孩子的性别教育,对于家长们来说似乎再简单不过:男孩就是男孩,女孩就是女孩,没有什么教导可言。但是,专家指出,对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的,这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活,还会影响其心理发展。性别教育最终的目的就是帮助孩子养成健全的人格。性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色,它决定着一个人的行为模式。如人们要求男性行为体现出阳刚之气,女性行为表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的,但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。

担忧:男孩越来越像贾宝玉
  路见不平一声吼,该出手时就出手——这是传统男子汉的形象。可是你有没有发现,现在的男孩子越来越奶油了,扭扭捏捏,甚至行为举止都有女性化的倾向,活脱脱一个“贾宝玉”。现在,男孩子女性化的现象在一些地方的中小学中越来越普遍,比例在逐年增大。究其原因,一方面,很多独生子女受到家长特别是祖辈全方面的呵护,在这样的环境下,男孩容易养成文弱、多愁善感等不像男子汉的习气。另一方面,我国目前的教育和考核标准有缺陷,多数幼儿园和中小学要求孩子循规蹈矩,把女生乖乖的遵守纪律的行为视为榜样,并以此为标准来要求男生,这是对孩子性别认识的一个误导……[详细]

性角色畸形
  性角色畸形是指男女性别的错位,一个人把自己看作是男性还是女性,心理学上称之为性别角色,大约到3岁时,儿童的性别角色已形成。如果小男孩把自己看作是一个与周围女孩一样的人,在打扮、表情、举止上努力模仿女性,即成为女性化男孩,反之,如果小女孩把自己看作是一个与周围男孩一样的人,即成为男性化女孩,上述两者均称为性角色畸形。
  儿童性别角色畸形的危害:
  (1)对孩子性格产生不良的影响。这些女性化男孩和男性化女孩在年龄较大时,常常受到小朋友的歧视和捉弄,或受到老师和邻居的压力,使他们企图隐蔽自己的异性行为,但常常又办不到,内心十分痛苦。同时他们又常无形中被其他孩子“隔离”开来,因而产生内向、孤独、胆小及忧郁的性格特点。(2)可成为同性恋、异装癖及易性癖等性变态的心理根源。
[详细] [评论]


实例讲解:
  一天,一位妈妈带着孩子到心理咨询中心,孩子白白嫩嫩,大眼睛,穿件花衣,医生都以为是小姑娘。可他妈妈说:“我们家孩子是个小子啊!都快7岁了,从来不和男孩一块玩。最近发现他总是动用我的化妆品,偷着戴我的耳环,对着镜子自我欣赏。”
原因分析:
  原来孩子入学前是寄养在奶奶身边,家里一直没有女孩,奶奶见他从小生得俊俏,就扮成闺女来疼爱,给他穿裙子。该上学了,才不得不换成男装,但孩子的“男子汉”气质却已尽失。   一般来说,两三岁的孩子往往对自己的性别认不清,他们喜欢鲜艳的色彩,如给小男孩扮女装他也很乐意。随年龄增大,正常情况下幼儿开始喜欢与同性孩子一起玩。
点评:
  造成孩子“性别扭曲”的原因主要有两种:一是家长想要女孩却偏生了个男孩,所以就会在心理上给自己一种安慰,把孩子装扮成自己希望的样子。另外一种情况是,还有些家长为了省事,给孩子穿姐姐们的旧衣服,往往以为:“孩子还小,不懂什么是男女,随便穿什么,有什么关系?”正是家长的疏忽,导致孩子发展中的某些缺陷。[详细] [评论]


让贾宝玉坚强起来:
  要让“贾宝玉坚强起来”,就要对孩子进行正确的性别教育。专家指出。这应该是个整体工程,必须注意调动整合各种教育要素,形成良好的统一的教育氛围,才能奏效。
家长可以这样做:
  1.给予承认和赞赏。家长首先要在口头上明确告诉孩子:你是男孩,或者你是女孩,也可以借一起洗澡的机会,告诉孩子关于性别的知识。 2.树立榜样引导。父母是孩子在性别角色方面的指导者和模仿对象,所以一定要注意自身行为的影响。3.适当奖励和惩罚。
学校可以这样做:
  1.创设有利健康发展的教育氛围。培养男生的特长和爱好,使他们的性别角色在有趣的活动中得到强化。2.在各科教学中渗透性别教育。如把“勇敢”、“学会负责”等内容和思想品德课有关内容结合起来。3.关注教师的自身心理健康。教师要重视自身的心理健康问题,用教师良好的心理素质、人格魅力去影响学生。 [详细] [评论]


胎儿3个月就已经出现了性别差异:
  胎儿3个月就已经出现了性别差异,到婴儿出生时一眼就可辨出男女,这是生物学上的差别;到3—4岁时,大部分儿童已能正确识别自己和他人的性别,这种“心理”确认自己是男还是女,称之为“性自认”或“性识别”。这个时期如果处理或引导不当,便会导致“性识别障碍”……
父母要培养孩子的性角色:
  从婴儿呱呱坠地开始,父母就负有培养孩子“性角色”的责任。在此过程中,容不得半点的扭曲和造作,是男孩就要让他进入男孩的天地,喜男性之所喜,为男性之所为。。
点评:
  许多成年人的性心理障碍,性变态始于童年,是婴幼儿时期性心理发育障碍的结果。因此,要关注婴幼儿性心理的发展。孩子自幼接触最密切的便是父母,卫护一颗稚嫩而纯洁的童心,使她不因父母的疏忽而受到伤害,是非常重要的。[详细] [评论]


幽默漫画:
  有这样一幅画:一个男孩和一个女孩,大约四五岁。男孩只穿了一条裤衩,站在那里用双手撑开裤衩让女孩看。女孩站在男孩对面,睁大好奇的眼睛,在看那里到底藏着什么。你看到这画面有何感想?也许嘴上不说,心里却在想,这简直是色情作品,绝不能让孩子去看这样的画!
分析:
  大多数人都不承认婴幼儿有性活动,当他们看到婴幼儿的某些“奇怪”举动时,总认为糟糕、难堪,并竭力加以制止。如幼儿的互相亲吻,或学医生给“病人”作“全身检查”等,他们会惶恐不安,以为孩子在道德方面出了问题,从而严厉地惩罚孩子。其实,4~9岁的儿童通过游戏等形式,了解身体的特征,并非父母想象的黄色下流,而是儿童心理发育中的正常现象。
点评:
  儿童间的相互亲吻、互相观看甚至抚弄外生殖器等游戏,与他们抱娃娃、玩手枪一样,根本不存在道德问题。但这个年龄段的孩子,迫切需要父母正确的性教育,帮助孩子正确认识自己的性别,为性意识的健康发展打下基础。[详细] [评论]

性别教育家长应避免的误区
  一、把自己的性别观念强加在宝宝身上
  很多父母在宝宝出生之前有着期望值。如宝宝出生后不是理想中的性别,也会按照原来希望的性别培养宝宝。也会按照原来希望的性别培养宝宝。因此出现把女宝宝打扮得很男性化,或让男宝宝穿裙子的情景。
  二、斥责、惩罚宝宝玩弄生殖器
  0—l岁的宝宝喜欢玩弄生殖器,本来这与啃脚丫、吮手指一样正常的反应,不少父母却因此烦恼,阻止甚至惩罚宝宝这样做。其实,斥责和惩罚根本不能解决问题,反而会滋长宝宝的好奇心,或造成宝宝心理上的恐慌。正确的做法应该是保持冷静的态度。
  三、性别教育就是性教育
  很多父母谈起性别教育就很惶恐,认为性别教育就是性教育,同时觉得宝宝那么小,不需要性教育,这是因为大人对性别教育和性教育认识得不够。事实上性教育只是性别教育的一部分。[详细] [评论]

宝宝性别意识的“培训课程”
  课程一:服饰的选择
  父母在对宝宝服饰的选择上可根据男孩、女孩性别差异进行购买不同的服饰。一般来说,男孩服饰比较素色,花样简单。女孩可选色彩鲜艳和款式多样的。
  课程二:玩具的选择
  由于孩子性别的不同,宝宝在操作玩具时,爸妈可以根据不同的性别,提出不同的要求。男孩在玩布娃娃时,可以让他担当其保护者的角色。女孩在玩积木时,对于女孩可以要求她在收拾时注意顺序,排放整齐。
  课程三:游戏的类型
  男孩可选择体力型的游戏。让他们多进行体育锻炼和竞赛。在这类游戏中使男孩子懂得竞争、勇敢。女孩常在“喂”娃娃、“做饭”的游戏中显得与性别非常和谐,另外也可让她们在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端庄、乖巧、细致。 [详细] [评论]

以非主流的姿态主流_重视孩子的情商,盘点另类教育_太平洋亲子网
  有教育专家指出,教育必须关心所有儿童、青少年的最充分发展。既然“人生的成就至多只有20%归功于智商,80%则应归公于情感智商”,而在中国智商永远比情商看得更重要,传统教育过分强调“智育”的做法,必然对“情商”的五个方面造成严重的伤害。其实与智商相比,情商更多受到后天环境的影响,更易改进、训练和提高。幼儿期是情商教育的敏感时期。因此我们应该重视对幼儿进行情商培养,通过日常生活中有意识的培养使幼儿情商得到改进和提高,让幼儿健康快乐的成长。而我们一贯的重视智商忽视情商,形成的系列的教育缺陷与对孩子的影响,也相应地表现为五个方面:

传统教育几大缺陷
  1、不能正视自我;2、缺乏自控能力3、不善于自我激励。“自我激励”即为达到某一目标调动、指挥情绪的能力,包括较强动机,遇到挫折坚韧不拔;保持愉悦的心境,乐观自信的信念。4、不能体谅他人,不善于换位思考。一个情感丰富的人,他必将能体谅他人,善于换位思考5、不会处理人际关系,缺乏合作精神。良好的人际关系,与人合作的精神,在一个人的事业中起着至关重要的作用。[详细]

  让我们的教育非主流一把,把教育另类起来推荐:非主流教育,闹剧还是探索
  非主流教育指的是和主流体制不同的学校教育。在家自学、学徒制和社会教育,并不算在另类的非主流教育的范围内。由於非主流教育多半是以一个明确的教育理念为基础,故又称为理念教育。虽然多数另类教育学校是由私人或法人经营,但并非全都如此。公立另类学校、公办民营学校都是公民合作的例子。另类在提供学生主流学校之外的其他选择。另类学校在学制、生活方面都和主流学校不同,而它们之间的个别差异也很大。另一方面,另类教育对主流体制教育也能产生刺激、借镜的功能。以台湾为例,在九年一贯课程改革中,参考了许多雅歌小学、种籽学苑的作法和精神。另外,另类教育可能会慢慢成为主流或庞大到足以与主流学校并立,如德国的华德福学校。[详细] [评论]

非主流教育亲子网网友早知道,并且拿来教育自己那聪明的孩子【我要说出我的故事
沁妈:爱相随
yoyo寶貝:學習和小朋友相處!
琦琦06:从小炼就男儿本色
taianks:在游戏中学会表达爱

照顾宠物,培养起责任感:
  父母平时会教育孩子宽容、忠诚的好品质,但常常由于概念抽象,使得孩子难以理解和接受。其实在这方面,宠物可以助你一臂之力。专家认为:“养宠物可以培养孩子照顾另一种生物的责任感。照顾狗、猫等,可以让孩子懂得什么是责任感。”
相对传统,情感的具体化很重要:
  譬如,当家里的小狗每天下午3点准时出现在门口等候小主人归来时,孩子就不难理解什么叫忠诚了,这远胜于给他上几堂道德课。而且,小狗会不断将这个道理演示给小主人看。再比如,孩子有时会抓住小猫咪的尾巴虐待它,但事后,小猫还是不计较地和小主人一起玩。父母可以通过这件事教会孩子什么是宽容,同时告诉他对待别人的错误也要学会宽容。
点评:
  当然,如果父母工作很忙,没有时间养宠物,可以让孩子参与和邻居一起遛狗,或者在放假时让孩子给学校养的小豚鼠做个窝。这些活动,让孩子学会助人为乐,同时明白,对别人好,别人也同样会对你好。[详细] [评论]


直面失败:向天空大声呼喊:
  父母常常会鼓励孩子要树立远大的志向、拼搏向上,但面对他的失败,更多的常常是责怪和不知所措。
相对于我们一直说的成功与勇敢,失败一样要教孩子:
  其实,孩子失败时也正是最需要亲情的时候。比如孩子参加比赛输了,此时最好的做法是,赶快让孩子离开现场,带他到一个只有你们两个人的地方,这样可以不让他在众多小伙伴面前失态而尴尬。然后,不妨让孩子发泄一会儿,并用温和而同情的目光安慰他的愤怒和失望的情绪。
点评:
  同情可以使孩子感到被人理解,等他冷静下来,你就可以和他深入交谈了。这时千万不要说“胜败乃兵家常事”或者“你不应该为此灰心”之类的话,此时的他不需要大道理,也不需要模糊的建议。不妨对他说:“下次再输的话,你可以朝着天空大喊一声。”此类实际的建议,远比那些空洞的说教对孩子的身心更有帮助。[详细] [评论]


当着孩子轻歌曼舞:
  不少父母会认为,夫妻间在家的亲昵行为应该避开孩子,否则会对孩子成长产生不良影响。专家们却认为,父母间的相爱,反而对孩子的情感教育有益。
相对于把爱与性的隐藏,应该早早的告诉孩子如何正确的表达:
  如果你们晚上想在家的客厅里跳一会儿舞,完全可以当着孩子的面进行,因为,让孩子看到你们的轻歌曼舞,拥抱甚至亲吻是非常重要的。如今孩子经常接触到一些不太恰当的性信息和表达爱意的方式,父母有义务让他们看到健康的爱情是什么样的。
点评:
  对于孩子而言,习惯于父母的亲密举动会使他们与周围朋友间的关系更融洽,尤其是对他们将来与所爱的人生活会更有指导意义。[详细] [评论]


观看分娩录像:
  中原区秦岭路小学要在多媒体教室里上一堂课,二年级3个班的同学整齐地坐着,教室大屏幕上显示这堂课的主题是“感恩教育”。同时,学校还邀请了十几位学生家长一起观看。这也是市区中小学校首次把分娩全过程播放给学生看。
懂得感恩父母感恩他人感恩社会:
  小孩子看分娩录像的冯氏或许太激进,但是至少一种方法让孩子懂得妈妈的艰辛,孩子现在太过于娇惯,但是对于孩子来说,懂得感恩是一种优秀的品质,只有这种感恩的态度,才能成就一个优良的品质。
点评:
  感恩是一种美德,感恩妈妈的孕育,感恩妈妈的哺乳,感恩妈妈的教育,每个孩子都应该有一颗感恩的心。[详细] [评论]

孩子的非主流之“玩”
  “玩”木工
  在欧美的一些幼儿园,孩子们要真正地做木工活儿,锯开木料,刨平木板,切割,打磨,装钉成型到油漆完工,孩子们要作出真正木制生活用品或玩具来。
  “玩”做饭
  有的幼儿园设有专门的课程,孩子们来到厨房,制作简单的美味食品,然后大家一起吃光,孩子们真是开心啊。
  “玩”沙子
  沙子是西方很多国家最“经典”的玩具之一。孩子们在家里、沙滩上、幼儿园……到处都可以玩沙子,玩法真是千奇百怪。甚至出版了一些专门指导玩沙子的书籍。
  “玩”音乐
  孩子们会面对各种材料,如桌面、玻璃条、金属片等等,自己尝试敲击,了解不同材料发出的不同的声音,进而直接到树林里大海边聆听风的声音、水的声音、鸟儿的歌声和动物的鸣叫。[详细] [评论]

非主流的幼儿园
  日本:天体幼儿园
  日本的一些幼儿园,要求孩子在幼儿园期间全部裸体,无论参加室内室外的活动,无论季节。有的孩子入园初期会因不习惯而生病,但是过后就适应了。
  挪威:什么都不教的幼儿园
  挪威的幼儿园以“什么都不教”而闻名于世。幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩,接触阳光和大自然,在自然的环境中玩耍成长。在幼儿园里,从不给孩子上文化知识课,也从不要求所有的孩子做同一件事情。
  慕尼黑:林间幼儿园
  慕尼黑有一个自然公园被开辟成了“林间幼儿园”。孩子们入园后基本自由玩耍或观察蚂蚁、蜗牛等的活动,不过有些父母会抱怨孩子们在玩耍时会受一些轻伤,而且每天回家时都是一身泥土。
  维也纳:想像幼儿园
  想像幼儿园致力于培养儿童想像力。这里的教室设计成不同环境,比如“童话世界”,“太空世界”,甚至农舍、厨房、手工操作间等。[详细] [评论]

 
中国儿童自杀行为报告
张学友的“玉”女心经

·父母言行对孩子性格的影响
·托管宝宝易得心理疾病
·9岁儿童上吊自杀真相分析
·宝宝居然谈跳楼自杀
·中国儿童自杀报告
·家庭环境决定儿童心理素质
·3--6岁儿童心理测试
·留守儿童模仿电视上吊自杀