2020-04-02 10:03:51 3-6孩子学前教育应该怎么教？抓住关键点，孩子更优秀

3-6岁的孩子正处于“精神旺盛的年龄”，同时也是孩子大脑发育的黄金时间，抓住这个时间段对 孩子进行正确的教育和开发，孩子会更加的优秀。现在就和育儿小助手敬邦婴儿车一起看看3-6岁之前的学前教育应该怎么教。 一、培养良好的劳动习惯 学前教育第一点就是教孩子劳动，对此很多家长表示无法理解，因为孩子的重心应该放在学习而不是家务活，其实并不然，劳动不仅可以开发孩子的大脑智力，还可以很好的培养孩子的动手能力，在一定程度上可以锻炼孩子的身体，有了健康的身体，孩子才能更好的学习。 劳动还可以让孩子学会正确的对待生活，还能更加体谅理解父母。例如：扫地、拖地、摆放鞋子、整理衣服、浇花、擦桌子等等的简单劳动既不会让孩子累坏，还能帮助孩子养成爱劳动的好习惯的。养成良好的习惯对于孩子的一生都是受益匪浅的，小到做什么事情都不用求人，大到做事情可以为家庭减轻压力，还可以为父母分担一些家务活和思想上的压力，对于劳动一定要让孩子在3-6岁之间去学习，这段时间学习可以让孩子终生受益。 二、减轻孩子的生活压力和思想负担 有些父母为了可以让孩子学习到更多的知识，就给小小年纪的孩子报了各种各样的教育培训机构，项目繁多，孩子也很不耐烦，在这种情况下孩子也学习不到什么知识，这样对于孩子的成长只会是一种压力和负担。 兴趣是最好的老师，父母要摒弃自己对孩子强行灌输的多余的压力，让孩子选择自己喜欢的，从多个方面去进行学习和探讨，例如：孩子喜欢跳舞，可以让孩子多学习几种舞蹈，但是不要让孩子一会学习舞蹈，一会学习绘画，这样会混乱了孩子的思想，对孩子的发展也是非常不利的。给孩子减压就是给自己减压，一定要让孩子快乐而有效的过着童年，不要让孩子的童年成为一种压力和包袱。 三、孩子特长的培养 3-6岁之间是孩子大脑发育的高峰期，此时培养孩子的特长可能会影响孩子今后的学习生涯的，尤其是艺术特色在这个阶段可以很好的进行培养，挖掘潜在的能力，让孩子的生活更加的丰富多彩，还可以很好的丰富孩子的业余生活，陶冶孩子的情操，让孩子的个性更加的温和，可以被社会所认可。 在孩子3-6岁期间一定要细心的发觉孩子的兴趣爱好到底是什么就可以往这个方面去学习和认知，尤其是艺术特特色可以有效的帮助孩子增强自信心和展现自己的才华，让更多的人受到影响，也会结交到一群和自己有着共同爱好的朋友，生活就会更加的有意思。 在孩子3-6岁这个黄金阶段，父母更多的还是要了解孩子自身的发展规律和学习特点，符合孩子的教育和学习才能让孩子更加容易接受和喜欢。

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2019-04-04 14:55:37 会理财的妈妈，一定会给孩子规划国际化学前教育投资！！！

今儿跟各位家长探讨一下国际化学前教育。 近两年，国际化教育大潮汹涌，那么作为家长， 为什么会选择国际化教育？ 幼儿园—小学—中学—大学，这曾经是一条没有太多选择的修行之路。当今，民办、私立、双语、国外等各类学校给父母和孩子们提供了更多选择，然而选择多了，更让人不知所措。 望子成龙的家长们，都在努力地让孩子一路上私立，双语，最好能出国留学。实在不行，也希望通过国际化教育让孩子有良好的外语能力，为将来的教育深造和工作就业加分。 有哪些因素使我们家长选择国际学前教育呢？ 这要在两个方面来论述， 一方面硬件——户籍、学区房。 家长都听过“北漂族”，甚至一些家长朋友对其有所体验，当然不止是北京，在哪个城市角落，都会有“漂族”存在，这类人类族群的户口、居所、社会关系等等，会成为孩子的入学障碍，这是一些家庭选择由传统教育向国际教育“转轨”的缘由。 以上海为例，对很多家庭来说，一年二十来万的私立学校投入，与总价数百万的学区房相比，前者可能更易承担。而且，纵然有了学区房，还有“排位入学”问题。 就学区房而言，一般为先满足片区内的户籍家庭，之后才会轮到持居住证的家庭，因此许多户籍不在本地，或户籍还未稳定但对孩子教育有更高申请的家庭就会直接选择进入私立或双语学校受教。 另一方面软件——为留学做准备、培养孩子国际化竞争力 除了硬件方面，也有家长朋友从一开始就为孩子制定了未来规划——出国。正因这一目标，越来越多的家长选择送孩子进双语、私立、国际幼儿园、小学，让孩子从六七岁、甚至四五岁时就开始接触西方文化，生长在英语环境中，浸入式地学习英语。 当然也有部分家长，希望国际化教育体验给孩子带来外语沟通能力的同时，带给自家宝贝儿创造力、构想力、思辨力。以达到中西文化交融的目的。让孩子在未来的职业竞争中，拥有国际化的横贯能力，提高生存概率。 具备以上两方面条件的家庭，家长该为孩子做些什么？ 首先咱们作为孩子家长，对国际化教育要有明确理解，以学易佳国际化教育为例：在学易佳研究院的开发中形成独具特色的课程体系，包括来自英美的戏剧表演课程、来自英国森林学校的国际教育理念、结合美式研发的演讲与领导力培养、获得美国席德小子官方正版授权的STEM课程、对接国际赛事交流如环球自然日，以上，在学易佳的课堂上为孩子创造符合5~6岁阶段儿童发展的英语主题课堂，配合能力学院，为孩子建立符合国际要求的横贯能力，学易佳尽最大努力做到孩子在校期间各项素质培养，而学易佳研究院院长，济南知名教育专家刘洋女士表示：在教育路上，不仅是孩子一个人的旅途。 综上，总结以下三点与家长朋友对国际化教育理念理解进行分享。 1.明确环境大于语言 私立学校和国际学校授课模式是双语的。 现实中大多数父母出现误区认为：“要跟上新学校的节奏，最紧要的是过语言关，语言关经由的符号是TOEFL 110+……” 于是，低年级孩子被送进各类外教语言班，高年级则选择市情上公认“好”的语言培训机构，更有甚者，直接以托福、SAT培训作为改良语言的渠道。 实际上，标化班的特点是经由过程记忆增加单词量、经过刷题进步分数，与外洋化学校的讲授根本不在同一频道。 结合学易佳国际学前课程来言，语言很重要，但是环境会影响到孩子的健康成长！ 划重点：清晰的自我表述，能理解西方人的喜怒哀乐 没错，在全英文的情况中，语言必需过关。而语言只是交流的工具，只有融入了文化，课上能积极探求，能清楚地表白自身的概念；课下能和外籍师长教师插科打诨，能明白为什么他们会放声大笑，为什么他们会心情飞扬……这样才算真正的融入。 2.语言关之外，家长的陪伴很重要 幼童和低龄儿童“转轨”接受国际教育之前的宽慰是不可或缺的。他们的担忧是失去熟悉的环境、要好的玩伴，父母该当提前知会，缓缓渗透“在新环境里会碰到很多新的同学、老师，你会有很多新朋友”来安抚孩子。 到了新的环境 ，不适应在所难免。在这个适应的过程中，父母的陪伴和安抚能帮助孩子顺利的度过，避免出现情绪和心理上的问题。 3.社会活动、批判性思维会成为难点 儿童成长转轨，父母同样需要做好自身的心理建设。孩子大一点，适应新环境会快一些，但语言的过渡、社会环境的适应、思想逻辑的转变都需要日积月累，付出一番努力。 Jessie，9升10通过中考考入沪上某出名国际学校就读IB课程。新学期伊始，适应问题就拍面而来，拍照、歌剧、志愿者，Jessie一头雾水，忐忑不安，又担心耽误功课，从前学的知识都要遗忘。 好不容易孩子顺应了，家长们又担心：老师怎样不查抄作业？怎样能确保孩子都做了？怎么这么有责任心？终于开家长会了，教员提出“宝宝在教室太安静，要多互动”，家长又一次陷进不解。 孩子适应新环境，父母也要换思维，而换脑子的条件是懂得孩子在新情况中缺什么。 知识点！！！ 父母的焦虑不要传染给孩子！！！ 公立转私立，喂食教育变为觅食教育，主导讲解变为引导说明注解，任务实现靠老师照管变为靠学子自觉，一系列的变更，父母会感到到“老师不教课，孩子无作业，考试都是C”，这其中就需要家长扭转心态，与孩子共同学习，与孩子一起找到适应的方式。

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2016-01-17 15:20:01 亲子班的教育，对孩子有什么帮助啊？该报读吗？

亲子班应该是教给父母怎么在跟孩子互动的过程中，如何观察和了解自己的孩子，引导孩子各个方面的发展。但是现在现实情况不是这样的，我们现实情况是陪同孩子上早教班的，大多数都是隔代人或者阿姨，所以也就起不到父母陪伴孩子，然后在陪伴过程中，根据老师的引导，发现孩子的特殊才能或者不足，然后通过老师教的方法来进行引导的作用，我们缺乏这个过程。所以我们说选择一个好的早教中心是非常重要的，同时，我们也呼吁国家把0-3岁阶段的教育抓起来。我不反对孩子上一些早教班，但是家长必须得明白目前我们国家早教班的一些特点。0-3岁的早期教育，并没有纳入到国家的教育体制里，我们所有的师范院校的学前教育的内容，都是在孩子三岁以后，而0-3岁这个阶段是没有的。所以现在0-3岁这个阶段的早期教育指导，往往就落实到这些亲子班上。但是现在一些亲子班（早教班），往往就是采取了一种超前教育，或者是不太符合这个阶段孩子的生理、心理发育特点的教育来吸引家长。还有就是我们家长本身也有一种横着比的思想，老是觉得人家的孩子怎么样，在这种思想指导下，就是我们早期教育产生的一个很重要的误区。 而且家长必须要明确，亲子班的教育不是给孩子进行教育，也就是说它的教育对象不是孩子，而是孩子和他的父母。

2016-01-17 14:47:01 给孩子做早期教育，是不是应该报个早教班呢？

我们说选择一个好的早教中心是非常重要的，同时，我们也呼吁国家把0-3岁阶段的教育抓起来。我不反对孩子上一些早教班，但是家长必须得明白目前我们国家早教班的一些特点。0-3岁的早期教育，并没有纳入到国家的教育体制里，我们所有的师范院校的学前教育的内容，都是在孩子三岁以后，而0-3岁这个阶段是没有的。所以现在0-3岁这个阶段的早期教育指导，往往就落实到这些亲子班上。但是现在一些亲子班（早教班），往往就是采取了一种超前教育，或者是不太符合这个阶段孩子的生理、心理发育特点的教育来吸引家长。还有就是我们家长本身也有一种横着比的思想，老是觉得人家的孩子怎么样，在这种思想指导下，就是我们早期教育产生的一个很重要的误区。 而且家长必须要明确，亲子班的教育不是给孩子进行教育，也就是说它的教育对象不是孩子，而是孩子和他的父母。亲子班应该是教给父母怎么在跟孩子互动的过程中，如何观察和了解自己的孩子，引导孩子各个方面的发展。但是现在现实情况不是这样的，我们现实情况是陪同孩子上早教班的，大多数都是隔代人或者阿姨，所以也就起不到父母陪伴孩子，然后在陪伴过程中，根据老师的引导，发现孩子的特殊才能或者不足，然后通过老师教的方法来进行引导的作用，我们缺乏这个过程。

2013-08-22 22:34:46 我的儿子三岁的时候，就送去读幼儿园，请问大家对小孩学前教育有什么心得体会啊？

1、了解孩子的需求 2、家庭教育理念一致 3、加强与孩子的沟通 4、游戏是最好的教育 5、实物教学论

2019-11-15 17:03:24 幼儿园的孩子喜欢上学前教育STEAM课程吗？

我家孩子就在上幼儿园，科学类的课程动手动脑，他都喜欢，还喜欢一些传统艺术课程。像孩教圈小创客的艺术课程就十分吸引人，知识点丰富全面，涵盖军事科技、生命科学、小艺术家、古代科技、小机器人等主题。