思来氏《幼儿观察与解读》培训课程 让幼师读懂幼儿

　　任何事物都有两面性，站在不同的角度，看到的是不一样的风景。这个观点在成人和孩子的身上格外明显。我们不知道为什么明明很要好的两个小朋友突然就不理对方了，我们不知道为什么前一天还喜爱绘画的孩子再也不愿拿起蜡笔，我们不知道为什么喝水的杯子必须是蓝色……小孩子的世界似乎有着一套自洽的逻辑规律，他们的一举一动都有着充分的理由，对于幼师来说，如果不了解他们的小脑袋里想什么就无法做到有效沟通，更别提实施教育。只有敏锐的观察与正确的解读才能让幼师窥探一下，这些小脑袋里究竟在想什么。

　　国际化第三方教育评估专业机构思来氏结合国家对于教师在观察领域专业发展要求及一线教师观察工作中的问题困惑，自主研发了《幼儿观察与解读》培训课程，课程包含三个阶段，全面提升教师观察素养。

　　第一阶段中，《幼儿观察与解读》着重提升教师观察素养，通过前沿的观察案例，打开教师的观察视角，培养教师的观察意识与敏锐度，直接提升教师的观察能力和案例撰写能力，使幼儿与幼师的每一次互动更有效。

　　经过第一阶段的培训，教师能够了解为什么要进行幼儿观察和观察幼儿的重要性;学习该如何进行幼儿观察和观察幼儿的四大领域;掌握怎样撰写观察记录和观察实录撰写原则。

　　在第二阶段，思来氏《幼儿观察与解读》关注幼儿六大领域能力。以《思来氏幼儿观察指标》教材为依据，在幼儿一日生活的各个环节中，引导教师学会准确定位幼儿的发展序列，把教学变得轻松简单。

　　经过第二阶段的培训，教师能够掌握幼儿六大领域各视角维度能力发展水平;明确幼儿最近发展区;依据幼儿能力发展调整材料投入等相关教育策略。

　　有了前两阶段的培训作为理论基础，第三阶段的培训将以科学创设班级环境为主要内容。为了更好地解决“经验只可意会不可言传”、“无法客观记录班级信息”的问题，在观察三阶段培训中，思来氏以办园评估内容为依托，通过8大板块76个项目252条指标的实证观察，全方位了解教师在环境创设、材料提供，提升幼儿园保教质量。

　　培训中所依托的指标来自国际上广泛使用的办园指标，并根据中国学前教育的特点进行了本土化，更适合中国幼教教师和中国幼儿园来使用。思来氏通过多年的数据分析，同时发现园所环境创设、日常作息与幼儿的能力发展息息相关，那么如何提升教师的班级管理能力呢?在本阶段的办园评估培训中，我们带着老师走进一线教师的班级中，观察班级环境应如何科学创设，日常作息如何合理安排，师幼互动中如何发挥幼儿的自主性和提升能力发展。

　　经过第三阶段的培训，园所管理层能够更加系统、清晰、横向地了解园所办学情况;客观真实的记录园所健康安全、日常作息、环境等各方面情况;明确符合每个班级下一发展水平的操作化建议。

　　敏锐的观察，是教师为儿童提供适宜教育的前提，正确的解读，是教师制定教学方案的依据。那些看起来“不可理喻”的行为也许正是教师走进孩子世界的钥匙。