2021-07-07 15:37:48 孩子厌学的原因及危害

为什么好孩子突然对学习失去兴趣和动力？甚至有些孩子会因为厌学而呕吐、改变性格？厌学不仅不利于孩子的发展，而且影响他们的身心健康。在本文中，我们就“孩子厌学”这一话题分享我们的观点。 孩子厌学的危害是什么？ 1.厌学会严重影响他们的学习成绩，形成恶性循环 他们会自暴自弃。如果他们的父母和老师用错误的方法督促他们学习，他们的孩子会更讨厌学习。这是一个恶性循环，一步错，步步错。 2.影响人际关系 孩子的自尊心很强。在同学圈子里，如果学习成绩不好，难免会遭受同学的排斥。另外，一些老师会把成绩差的孩子安排在后面，这会逐渐与那些“学习好”的学生形成较大的差距。如果家长和老师没有及时干预，孩子很容易破罐，要么进入不良圈子，要么开始退缩，逐渐失去建立良好人际关系的能力。 3.伤害自信、自尊，影响孩子的终身发展 当学生被排挤时，他们不能建立良好的人际关系，很难建立归属感和安全感。随着时间的推移，他们会失去自信，甚至会造成孩子的报复心理、暴力等不良互动模式、极端行为等。 如果家长或老师遇到孩子厌学的问题，首先要和孩子一起找出问题的原因，这不仅有利于问题的解决，而且可以通过这个过程改善你们之间的关系；良好的亲子关系和师生关系是孩子们进入内心的必要条件。 孩子们突然厌倦学习的原因？ 1.想学学不会，缺少学习方法。 2.情绪变化大，想学也学不进去。 3.想学不知道学什么？目标不明确。 4.觉得看不到希望，自卑心理。 除了自身原因外，还有外在原因，毕竟心智还不够成熟。有的老师把学习成绩作为评价学生的唯一标准，也会导致一些学生学习不太好。 有的家长对孩子期望过高，评价孩子的方式单一，这让他们的孩子承受了很大的压力，让他们觉得自己在为父母学习。如果几次都达不到理想的效果，就会受到训斥，产生挫败感，最终厌倦学习。 很多家长都试着跟孩子讲道理，或者给孩子报辅导班。过了一段时间，他们发现自己的孩子没有变，反而有了更大的进步。为什么？因为父母的教育方法有问题。因此，孩子厌学不一定是自己的原因。 如何解决学生厌学问题？ 要改变孩子厌学的状况，教师和家长首先要调整自己的心态，学会科学的方法来引导孩子，以免疲倦继续困扰孩子们。（www.weibenchina.com）如果家长和老师不知道如何正确引导孩子。作为一名教师，如果能尽快发现孩子的情绪状态，找到他们内心的想法，看清他们行为背后的真相，就能避免一些厌学现象的发生，提高教学质量，减少学校和家长的后顾之忧，孩子们能快乐健康地成长，这是我们最大的心愿。但在孩子成长的路上，难免会遇到各种各样的问题，及早发现孩子的心理问题，能及时给孩子更好的帮助。如何更直接地与孩子沟通，深入他们的内心，了解他们的真实想法？ 当然，向青少年心理咨询机构求助也是一个不错的选择！

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2021-01-11 09:46:09 爱英优选：孩子对英语不感兴趣怎么办？

人之初，学习的过程就是一个不断受挫再不断进取的过程。孩子最初学走路，都是不断失败摔倒，再不断爬起来的过程。 随着一点点的试错，学习，掌握了一些知识，获取了一些经验。再不断做新的尝试，再失败，再学习。　　 学英语也一样，不要害怕失败出错而放弃学习，我们要针对儿童的年龄以及成长特征，提倡“兴趣教学”，力争使每一位孩子都能快乐学英语，有效学英语。因为兴趣是一种潜在的素质，一旦激发孩子的这种素质就能使他们克服重重困难，拥有强大的学习动力，主动求学进而提高了学习效果，最终达到学习目的。　　 如何在英语教学中促使儿童产生浓厚的兴趣，以达到事半功倍的效果？ 　　 一、 在实践中运用英语以增强儿童的学习兴趣。 我们要积级创造条件和环境使他们尽可能多的使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。比如教单词时，尽量让学生全身器官参与学习活动，念到 jump 时不妨要求跳跃一下，念到 eye 时指指眼睛，念到 foot 时跺跺脚。课堂上可创设各种情景对话，比如朋友偶遇，替两名互不相识的朋友作介绍等。由于例子较直观、形象、生动，学生学习的兴致很高。除了课堂，孩子还可多参加英语课外活动，如英语竞赛、英语角或英语班会等，尽量使自己浸泡在英语环境中，在现实生活中运用学到的英语知识以提高学习英语的兴趣。 二、儿童通常有好奇、好动、好玩、好胜等特点，因此英语学习的方式也可多种多样，并不断更换。 如做游戏、讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等。在这些活动中他们往往乐于参与，善于表现，又可促使他们自觉学习英语、运用英语。 三、在儿童学习英语的过程中，教师扮演着极其重要的角色。 心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使人以愉快的心境学习、思考并获得知识。那么创造这种轻松愉快的学习气氛关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想交流的活动。我们认为，对于儿童英语教学，老师不宜以权威、监督者的形象出现，而是应真诚地投入活动，利用自己的经验和阅历，在词汇、语法或表达等方面当好导演，把好语言关，以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，使师生关系更加和谐融洽。从而使学生不怕出错误，敢于开口讲英语，感到学英语是一件快乐的事，以培养他们的学习兴趣。　　 四、成就感是英语学习中非常宝贵的情感体验 ，每当孩子正确地回答了教师所提出的问题，或圆满的完成了一次练习，我们都应给予肯定和鼓励，让他们品尝到成功的喜悦，以此来增强学生自信心，鼓起他们进一步追求成功的努力。

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