈妈们也不陌生。我们也有玩过,但玩得不多。时至今天,绘画工具的种类越来越多,妈妈们完全可以根据孩子年龄随意挑选,在这里就不多说了。 最后再来说说户外玩具 说到户外玩具,很多妈妈可能都会想到滑板车、自从车。其实对于1-3岁的宝宝来说,最早接触的户外玩具应该是扭扭车、儿童平衡车。但平日比较淘气好动的孩子,也有两三岁就能轻松驾驭滑板车、自行车的,譬如我家兔子。当然,自行车是带辅轮的。 虽说我家扭扭车、儿童平衡车都有,但兔子最爱的还是滑板车和自行车。记得她两三岁每次出门都要带着滑板车或者自行车,如果在宽阔且人少的广场上,骑上两三个小时也不嫌累。我家因此也买了三种不同种类的滑板车,数上面照片中的最受兔子喜爱。自行车也是从12寸、14寸、16寸换到现在可升降座位的折叠车。相比来说,三轮车、电动摩托车、电动小汽车兔子倒是不太感兴趣,兔妈估计,应该是速度太不给力吧。 从兔妈个人来讲,我觉得对待孩子进行户外运动是很好的,尤其在0-3岁这种无拘无束的年龄,一定要让孩子多出去跑,这样对宝宝抵抗力的提升也有很好的帮助。 好了,时间也不早了,0-1岁,1-3岁就暂时告一段落。之后再更新3-6岁,希望在为小编捧场之余,也能帮助到一些新手妈妈。

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快问
百科
  • 2015-03-10 17:57:48 【幼儿嗓音】幼儿声带的发育_如何保护幼儿声带、嗓音

    口腔、喉头、声带是人的发声器官。婴儿的发声器官已具备基本结构,但咽部狭小,而且比较垂直,软骨柔软细弱,声带短、薄,因此在发声过程中要保护嗓音,使之适应发声器官的特点,为有良好的发声奠定基础。

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