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  3岁宝宝所具有的运算潜能是巨大的,如果此时宝宝明显对数学和运算表示出兴趣,家长一定不要认为他太小不需要学习,而是要因势利导,教会孩子进行加减法运算。兴趣是学习和成功的动力,既然孩子对此感兴趣,就不会对学习感到有压力,因而也可能对宝宝的智力和身心发育造成负面影响。相反,孩子们会把运算视为一种游戏,与此让他们上了小学以后死记硬背,还不如让他们在轻松愉悦的环境下领悟了加减法运算的内涵。在这里,主要介绍5以内的减法运算。

  1、宝宝两岁左右就应该先教会他学会数数,可以充分利用幼儿读物、各种玩具、各类生活用品等教会孩子数数,这样到了3岁左右,宝宝不但能够从1数到10,而且还能理解每个数字所代表的真正意思。  

  2、让宝宝理解“减”的含义。理解什么是“减”,这是减法运算的基础,也是最重要的一步。

  父母不用拘泥于让孩子认识和理解“-”这个抽象的数学符号,因为孩子们更容易理解生活化的语言。在一开始接触减法的时候,要脱离数学算式,完全用生活化语言进行提问和提示。举个例子,如果宝宝非常爱吃糖,妈妈就可以以“糖”为实物教具,让宝宝学习减法。妈妈先拿出两颗糖,问宝宝“2-1等于几”,宝宝可能挠挠头、摆摆手表示不知道,妈妈就可以把2颗糖放在桌面上,告诉宝宝“现在桌子上有2颗糖,妈妈拿掉了1个,还剩多少个?”宝宝很容易就得出“1个”的结论。妈妈继续引导“2-1的意思就是2个减掉1个,还剩多少个,那么宝宝说说2-1等于几?”如果宝宝犹豫不决或者仍然想不清楚,妈妈可以直接给出答案“2颗糖,拿掉1颗,还剩1颗,所以2-1等于1”。接着妈妈拿出3颗糖,问“3-1等于几”宝宝可能欲言又止,但肯定积极思考。妈妈问“3颗糖,我拿掉1颗,还剩几颗?”宝宝一般都能回答出“2颗”的答案。这个时候妈妈再问他“那3-1等于几”时,宝宝可能跃跃欲试想说“2”,妈妈可以再引导一次“3颗糖果拿掉1颗,还剩下2颗,所以3-1=2”。经过两三次的引导,看着妈妈拿掉的糖果,宝宝就会慢慢明白,原来“减”就是减掉,去掉的意思。一旦宝宝跨过了这个坎,剩下的运算宝宝就会懂得举一反三,很容易得出答案了。

  3、让宝宝学会“0”的含义。“0”很特殊,却很常用,它与加减运算密不可分,让宝宝领会“0”的和真实意思,具有实际的意义。其实学习“0”对于宝宝来说挺简单,尤其是在学会了减法运算以后。妈妈先告诉宝宝“0”就是“什么都没有的意思”,然后举例,“0个苹果就是没有苹果,所以1-0就是从1个苹果里拿掉0个,也就是什么也没有拿走,所以1-0还是等于0。同样,2-0就是从2个苹果中拿走0个,结果还是2个。”很快,宝宝就明白“0”的意思,不管什么数目减去“0”,还会得到原来的数。  

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