思来氏小思学院,解决学生三点半放学之后的难题

　　为中小学生教育“减负”,这已经是老生常谈的话题,虽然国家发布的多个减负令,取得了一定效果,但仍没有在总量上减下来。针对这一问题,2018年3月,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,教育部党组书记、部长陈宝生提出了“减负”工作的五大方面和两个关键措施,为今后“减负”的落实提出了具体措施。

　　比如“三点半现象”的减负政策,出发点是想为学生减轻学业负担。而事实上,3点半放学后,孩子会被送去补习班,一方面家长更注重学习成绩,另一方面自己没有时间看管,祖辈也无法监管孩子学习。然而在补习班学习之后,不但会加重孩子的学习压力,还会影响学校正常教学进度,也就是说孩子们并没有得到真正的减负。

　　如何解决三点半放学之后的难题?许多学校开始尝试引进资源来解决这个问题,并在当前的教育环境下,本着给孩子有质量的教育和全面发展的诉求,选择了小思学院。小思学院深刻了解学生、家长、老师、学校的需求,在不增加学生和老师负担的前提下,帮助学生学到更多的拓展性课程。

　　小思学院是由国际化第三方教育评估专业机构思来氏重磅推出的一款无限拓展学生视野、发现学生特质、提高学生综合素质、全方位记录学生成长轨迹的优质资源平台。

　　赋予学生成长更多选择权

　　小思学院赋予学生成长更多的选择权,让学生更加注重自己全面而有个性的发展。其拥有丰富而不断更新的高品质课程与学习资源。教育“增质”的出路在于建立多元化的教育结构体系。学生可以在小思课程的学习中自由探索,可以在小思阅读的书海里自在遨游,也可以在小思艺术的天地里恣意挥洒。

　　让家长更了解孩子

　　如今的教育制度更偏好于有学科特长的学生,作为家长在日常生活中要更加关注学生的兴趣爱好,将此培养成特长。小思学院将能更好得让家长了解孩子的兴趣所在,学生在小思学院平台上产生的每一次过程性数据,都会被系统自动采集。家长通过绑定微信“小思成长日记”,就可以实时了解孩子综合素质发展情况,科学调整培养计划。还能带孩子参加小思成长基地线下活动,收获丰富、个性化成长经历。

　　更有利于教师及时干预学生学习

　　从教师角度出发,小思学院有着更利于教师感受学生成长、学习、发展的体系。小思学院的设计融合互联网思维,拥有学习社区、课程共享、成长升级等特点,其便捷的使用体验和精彩的数据呈现能让教师减负增效,并实现常态化应用,及时干预学生发展。

　　给予校方正确的教学导向

　　同时。小思学院也给了学校一个正确的教学导向,更加贴近教育规律和学生成长规律。校长可以在四级数据后台清晰查看到全校的学生动态、班级动态、年级动态、学校动态,以数据为依据科学规划学校发展。思来氏还可以为学校提供年度平台使用报告,深入分析学生学习行为。截止目前,思来氏小思学院已经为全国近200家学校提供解决方案。

　　相信未来随着政策的引导和探索,“减负”这类教育问题将得到解决,过重的学业负担会逐步缓解,真正建立起一个健康的教育秩序。而思来氏作为国际化第三方教育评估专业机构,始终以现代化的教育评价手段与大数据挖掘技术,为教育“增质”,以在行业中建立起良好的口碑和品牌声誉,助力国家构造风清气正的教育环境。