专注儿童语言发展，巨豆教育独创爱说会读等4大课程

　　近日，巨豆教育南方校区接待了一位5岁的宝宝，宝宝的妈妈一脸愁容的问老师：“老师，我儿子现在5岁了，说话总是讲不清楚，能给学好吗?是不是舌头出现了问题，需要带他看医生吗?”

　　老师让孩子试读了几个短语。一开始孩子读不准饶舌音，把“吃苹果”读成了“呲苹果”，但经过老师特意引导，孩子很快就改正了发音。老师表示，孩子的舌头没问题，只要以后注意耐心训练他吐字、朗读肯定能学好。

　　孩子的发音出现问题，很多家长都以为是舌头出现了问题，实则不然，大部分处于语言敏感期的孩子在没有系统、正确的学习之前，都缺少较为良好的语言环境以及有效的引导方式，这对孩子语言能力发展影响甚大。

　　另外，语言是孩子沟通、思维、学习和表达情绪的主要工具及基本元素，思维能力又是智力的核心，因此，语言除了对孩子的认知能力发展非常重要外，亦会影响孩子的情绪及社交能力发展。若小孩能够掌握丰富的词汇，有助提升其表达的自信、社交及学习能力，因此很多父母都非常重视小孩的说话能力，他们会将小孩的语言能力与其他同学龄小孩作比较，若发现小孩的语言能力有差距便会大为紧张。

　　巨豆教育创始人、上海著名新闻主播吴晓蕾老师表示：“重视儿童语言发展教育，就是“播种”、就是“植根”，是在帮助儿童完成从“零”到“一”的成长发展。没有这一步，其它的一切都是无本之木。儿童语言发展的不可逆性更需要我们重视这不容错过的语言敏感期。“

　　为此，吴晓蕾老师与上海电视台第一任首席播音员刘剑老师联合创办巨豆教育，专注扎根于汉语儿童语言发展，旨在以母语教育促进儿童全面发展。巨豆教育强调儿童语言学习必须以语言学习目的为出发点，围绕儿童成长发展这个中心，坚决反对灌输式的成人教育思维模式，鼓励并努力激发儿童的学习天赋，培养儿童自主学习能力。

　　巨豆教育理论基础是在中国传媒大学博士生导师张颂教授《朗读学》理论指导下，由创始人刘剑先生、吴晓蕾女士经过多年教学实践和理论研究总结而成的“儿童语言认知智力发展课程”体系构成的。并且根据儿童语言发展阶段性特点，开创“爱说”、“会读”、“善讲”、“能诵”四大课程，分别针对学前、小学、初中以及全年龄阶段孩子，确保给儿童语言学习保证高质量语言输入。

　　爱说课程 2—6岁儿童

　　抓住儿童语言发展的敏感期，针对学龄前儿童的语言能力培训，以看图说话为载体，帮助儿童建立起图文符号的启蒙认知，学习母语词汇，进行规范语句表达训练，开拓思维，提高儿童表达能力，培养自主阅读能力。

　　会读课程 7—12岁儿童

　　专为小学1—5年级学生开设的朗读入门课程。课程通过听读、理解、倾听、语音等方面的训练，着重培养学生的朗读基础能力。通过不同体裁文学作品朗读以及口语讲述训练，培养学生的理解能力、朗读能力和讲述能力，达到精读精练的目的。

　　善讲课程 12—16岁少年儿童

　　该课程为语言运用课程，分为提升语言讲述能力的叙事讲述课程，提升语言思辨能力的辩论技巧课程，提升演讲表达能力的演讲稿撰写、演讲技巧训练课程。

　　能诵课程 3岁以上

　　能诵为艺术课程，是专为巨豆教育艺术团开设的艺术语言核心课程，学员须经过专家测评后入班，通过考评的巨豆学员将全面接受艺术语言训练，包括语音规范、声音塑造、朗诵技巧、舞台形体、表演基础等。

　　儿童语言发展教育是一个通过目的明确的语言学习活动帮助儿童掌握语言，提高语言能力的过程，是儿童学习使用语言符号建立与事物之间联系的认知发展过程。在一个个即时过程沉淀起来的历时结果中，儿童的语言潜能才能得以激发。【广告】