你的孩子离“快乐开学”还有多远？

 　　每当新学期开学前，就有不少中小学生会出现焦躁、郁闷等“综合征”，有的孩子甚至会产生一定程度的厌学情绪。专家说，据调查有近30%的学生可能在开学前的一两个周里，出现不同程度的“开学恐惧症”。而且普遍反映在自制力弱的学生;心理素质低;适应能力较差的学生;在学校经常受到老师批评的学生;学习基础差、成绩不优异的学生上。

　　现象：“快乐开学”成为呼声

　　许多年前，学生不爱上学，只单纯认为上学意味着失去自由，没有办法像暑假那样开心的玩了。然而在当下“开学恐惧症”的原因跟之前相比要复杂得多。北京某小学六年级的学生小米说，前几年他的暑假都是在床上和游戏机上度过，但近两个暑假家长开始对小米施压，为了小升初的准备父母找来习题集、布置了海量作业、还参加了各种突击班辅导班，同学们也无一幸免。

　　他担心，一开学更大的压力又会随即而至。临近开学的时候，这种情绪似乎更加强烈。然而，随着小升初的重视程度加深，家长，学校都没有办法，不得不给予孩子过多的课业，另孩子倍感压力。虽然外界质疑声颇多，但“快乐开学”却也只能成为呼声。

　　误读：压力是中国孩子专属品

　　诚然，许多专家把倡导“快乐学习”的佐证放到大洋彼岸的美国，认为美国教育倡导的“学少悟多”更有利于孩子教育。然而毕业于美国HofstraUniversity，获得基础教育学硕士学位，对纯正美国小学教育颇有研究的瑞思学科英语学术总监Sally则认为：“压力并非中国孩子的专属品。经过研究和走访其实我们发现美国孩子的课业压力一点儿也不比中国孩子少，甚至于他们的成绩是会在全校、全区乃至全州有一个位置的比对。”

　　在记者问及为何中国孩子学业负担看起来更重，快乐看起来更是遥不可及时，Sally则表示：“孩子之所以害怕开学，除了外在压力外，更大一部分原因是因为没有养成良好的学习习惯，导致学习任务日积月累选成的。

　　方案：好习惯，好方法才能更快乐

　　Sally说：“美式”教育的特点不拘泥于形式，却在课堂前后潜移默化的培养出了孩子的规则意识和良好的习惯。例如：在“美国小学”课堂练习时，孩子们要在限定的时间内完成任务，任务难度逐步增加，以培养孩子的自信心与求知欲。在高科技多媒体课件模拟的场景中买东西或制作某主题海报等等，通过小组合力锻炼孩子们的TeamWork;家长通常都很重视孩子的家庭教育，积极与孩子进行互动，帮助学习。父母的教育理念和学校的教育规则、理念保持基本一致，这样孩子不仅在学校，也在家也一样能养成良好的学习习惯，家长也永远是持之以恒的鼓励者。

　　记者了解到，2007年瑞思学科英语(http://www.risecenter.com/)携手国际教育巨头HMHG亮相中国教育界，其核心理念就是将“试误、探索”等美国孩子惯用的学习方式引入中国，培养中国孩子良好的学习习惯，提高学习的兴趣，并且让孩子们在潜移默化中掌握了团队合作、项目管理、演讲演示等精英人才必备的未来领导力。

　　近日，在北京瑞思6家中心，涵盖S1-S3三个年级、25个班级进行了大型调查活动，接受调查的300名孩子中，超过65%的孩子在公立重点小学就读，且近半数的瑞思学员在公立考试中取得满分，而英语成绩90分以上的人数超过97%。记者采访了一位“轻松无忧”却“成绩卓然”的北京皇城根小学的Tony，他就读于瑞思学科英语星街坊中心，他的妈妈经常发现儿子回家后几乎只在书桌上坐一个小时，但学习成绩却总名列前茅。后来她发现都得益于Tony在瑞思两年养成的学习习惯。“tony做作业时通常会给自己限定一个时间段，在这个区间内专注的完成它。此外tony的兴趣爱好也很广泛，性格开朗是班里的小leader，很受同学们喜欢。而且他的学习从来没有落下，特别是在升学的时候。”

　　现在的中国教育磨灭孩子与生俱来的学习兴趣，让孩子对主流的学校教育产生一个从不自觉的对抗到理性对抗的过程。但其实快乐才是教育的核心，孩子对世界的探究，应该是一个充满好奇和乐趣的过程，有灵魂的教育不仅应将孩子们训练成有用之人，还需要给孩子一个良好的习惯，这样才能还原一个健康快乐的人生。