4-5岁幼儿年龄特点

　　4—5岁是幼儿园中班的年龄，4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃。4—5岁的心理发展比3—4岁迅速得多，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。

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　　首先、4岁-5岁的幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么,看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因为孩子想要什么就满足他的要求，要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，这样既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

　　其次、4岁有惊人的想象力，有时听孩子编成的故事，成人会觉得他在说谎，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。由于丰富的想象力，孩子对事实与虚构会分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，孩子会因为自尊心受伤而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象会慢慢消失，孩子不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学会把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。家人或者老师应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足孩子因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

　　此外，4-5岁的孩子爱玩，但此时孩子大脑的成熟程度不足，兴奋过程的活动胜于抵制过程。因此，应该要注意不能长时间使某些部分神经细胞处于兴奋状态，也就是说可以让孩子玩，但要适当，不能玩的太疯。