《成长与性》孩子的性问题
1.我是从哪来的?
场景:“我是从哪儿来的?为什么爸爸和妈妈的身体长得不一样?我是妈妈生的,那爸爸有什么用……”孩子们接二连三发出类似的问题让不少家长措手不及。父母在孩子面前不能有性的表达,但是可以表达爱,如:亲吻、拥抱、拉手或者靠在一起。亲密的感觉和有性的表达的感觉是不一样的。
2.他们没结婚,怎么会生孩子呢?
场景:记得儿子以前就有很多的问题,比如:“奇怪,他们没有结婚,怎么就会生孩子呢?”,“既然生孩子可以“计划”,那你们怎么不给阿姨和叔叔他们也计划一个?”等等,这些都是孩子非常天真和纯真的表现,那么,我们到底该如何回答呢?我想这一点,作为成人的我们都有非常深刻的体会的。
3.我为什么不是女孩?
场景:有这样的情况下,家长很多的引导就起到了很好的作用,儿子呢,就很配合!到现在,虽然还没有出现一些明显的变化,但是他在生活、起居和饮食方面,就非常的注意了!而我们呢,也因有了对他的这种引导,也心里踏实了许多。我呢,也把自己和小女孩的对比,讲给儿子,让他自己观察和了解!
本期图书介绍

胡 萍
  作者简介:胡 萍   胡萍,任中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任委员,(美国)东西方性学研究所特邀研究员。2004年10月开始在成都开办全国第一家儿童性健康教育家长的课堂,与中央电视台少儿频道合作录制节目“儿童性别意识的培养”和“我从哪里来”。著作《成长与性》。[进入《成长与性》参与讨论]
《成与性》孩子的性发展
Q:3岁孩子开始对异性身体产生好奇
胡萍老师:孩子0—3岁,父母教育的原则是什么?是孩子问才给回答!不要主动跟孩子讲很多东西,但当孩子的问题来了以后,一定要毫无保留的告诉他。一般情况,孩子3-6岁开始对异性身体发生好奇,这时,当孩子问到,甚至是生殖器官时,父母一定要告诉他,让他知道这个器官跟眼睛、耳朵、鼻子是一样的,不是不能讲的地方,但同时也要告诉孩子,这个地方不能跟耳朵、眼睛一样露出来。
Q:6岁前孩子有“性游戏”
胡萍老师:“在幼儿园经常会看到,一群小男孩在一起比谁的尿尿射得更远;男孩与女孩之间会互相亲吻、拥抱,互相看生殖器的部位;‘过家家’游戏中,孩子们会扮演夫妻结婚等等,这些都是孩子的一种‘性游戏’。”胡萍说,“性游戏”包括的内容很多,孩子在6岁以前都会有,但这是一个很正常的游戏。
Q:父母在孩子面前不应有性的表达
胡萍老师:胡萍说,父母在孩子面前不能有性的表达,但可以表达爱,如:亲吻、拥抱、拉手或者靠在一起。亲密的感觉和有性的表达的感觉是不一样的,在孩子们面前很亲密的表达,是让孩子觉得爸爸妈妈多亲爱,孩子都是很希望爸爸妈妈相爱的。但不能够有性的表达,否则会让孩子性意识提前。
Q:7岁孩子一定要去一次“自然博物馆”
胡萍老师:这是一个最基本、最朴实也最真实的一个教堂!让孩子在真实的标本面前,去了解和认识人体的共同之处和不同之处,对于他们正确面对性别的差异,了解人生成长各个阶段的变化,都会非常有效!虽然说他们不一定都能对这些内容了解的非常准确,但是,比之家长用各种闪烁其辞的方式的描述,要有效很多!
《成长与性》有关新闻评论
Q:听性教育 小学生羞红脸
评论:十来岁的孩子很多都不好意思,有的甚至羞红了脸,不敢抬头。“什么是男孩?什么是女孩……其实男孩和女孩最大的不同就是生殖器官的不同,面对孩子们懵懂的眼睛,胡教授开始了轻松的讲解。她就“男孩与女孩的区别”“生殖器官的正确名称、结构和功能”“如何保护自己的生殖器官”等方面的问题给孩子们进行了深入浅出的讲解与答疑。
Q:教你开口对孩子谈“性”
评论:小学生上黄色网站、未成年少女怀孕……面对一系列因未成年人性教育缺位造成的问题,胡萍认为,改善这一问题最有效的方法是让孩子们懂得“性”不仅仅意味着肉体的接触,还意味着爱、情感和责任,性教育应该由家长和学校配合来进行,其中家长扮演着最为重要的角色。
Q:听性课 娃娃抿嘴笑
评论:“树立健康的性观念,让孩子学会爱,学会尊重,学会保护自己。”胡老师开讲的第一个问题,“性不是羞耻的,不应该遮遮掩掩。要培养孩子对性和生殖器官有正确的认识,要像爱护眼睛般爱护我们的生殖器官。”胡老师的讲话听得家长们频频点头,,“呵呵,你看男孩和我们女孩不一样。”记者身旁的两位七八岁的女孩边看绘本边议论,不时还掩着嘴巴偷笑。
Q:"史上最强性手册"误导儿童 性教育两头不讨好
评论:在这本名为《成长与性》的性教育课本在我市一些图书批发市场有售,书商反映,购买此书的家长并不在少数。即便如此,小学生对性知识依然缺少合理有效地获取渠道,甚至发生了我们难以想象的“笑话”。而对该书的受众群体10-14岁孩子来说,内容难以被接受。
《成长与性》网友相关评论
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