突破与融合，宋作文艺术培训教你学好艺术

　　宋作文艺术培训认为艺术是人类的精神食粮,艺术教育的普及,更多的是一种素质教育的普及,这决定和影响着我们未来的国民素质。宋作文艺术培训认为文化课学习成绩的高低与否,不再是决定学生未来命运的主要因素,而人格的完善与全面发展才是孩子健康成长的关键。宋作文艺术培训认为全社会越来越多的家长已逐步认识到,学艺术不是为了加分,不是为了高考。未来的文盲不是不识字、不懂电脑、不懂英语,而是不懂艺术。

　　美国教育学家罗恩菲德说过:“艺术教育的目的是使人在创造的过程中,变的更富有创造力,而不管这种创造力将施用于何处。宋作文艺术培训认为假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的目的就已达到”。艺术教育能够帮助人获得独立思考能力和创造力。

　　目前国内有2万家之多的艺术培训机构,但由于艺术培训行业自身的特点使其产生了一些区别于其他行业的特殊问题:艺术培训教育特殊性、影响教育质量因素的复杂性、市场进入门槛低,这样产生了目前我国艺术培训市场的一系列问题:教师难招、员工频繁跳槽、教师带走生源、教学质量差、同行恶性竞争、付出精力大、收入利润低……

　　宋作文艺术培训认为这一些列问题存在的原因可以大致分析归类成以下几方面:

　　宋作文艺术培训举例说明

　　传统的钢琴教学中,我们是不是经常会听到他说:

　　场景一

　　“在家里,我怎么知道我练的对不对。”

　　场景二

　　“孩子练的怎么样,我也不知道,就只能听老师说还可以”

　　场景三

　　“一节课只能教一个孩子,收入真低,还只能去琴行或者学生家里”

　　场景四

　　“老师真难招,培训收入太低,只能靠卖钢琴维持收入来源”

　　这些声音在钢琴教育圈不绝于耳。课程教学、游戏教学等等创新手段都不足以解决这些问题。钢琴教育之难在于解决音准、节奏、力度、指法、手形上的监测问题,老师线下一对一教学是目前最可靠的实现方式,老师的供求失衡,教育水平差异的矛盾日益凸显。

　　基于这些痛点问题,

　　模式不合理

　　模式不合理,就是等于没有目标,在摸着石头过河。如盲目扩大规模,盲目开设的专业越多,分校越多,往往付出的精力越多,回报却越少。宋作文艺术培训认为目前有很多地区的艺术培训教育在发展的初级阶段,还是以“大而全“的发展模式,但艺术培训教育的总趋势是具有极强竞争力的“专而精”,比如零售行业的发展过程“百货-专卖”一样。

　　教师管理问题

　　① 由于艺术教师资源处于如饥似渴的紧缺,很多单位招聘过程中不能真正实现选拔和择优录用,经常在招聘面试中并不满意的教师,也要勉强录用。这样一来,在日后的管理中必然出现很多问题,一段时间后教师要么辞职要么被辞退,单位又必须急着重新招聘,如此形成恶性循环,陷入管理泥潭。

　　② 由于人才招聘难度和教师频繁更换给学生带来的影响,很多教师自以为是,即使表现不好也认为单位不会轻易解聘他。

　　③ 很多艺术教育机构都是“一对一”或小组授课,教师很容易和学生及家长保持密切关系,如果学校管理防范措施不当,教师很容易带走生源,跳槽或独立门户,给单位造成极大损失等。

　　民办教育机构生源完全是市场化自主招生,新生的招生与老生的稳定一直都是很多单位所困扰的问题,它直接影响员工待遇和单位的发展空间。

　　① 新生招生过程中,各种培训班、培训学校良莠不齐,虚假广告泛滥,恶性竞争等导致招生投入资金多、精力多,但收效小。

　　② 办学单位自身缺少特色,缺少市场竞争中的核心竞争力。

　　③ 教学品质不好,家长口碑一般,管理不善等因素,导致老生生源不稳定,学生学习几学期后往往停学或转校,造成生源流失,走进了不断招生又不断流失的怪圈,学生人数很难突破。宋作文艺术培训专注艺术教育突破自我。