学前教育幼儿园与小学的差异

　　学前教育幼儿园与小学在生活环境的变化、学生年龄的变化、目的的变化、师生关系的变化、学习内容的变化、教学方法的变化等方面存在很大的差异。所以，小学教育和学前教育各有各的侧重点，是不能够相提并论的。

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　　生活环境的变化：幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。

　　学生年龄的变化：学前教育的学生在3岁以上，小学教育的学生在7岁以上。

　　目的的变化：学前教育更注重于开发智力，行为习惯品德修养;小学教育更注重于学科知识，为升学做准备。

　　师生关系的变化：幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生私下接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

　　学习内容的变化：小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

　　教学方法的变化：幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。对幼儿来说，最难适应的是突然有许多新的规定和较少弹性的常规的遵守。

　　幼小衔接是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。因此要通过科学的办法，使幼儿园小朋友顺利进入小学展开学习生活，为小朋友们做一个充分的学前准备。